林若男
【教材分析】
1、教材版本:人民教育出版社
2、年級:高中二年級
3、所屬模塊:選修
【學(xué)情分析】
本文選自司馬遷《史記》,語言淺顯,文意理解難度不大。因此,本課以學(xué)生自學(xué)為主,疏通文意以后
【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)與技能
1、訓(xùn)練理清行文思路、概括層次大意的技能;
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史來把握作者的觀點(diǎn)
3、結(jié)合寫作指導(dǎo),學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物的方法。
(二)過程與方法
1、自主學(xué)習(xí):課前讓學(xué)生搜集所知的項(xiàng)羽的資料,準(zhǔn)備課堂發(fā)言“我所知道的項(xiàng)羽”。
2、合作學(xué)習(xí):課堂交流之后,讓學(xué)生品味文章詞句,歸納總結(jié)司馬遷的觀點(diǎn),并對此做一番自己的理解。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光讀課文,品讀文學(xué)家筆下的歷史人物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、文言文閱讀的基本方法,品味文章優(yōu)美語言;
2、理解本文所要表達(dá)的對人物評價(jià)的觀點(diǎn)
3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀之后,聯(lián)系實(shí)際寫作
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、品味散文優(yōu)美語言;
2、理解本文所要表達(dá)的態(tài)度,學(xué)習(xí)評價(jià)歷史人物的方法
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)方法】教法:講授法、導(dǎo)學(xué)法;學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法和分組合作討論法。
【課前預(yù)習(xí)】1、掌握生字詞;2、劃分段落層次,理清行文思路;3、品味語言,歸納司馬遷對項(xiàng)羽的態(tài)度:是褒是貶?
【教學(xué)過程】第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
請同學(xué)們談?wù)勀銈冇∠笾械捻?xiàng)羽,注意舉出例證。
設(shè)計(jì)意圖:以交流的形式導(dǎo)入新課,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)。
明確:各抒己見,突出表揚(yáng)說得特別好的同學(xué)。
二、作家作品簡介
1、司馬遷,(公元前145年-公元前90年)
西漢史學(xué)家、文學(xué)家。字子長,左馮翊夏陽(今陜西韓城西南靠近龍門。所以司馬遷自稱"遷生龍門"《太史公自序》龍門,龍門山,很有名氣。傳說大禹曾在龍門開山治水。龍門山的南面是黃河。司馬遷的家正好在黃河、龍門之間。當(dāng)?shù)孛麆俟袍E很多。司馬遷從小在飽覽山河名勝的同時(shí),也有機(jī)會(huì)聽到許多歷史傳說和故事。)人。生于漢景帝中元五年(公元前145),一說生于漢武帝建元六年(公元前135),卒于公元前87年,48歲終,F(xiàn)司馬遷墓祠,在韓城市城南10公里芝川鎮(zhèn)南門外,位于黃河西岸的梁山東麓,為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時(shí),從京師長安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風(fēng)俗,采集傳說。元封三年(前108),司馬遷繼承其父司馬談之職,任太史令,此后,司馬遷開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù),獲罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,繼續(xù)發(fā)憤著書,終于在公元前91年完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部紀(jì)傳體通史,對后世史學(xué)影響深遠(yuǎn).
司馬遷還撰有《報(bào)任安書》,記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù),為歷代傳頌。
2、歷史中的項(xiàng)羽
西楚霸王項(xiàng)羽
項(xiàng)羽(公元前二三二--公元前二0二),名籍,字羽,下相(今江蘇宿遷)人。楚國名將項(xiàng)燕之孫,中國古代的農(nóng)民起義領(lǐng)袖,著名軍事家,史上最強(qiáng)武將!號(hào)西楚霸王。楚亡后,項(xiàng)氏一族慘遭屠殺,他與弟弟項(xiàng)莊隨叔父項(xiàng)梁流亡到吳中(今江蘇蘇州)。年少時(shí)項(xiàng)梁曾請人教他書法詩歌,籍學(xué)了沒多久便厭倦了;后梁又請人教他武藝,沒多久又不學(xué)了;梁大怒!籍曰:“學(xué)文不過能記住姓名,學(xué)武不過能以一抵百,籍要學(xué)便學(xué)萬人敵!”于是梁便教授他兵法。但其學(xué)了一段時(shí)間后又不愿意學(xué)了,梁只好順著他不在管他.籍身高八尺,力能扛鼎,氣壓萬夫,年青時(shí)志向便極為遠(yuǎn)大。一次秦始皇出巡在渡浙江(今錢塘江)時(shí),項(xiàng)羽見其車馬儀仗威風(fēng)凜凜,便脫口而出:“彼可取而代之(我可以取代他)!鼻囟涝辏ㄇ岸0九),陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)振臂一呼,揭竿而起,項(xiàng)羽隨項(xiàng)梁在吳中殺刺殺太守殷通舉兵響應(yīng),此役項(xiàng)羽獨(dú)自斬殺殷通的衛(wèi)兵近百人,第一次展現(xiàn)了他無雙的武藝!二十四歲的項(xiàng)羽,就這樣被人民起義的急風(fēng)暴雨推上了歷史舞臺(tái)。
設(shè)計(jì)意圖:以知人論世的方法幫助學(xué)生簡單了解作家和文中的主要人物
三、明確本文教學(xué)要點(diǎn)(課件展示板書)
1、理清行文思路,把握主旨(課前預(yù)習(xí)作業(yè))
2、品味語言,體會(huì)作者的態(tài)度
3、拓展閱讀,了解其他人對項(xiàng)羽的評價(jià)
設(shè)計(jì)意圖:在進(jìn)入文本閱讀前,先讓學(xué)生明確本課教學(xué)要點(diǎn),明確學(xué)習(xí)方向,提高閱讀效率。
四、理清行文思路,把握課文中心
〔板書〕楚歌--四面楚歌
慷慨--悲歌慷慨
仰視--莫能仰視
潰南而出馳走
追之 渡淮 迷道 田父紿 陷澤
五、思考問題
1、 問題一:為什么田父紿?
2、 問題二:為何說天亡我非戰(zhàn)之罪?
3、 問題三:嗔目叱之,赤泉侯人馬俱驚,這個(gè)描寫的作用是什么?
4、 問題四:為何不渡烏江?
5、 問題五:為何自刎而死?(項(xiàng)羽該不該死?)
【教學(xué)過程】第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課內(nèi)容,談?wù)勀愕母惺?/p>
二、歸納總結(jié)出司馬遷對項(xiàng)羽的評價(jià)
〔投影〕《史記》中項(xiàng)羽本紀(jì)的最后一段文字
太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號(hào)為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
閱讀這段文字,歸納出司馬遷的觀點(diǎn)。
明確:乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
問題:既然批評他“謬”為何將他納入本紀(jì)?
明確:位雖不終,近古以來未嘗有也
三、聯(lián)系其他人對項(xiàng)羽的評價(jià)
易中天對項(xiàng)羽的評價(jià)
項(xiàng)羽是貴族后代,是力能扛鼎的西楚霸王;劉邦是沛縣小混混,是平頭百姓一個(gè)。然而,兩個(gè)人較量的結(jié)局是:劉邦知人善任,麾下群臣才華橫溢,他們君臣攜手,同心同德,最終打敗了兵多將廣、不可一世的項(xiàng)羽。作為對手,項(xiàng)羽完全未能意識(shí)到劉邦的強(qiáng)大。他孤傲自負(fù)、剛愎自用,一意孤行,一錯(cuò)再錯(cuò),終于兵敗垓下,自刎于烏江。那么,究竟是哪些個(gè)人因素造就了劉邦和項(xiàng)羽全然不同的命運(yùn)和結(jié)局呢?
身世魅力相差懸殊
劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,常常讓人覺得匪夷所思,不可思議。因?yàn)榫图彝ケ尘,集團(tuán)力量和個(gè)人魅力而言,劉邦和項(xiàng)羽都是不可同日而語的。很多人覺得這個(gè)劉邦怎么會(huì)戰(zhàn)勝項(xiàng)羽呢?項(xiàng)羽是個(gè)貴族,是個(gè)英雄;劉邦是個(gè)貧民,是個(gè)流氓。項(xiàng)羽的出身是相當(dāng)高貴的,他的祖父叫項(xiàng)燕,是楚國名將,但到了項(xiàng)羽父親他們這一代,這個(gè)家族就開始破落了項(xiàng)羽早年追隨叔叔項(xiàng)梁逃難逃到吳中,就是現(xiàn)在江蘇省蘇州市的吳縣一帶。不過破落,那也還是貴族,和劉邦不一樣。劉邦是沒有名也沒有字的,他被喚做劉季,就是劉小的意思;項(xiàng)羽可是正兒八經(jīng)有名字的,叫做項(xiàng)籍,也是有字的,叫項(xiàng)羽,也字子羽。
總的來說,項(xiàng)羽的能力還是很強(qiáng)的,而且他非常勇敢。楚漢戰(zhàn)爭當(dāng)中有一次出現(xiàn)這么一個(gè)情況,劉邦手下有一個(gè)神箭手叫樓煩,兩軍對壘的時(shí)候,劉邦就讓這個(gè)樓煩站在陣前,項(xiàng)羽那邊出來一個(gè)人,樓煩一箭就把他給射死了;再出來一個(gè)人,樓頂一箭又把他給射死了,連連射死了好多位項(xiàng)羽的兵將。項(xiàng)羽大怒,自己出來了,出來以后往那兒一站,大吼一聲,樓煩被嚇得屁滾尿流,調(diào)頭就跑,跑進(jìn)軍營當(dāng)中再也不敢出來了。所以項(xiàng)羽這個(gè)人的個(gè)人魅力是沒的說。
所以在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中,項(xiàng)羽幾乎是戰(zhàn)必勝,攻必克。那劉邦會(huì)干什么呢?劉邦的本事還是司馬遷說的那四個(gè)字:好酒及色喜歡酒色就是他的本事。在整個(gè)滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中,沒有一座城池是劉邦攻下來的,沒有一個(gè)計(jì)謀是劉邦策劃的,沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本事只有一句話為之奈何?問張良,問陳平,問韓信,我該怎么辦。
性格決定命運(yùn)
但是,我們?nèi)绻潇o地做一個(gè)分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦和項(xiàng)羽兩個(gè)人有著完全不同的性格,正是這些性格的差別決定了他們的成敗和命運(yùn)。
劉邦和項(xiàng)羽的第一點(diǎn)不同是:劉邦志向遠(yuǎn)大,項(xiàng)羽鼠目寸光。這一點(diǎn)我們可以通過他們在勝利面前表現(xiàn)出的心態(tài)來證明。秦二世三年的十月,劉邦攻進(jìn)了關(guān)中,后來項(xiàng)羽也進(jìn)入了咸陽,他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前,劉邦和項(xiàng)羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子?jì),約法三章,不受犒賞,秋毫無犯,而且退出秦王宮,還軍霸上。這是一個(gè)了不得的舉動(dòng),這個(gè)舉動(dòng)的意義范增看出來了。范增對項(xiàng)羽說,項(xiàng)王,劉邦這個(gè)人可不能小看,據(jù)臣所知,劉邦原來在沛縣的時(shí)候是喜歡錢財(cái)、喜歡酒肉、喜歡女人的人,現(xiàn)在這樣一個(gè)人來到秦皇宮看見數(shù)不盡的金銀財(cái)寶和美女珍饈居然不動(dòng)聲色、秋毫無犯,他有這么大的克制力,其志不在小,他的志向一定是很大的他能夠把這些東西都不放在眼里了,這個(gè)人是絕不可以小看的。但項(xiàng)羽聽不進(jìn)去,劉邦嘛,他有什么了不起?他其志不小又能怎么樣?
項(xiàng)羽自己是怎么做的呢?殺子?jì),燒宮室,屠咸陽……項(xiàng)羽做得很不好的一件事,就是他每攻下一座城池就屠城,史書上的記載是4個(gè)字:城無遺類。就是說項(xiàng)羽他把一個(gè)城攻下以后,這個(gè)城里面就沒有活口了,那肯定是連婦女兒童都在屠殺之列了,而且項(xiàng)羽一把火燒掉了秦王朝的皇宮,這樣做是不得人心的,項(xiàng)羽完全不動(dòng)腦筋,就這么做了。做完以后,有人就出來勸說項(xiàng)羽,說咸陽這個(gè)地方是帝王之都,如果您想稱皇稱帝的話,應(yīng)該定都咸陽。但是,這個(gè)時(shí)候秦的皇宮已經(jīng)被項(xiàng)羽燒光了,也沒地方住了,項(xiàng)羽又一門心思想回家去,回他的老家去。于是就說了這樣的話:“富貴而不還鄉(xiāng),如衣錦夜行!笔裁唇凶鲆洛\夜行呢?就是穿著漂亮的衣服在黑咕隆咚的晚上走,誰看得見呢?應(yīng)該穿上漂亮的衣服回家鄉(xiāng)去,這個(gè)叫做衣錦還鄉(xiāng)“衣錦夜行”、“衣錦還鄉(xiāng)”這兩個(gè)成語就是從這兒出來的。
那么,我們再來看看他們在挫折面前的表現(xiàn),這是劉邦和項(xiàng)羽不同的第二點(diǎn)。在失敗面前,劉邦冷靜沉著,項(xiàng)羽狂暴浮躁。楚漢戰(zhàn)爭當(dāng)中有這么一件事情,就是兩軍處于對峙狀態(tài)的時(shí)候,項(xiàng)羽攻劉邦久攻不下,就在軍前架起了一口大鍋,把劉邦的父親劉太公五花大綁地推到了陣前,然后喊話,劉邦,你再不投降,我就把你爸下油鍋了!劉邦怎么說呢?他不緊不慢地說,呵呵,項(xiàng)老弟,別忘了,我們兩個(gè)在懷王手下的時(shí)候有個(gè)什么約定呢?咱倆是約為兄弟,咱倆既然是兄弟的,我爸就是你爸。你要是打算把咱們的爸爸煮了,別忘了給哥哥留碗肉湯喝!項(xiàng)羽沒辦法:下不了手。實(shí)際上項(xiàng)羽這個(gè)時(shí)候已經(jīng)出了一個(gè)下策:你跟人家打仗打不過,就把人家的爸爸放到鍋里去煮,這是種流氓手段,而項(xiàng)羽本身是一個(gè)貴族,一個(gè)貴族使用流氓手段,這就是下策,何況你的對手就是個(gè)流氓,你一個(gè)貴族使用流氓手段來對付流氓,你對付得了嗎?所以我想,當(dāng)時(shí)的這個(gè)情況,一定是項(xiàng)羽一肚子窩囊氣,而劉邦是一副嬉皮笑臉的神情我是流氓我怕誰從心理上你項(xiàng)羽沒有戰(zhàn)勝人家劉邦。
當(dāng)然,項(xiàng)羽這個(gè)人物的形象很具審美性,很帥也很酷,很好看的,但是沒有用!在挫折面前,項(xiàng)羽表現(xiàn)出來的是心浮氣躁,而不是鎮(zhèn)定自若,由此可以證明項(xiàng)羽不是一個(gè)好的統(tǒng)帥。
以上說的是做事,再說做人。
在做人方面,劉邦和項(xiàng)羽有什么區(qū)別呢?劉邦豁達(dá)大度,項(xiàng)羽氣量狹窄,這是他們兩人的第三點(diǎn)不同。劉邦這個(gè)人你別看他沒文化,你別看他大老粗,但他的肚量是很大的,敢作敢為,肯豁得出去。劉邦年輕的時(shí)候不是當(dāng)泗水亭長嗎?當(dāng)時(shí)上面派給他一個(gè)任務(wù),就是讓他押送一批犯人到某個(gè)地方去。劉邦押著這些人走著走著,一不小心跑掉一個(gè),走著走著,一不小心又跑掉一個(gè),走到半路上,劉邦一算,跑了幾個(gè)了,想想等走到目的地,恐怕犯人就該跑光了。你說劉邦該怎么辦?劉邦是備下酒肉請這些囚犯們大吃大喝一頓,然后用劍把捆綁他們的繩子都解開,說,你們現(xiàn)在干脆都跑光了算了,我也跑算了。結(jié)果怎么樣呢?有些人跑了,有些人不跑,留下來的人說,我們干脆跟著你干吧。這是說劉邦能豁得出去,我們說:“豁出去了豁出去了”,豁出去就能“了”。凡是成大業(yè)成大事的人,一定是能豁得出去的。
到了楚漢戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭,劉邦的軍隊(duì)已經(jīng)打到了楚國境內(nèi),準(zhǔn)備和項(xiàng)羽在垓下會(huì)戰(zhàn),這時(shí)韓信按兵不動(dòng),彭越按兵不動(dòng),英布也按兵不動(dòng)。劉邦約定他們一起來合圍,他們就是不動(dòng)身。這時(shí)候劉邦就問張良,說,子房啊,看來這個(gè)天下也不是哪一個(gè)人的,我準(zhǔn)備勝利以后把天下給分了,你看分給哪些人比較合適呢?張良說,一個(gè)彭越,一個(gè)英布,一個(gè)韓信。彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的,現(xiàn)在傾向于漢,韓信本來是你手下的,現(xiàn)在他獨(dú)當(dāng)一面。如果你愿意把土地分給他們的話,他們一定會(huì)南下來幫助你合圍項(xiàng)羽的。劉邦說,好,行,就這么跟他們約定了,勝利以后什么什么地方給誰,什么什么地方給誰,給了給了,都給他們,不在乎。結(jié)果這幾支軍隊(duì)全都來了,把項(xiàng)羽團(tuán)團(tuán)圍住,予以消滅,這是劉邦的大度。
項(xiàng)羽呢?他為人小氣。韓信就說,項(xiàng)王這個(gè)人婆婆媽媽的,我們將士如果有誰受了傷,他會(huì)親自拎著飯籃到醫(yī)院去探視,流著眼淚拉著你的手,說長道短?墒俏覀冇辛藨(zhàn)功,他要封一個(gè)官爵,一顆印捏在手上,磨過來磨過去,直到方的變成圓的,他都不給人這是項(xiàng)羽的小氣。
劉邦和項(xiàng)羽的第四點(diǎn)不同,是劉邦心狠手辣,而項(xiàng)羽兒女情長。劉邦這個(gè)人心是比較狠的,我們曾經(jīng)講過,他在逃避的過程中曾三次把自己的兒子和女兒扔下車子,只顧自己逃命。他身邊的人,一旦懷疑到誰,他可能不顧一切地就要把他殺掉。劉邦晚年有一件事情,就是他病了以后,突然懷疑起樊噲來了。照說樊噲是最不可能被懷疑的,樊噲是呂后的妹夫,跟劉邦兩個(gè)的關(guān)系用北方人的話說叫“擔(dān)兒挑”。而且在鴻門宴的時(shí)候,是樊噲挺身而出才救了劉邦一條命連樊噲這樣的人他也懷疑。劉邦他突然就覺得,樊噲就是巴不得我死,于是他下了一道命令,交給陳平:“平至軍中,立斬噲頭!标惼侥隳弥业拿畹杰婈(duì)里去,立馬就給我把樊噲的腦袋砍下來。這個(gè)事情最后沒做成,因?yàn)楹髞韯钏懒,陳平到了樊噲軍中的時(shí)候也覺得這個(gè)事情不能干,樊噲畢竟是呂后的妹夫,同時(shí)也是功臣,哪是隨便好殺的!但這說明什么?說明劉邦這個(gè)人狠起來他是真能下手的。
相反,項(xiàng)羽這個(gè)人就是顯得太過兒女情長了。在楚漢戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭,當(dāng)項(xiàng)羽被劉邦他們團(tuán)團(tuán)圍住的時(shí)候,居然無心作戰(zhàn),就坐在自己的軍賬中,也不再考慮接下來的戰(zhàn)爭該如何進(jìn)行,就惦記著兩件事情:一個(gè)是他的寶馬,一個(gè)是他的美人,他的烏騅馬,他的虞姬,該怎么辦?于是他在帳篷里點(diǎn)起火把,設(shè)下酒宴,又把虞姬請出來,自己拔劍起舞,詠歌:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”什么意思呢?說小虞呀小虞啊,我可拿你怎么辦。宽(xiàng)羽唱著唱著流下眼淚,隨從們都不敢抬頭看,不敢仰視。一個(gè)將軍,一個(gè)統(tǒng)帥,一個(gè)霸王,在戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭想到的不是天下,不是戰(zhàn)爭,不是事業(yè),是寶馬和美人,確實(shí)是太兒女情長了。項(xiàng)羽的這個(gè)性格博得了后世無限的同情,項(xiàng)羽這個(gè)人實(shí)在是太有人情味了,太招女孩子愛了,恐怕當(dāng)時(shí)的女孩子們聽到這個(gè)消息都會(huì)發(fā)出“嫁人要嫁項(xiàng)羽”這樣的話了。
這是一個(gè)英雄的時(shí)代,是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。劉邦是英雄,項(xiàng)羽是英雄,韓信是英雄,張良、陳平、蕭何、樊噲、這些人也都是英雄。只不過他們是不同的英雄而已;項(xiàng)羽是本色英雄,他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色,是沒有遮掩顧忌、不計(jì)利害成敗地把它表現(xiàn)出來,因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中,項(xiàng)羽依然能得到人們的憑吊和同情。劉邦是時(shí)勢造出來的英雄,他順應(yīng)了時(shí)代的潮流,完成了時(shí)代賦予他的歷史使命,并通過不斷地學(xué)習(xí)使得自己在這個(gè)過程中成為一個(gè)英雄。
四、聯(lián)想悟讀
1.聯(lián)系2004年福建高考作文
選擇下面所列的人物或文學(xué)形象作為話題,自選角度,寫一篇不少于800字的作文。
人 物:孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅史蒂芬霍金
文學(xué)形象:曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥
【注意】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。
2.閱讀2004年福建高考優(yōu)秀作文
反思:
第一課時(shí)的同學(xué)交流很好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,有些沒有準(zhǔn)備好的同學(xué)課后表示了自己的后悔,說爭取下節(jié)課會(huì)爭取有個(gè)好的發(fā)言。一班的同學(xué)在交流時(shí)有個(gè)小高潮,出現(xiàn)在偉東和偉山之間,關(guān)于項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘的歷史。一個(gè)認(rèn)為項(xiàng)羽殺戰(zhàn)俘是他殘忍的表現(xiàn),一個(gè)認(rèn)為這不足作為殘忍的體現(xiàn),因?yàn)閼?zhàn)法如果不處理掉會(huì)給軍隊(duì)帶來很大的負(fù)擔(dān),他的殺戰(zhàn)俘正好是他精明的地方。
我的感悟是,給他們一個(gè)舞臺(tái),我們能發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處。
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