個(gè)舊二中八年級(jí)（1）班
機(jī)遇，不是一種坐享其成的等待，也是不是不勞而獲的收獲，它需要你去把握，需要你去創(chuàng)造。
在某大公司，職員有一個(gè)升遷的機(jī)會(huì)。一位李小姐是公司老板器重的人，也是最有可能升遷的人。可是她卻不爭(zhēng)取，只是一味地等待，甚至驕傲地認(rèn)為“升遷”會(huì)與她“握手言歡”的�？伤f萬沒想到，在她之后進(jìn)入公司的一直不怎么被公司板器重的王先生卻贏得了這次升遷的機(jī)會(huì)。王先生有著一流的口才和技術(shù)，只是沒有人重視他，這次升遷他很好地為自己創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，抓住了機(jī)遇，從而獲得了升遷的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的每一分每一秒都是在為以后的機(jī)遇的獲得作鋪墊、打基礎(chǔ)�？捎械耐瑢W(xué)天真地以為不用好好學(xué)習(xí)，只用等待就能“心想事成”。這樣的同學(xué)就不想想，如果我們不作好準(zhǔn)備，創(chuàng)造良好地條件，機(jī)遇來了如何能抓��？又怎么抓得�。�
《守株待兔》里的主人公因?yàn)橐恢煌米诱`撞木樁而死，從而推出第二、第三、第N只兔子還會(huì)撞木樁的結(jié)論。于是，一味在樹樁旁等待一個(gè)又一個(gè)的“奇跡”的再現(xiàn)。其實(shí)，有更多的選擇在等待他，他卻沒用利用，比如他可以背一支獵槍做一位獵人，打到的兔子絕不會(huì)只是一只；比如他可以種莊稼養(yǎng)活自己……總之，他不會(huì)因?yàn)橐晃兜却廊ァ?/p>
這些告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：機(jī)遇不是你等待就會(huì)來的，它需要自己創(chuàng)造，自己爭(zhēng)取，自己把握。只有這樣，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)牢牢抓住、決不放棄，就會(huì)獲得成功。因?yàn)�，人的命運(yùn)是掌握在自己手中的。
是的，機(jī)遇不會(huì)留給只會(huì)一味“等待”的人，機(jī)遇靠人自身創(chuàng)造條件而獲得；機(jī)遇，不會(huì)是“免費(fèi)的午餐”，更不會(huì)是天上根本不可能掉下來的“餡餅”，它是為有準(zhǔn)備的人而存在的。我們今天付出的一切，都是為了在機(jī)遇來臨時(shí)能看到、能抓住，然后搭上機(jī)遇的“航船”駛向理想的彼岸。
（指導(dǎo)教師 馬明）
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