綜合實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生自由飛翔
“這是我們的第三個(gè)發(fā)明，叫自動(dòng)住水瓶。用它倒飲料時(shí)，只要將水瓶倒放進(jìn)杯子里，借著虹吸原理，當(dāng)水淹沒(méi)了吸管，水就會(huì)停流。這樣，杯子就不會(huì)有水溢出的情況了�！�
這是2006年1月8日，在巴川中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示交流會(huì)上，初二5班趙天鑫同學(xué)演示他的小發(fā)明“自動(dòng)住水器”，他嫻熟的操作真是“滴水不漏”，博得了全場(chǎng)師生熱烈的掌聲。
在巴川中學(xué)，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)插上理想的翅膀，在藍(lán)天下自由地翱翔。
眾所周知，巴川中學(xué)已經(jīng)蟬聯(lián)全市聯(lián)招榜首�，F(xiàn)面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，巴川中學(xué)教師深知：新世紀(jì)需要綜合實(shí)踐能力的人才；學(xué)生在學(xué)校學(xué)得知識(shí)的集中體現(xiàn)是綜合實(shí)踐能力的提升。要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)回歸生活，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，就必須扎扎實(shí)實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
從2005年9月開(kāi)始，歷經(jīng)3個(gè)多月的全校范圍內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)巴川中學(xué)師生綜合能力是一次高水平的檢閱！記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，同學(xué)們用多媒體展示的“有趣的食物鏈”、“豐富多采的民俗文化”、“我們到太空去旅游”、“生活處處有數(shù)學(xué)”、“做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手”、“直擊傳染病”、“充滿(mǎn)希望的打工一族”、“走進(jìn)諾貝爾獎(jiǎng)”等課題，圖文并茂，新意迭出，異彩紛呈。
在展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，圍繞課題設(shè)計(jì)方案制定行動(dòng)計(jì)劃，外出調(diào)查采訪，上網(wǎng)查詢(xún)資料，舉辦討論會(huì)、辯論會(huì)，制作小報(bào)、展板和多媒體課件。從中學(xué)到的不僅是書(shū)本知識(shí)，更重要的是實(shí)踐動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作精神。
展示會(huì)上，同學(xué)們滿(mǎn)懷激情，用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，從容自信地在多媒體屏幕前交流各自的成果。如果不是記者親眼所見(jiàn)，根本無(wú)法相信，這些成果竟出自十三四歲的孩子之手。
“有趣的食物鏈”課題組的同學(xué)用動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)、形象地展示了有趣的食物鏈：飛蛾在吸食花蜜時(shí)，卻被蜻蜓捕食；蜻蜓，卻又被一只大的青蛙吃掉；青蛙被蛇吃掉，蛇又被鷹吃掉了……
“豐富多采的民俗文化”課題組的同學(xué)們通過(guò)各種方式，系統(tǒng)地展示了春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等各地傳統(tǒng)節(jié)日盛況和家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化。
以鄭雅云為首的初二9班“充滿(mǎn)希望的打工一族”課題組全體同學(xué)，到企事業(yè)單位、建筑工地、街頭巷尾等地，采訪了經(jīng)理、護(hù)士、出租車(chē)司機(jī)、業(yè)余歌手、工人等，了解到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈、掙錢(qián)的辛苦，對(duì)父母多了一分理解，少了一分抱怨。學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難，懂得了“學(xué)習(xí)是苦根上結(jié)出的果實(shí)”的深刻道理。
‘走進(jìn)諾貝爾獎(jiǎng)品質(zhì)探究組’，著重探究諾貝爾獲得者具有那些良好品質(zhì)，并分別從好習(xí)慣、主動(dòng)性、創(chuàng)新、興趣這四個(gè)方面去探究。課題組龔季同學(xué)在展示中說(shuō)：“經(jīng)過(guò)探究，我們得出以下結(jié)論：好習(xí)慣--獨(dú)立思考、求異創(chuàng)新、善于想像、好奇心強(qiáng)、敢想敢做。興趣是推動(dòng)創(chuàng)新人才取得事業(yè)成功的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人對(duì)自己從事的工作有興趣，就會(huì)使自己的創(chuàng)造性活躍起來(lái)……”
這個(gè)組的同學(xué)們還總結(jié)出諾貝爾獎(jiǎng)難于落戶(hù)中國(guó)的原因，他們還篩選、推薦出王恩哥、陳可冀、賈平凹、張積慧等4位具有突出貢獻(xiàn)的杰出人物作為諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)后選人。隨后，課題組還展示了他們發(fā)明制作的水位報(bào)警器、自動(dòng)住水瓶和自動(dòng)開(kāi)門(mén)亮燈器等成果。
……
每個(gè)課題組都有艱苦的探究過(guò)程、精彩的圖文展示和令人振奮的研究成果。
巴川中學(xué)校長(zhǎng)郭洪在展示交流會(huì)結(jié)束時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們精彩的展示，讓我們看到了新時(shí)期巴川中學(xué)師生的風(fēng)采，看到了我校在實(shí)施新課程中的希望，令人非常振奮。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，知識(shí)、能力、情感得以和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。”
據(jù)該校本教研室負(fù)責(zé)人周德富主任介紹，巴川中學(xué)已經(jīng)將學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果和教師的研究成果，編寫(xiě)了成九年義務(wù)教育用書(shū)--《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（7-9年級(jí)）共6冊(cè)，并由人民出版社出版在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，已被全國(guó)10多個(gè)城市使用。同時(shí)，學(xué)校還修編了《綜合實(shí)踐活動(dòng)指南》（初中二年級(jí)上、下冊(cè)）。受人民出版社之邀，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師還赴江西九江等地培訓(xùn)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，受到專(zhuān)家好評(píng)。
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