學習目標：
（一）知識目標：
1.反復誦讀，領悟其中真意。
2.體味作者的語言特點。
（二）能力目標：1.理解賞析作品。
2.理清思路，引導學生抓住關鍵詞，學會閱讀方法。
（三）情感態(tài)度與價值觀：在誦讀中體會其美感，感悟人生真諦。
學習方法：圈點法，合作探究。
作者簡介：
吳冠中，1919年出生于江蘇省宜興縣。1942年畢業(yè)于國立藝術�？茖W校，1946年考取教育部公費留學，194 7年到巴黎國立高級美術學校，隨蘇沸爾學校學習西洋美術史。吳冠中1950年秋返國。先后任教于中央美術學院、清華大學建筑系、北京藝術學院、中央工藝美術學院。現任中央工藝美術學院教授、中國美術家協(xié)會常務理事，全國政協(xié)委員等職。曾出版過《吳冠中素描、色彩畫選》、《吳冠中中國畫選一輯》、《東尋西找集》、《吳冠中散文選》等。
已出版?zhèn)�人畫集50余種，個人文集有《吳冠中談藝集》、《吳冠中散文選》、《美丑緣》《生命的風景》、《吳冠中文集》等十余種。
題目解說：
文中以《等待》為題，意在說明人們常懷希冀，因心懷希冀而能享受這等待。如作者在文中所寫到的“人們在人生道路上不斷付出等 待，為了爭取更美好的一個個未來的景點，”同時也流露出對世事難遂人愿的無奈和歲月催人老的感慨。從布局來說，作者寫出了何謂等待，無謂等待，必須等待和 享受等待，一步步讓讀者了解文章含義。
背景資料：
相關知識鏈接：
《約客》 宋●趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。
望江南
溫庭筠
梳洗罷，
獨倚望江樓。
過盡千帆皆不是，
斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲。
自主學習：讀準字音。
惆悵 倚門 萌生 希冀 蠢人 魅力
鏈子 依偎 迫不及待 引人入勝 不速之客
合作探究：
1、 為什么說“等待”是賊？
2、 作者說：“希冀在等待中獲兔的人豈止守株者�！弊屑毚@個句子，體會其深刻含義。
3、 “人生是條長長的鏈子，‘等待’是各環(huán)節(jié)鏈子間的紐帶。”請從語言運用的角度賞析這個句子。
4、 “等待的未必能獲得……而且絕對取不走，避不開”，這句話蘊含著什么深刻含義？
5、 “引人入勝 的風景……更遠處有瀑布……”這里的“亭臺”“溶洞”“瀑布”指的是什么？
課堂練習：
1.課后思考與討論三。
2.吳冠中是一位著名的畫家，他的文章既有畫的意境，又有詩的韻律。朗讀課文，感悟作者的語言特點。
作業(yè)：1.片斷練習：
請用一段文字寫出你對等待的獨特感悟。
2.搜集有關等待的詩詞名句。
劉維萌
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