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《石壕吏》教案(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教學(xué)目標(biāo)】1、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識和歷史背景;

2、領(lǐng)會詩歌的思想內(nèi)容;

3、反復(fù)誦讀增強(qiáng)文言積累。

【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)會詩歌思想內(nèi)容及誦讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會詩歌思想內(nèi)。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)

上課時(shí)間:2004年9月22日下午第一節(jié)     

地點(diǎn):06級3班      上課人:劉順富

【教學(xué)過程】

一、 導(dǎo)入(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

1、盛唐時(shí)期,我國有兩個(gè)著名的詩人,他們一個(gè)被后人稱為“詩仙”,一個(gè)被稱為“詩圣”,他們是   、    。

2、杜甫的詩大多都真實(shí)地表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活,后人把他的詩叫做“詩史”。特別是他親身經(jīng)歷“安史之亂”時(shí)期所作的《三吏》、《三別》更是真實(shí)的反映了戰(zhàn)爭給人發(fā)帶來的苦難生活。今天我們要學(xué)的就是其中之一《石壕吏》。

二、 整體感知課文

1、 自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、把握好節(jié)奏。

2、 齊讀課文,自我尋找語感。

3、 結(jié)合書下注釋自讀課文,疏通文意。

三、 質(zhì)疑并討論

1、 從內(nèi)容看這是一篇敘事詩,記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么?主要人物有哪些?

2、 明明是朝庭征兵,為什么不說“征兵”、“招兵”而說“捉人”?這里含有什么意味。

3、 同對“征兵”這件事,對“小吏”和“老婦”有什么不同的感受?

4、 “聽婦前致詞”是誰在聽?“老婦”的致詞可分為幾層?致詞的內(nèi)容是老婦一口氣說下去的嗎?

5、 故事的結(jié)尾一段暗示了什么?你對獨(dú)與老翁別作何感想呢?

四、 表演

根據(jù)課文的分析請同學(xué)把故事編成短劇進(jìn)行表演。最后對課文進(jìn)行簡短的小結(jié)。

石壕吏

暮投石壕村,有吏夜捉人

吏--乎--怒  

婦--啼--苦

致詞--吏夜歸--獨(dú)與老翁別

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