泗陽縣王集中學(xué) 顏大會
為什么我的思想變得這樣陰沉，眼光迷惘的做了我悲哀的伴侶。長期的寬容，在白晝光榮的行程中；再埋葬了憂郁的平和的黑夜中，沒有一小時能夠是我得到安寧。--題記
古希臘特裴爾神廟唯一的碑銘上的唯一箴言“你要認識你自己”象一條毒蛇吞噬我那顆原本脆弱的心。
那一年，我剛走上三尺講臺，“指點江山，激揚文字”，面對簡陋的教學(xué)條件；如饑似渴的孩子們的眼睛；家長們望自成龍的拳拳之心，查拉斯圖拉如是說，正是夜的時候：唉，我不能不是光輝。三更燈火，五更雞，正是男兒上班時。我升起，我就是太陽。期末我班級完成我班級完成任務(wù)率達300%。可陽光普照的背后是陰雨連綿。我是達到了事業(yè)的頂峰，卻留下心中永遠的痛。
有一則寓言是這樣的：狂風(fēng)想讓一個人脫下外衣，就加大了風(fēng)力，但是這個人卻把外衣裹得更緊了；過了一會兒，和風(fēng)輕拂，這個人就自己把外衣脫下來了。而我為什么不能是“和風(fēng)輕拂”呢，讓孩子自己把“外衣”脫下來。有一次你要放飛，雨水打濕了羽毛，也憂傷了你的心�！安既R德雷”曾留著淚對我說，若你輕柔，溫和地對我觸摸；若你看著我，對我微笑；若你說話前偶爾叫我說話，那么我會長大，真正長大。孩子，所謂的 “激情”蒙住了我的雙眼，使我迷迷糊糊的走進了人生的沼澤地，也使你陷進了可怕的泥潭。
盧梭《愛彌爾》：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西，為了使他對你發(fā)生興趣，那就不應(yīng)該使他的腦筋對你說的話那樣的默從，就不應(yīng)該使他除了聽你說話以外，便無事可做。做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機會，要讓他能夠說：‘我想想，我懂了，我想出了它的意思了，我學(xué)會了�！蔽遗潞谝�，也怕白天。黑夜，一切都平靜了，而我的靈魂沒有一個小時能得到安寧；白天一切都清晰起來，而那“寬容”卻讓我越陷越深。我永遠也不愿意低下自己那顆“高貴”的頭顱，卻不知高高昂頭的稗子往往是秕的。我說的就是對的，任何違背我的意愿的，就是班級里最不受歡迎的人，使你成為孤獨的行者。
盧梭《論人類不平等的起源與基礎(chǔ)》：“不論一個人怎樣傾向于邪惡，一顆善良的心給予他的教育是不會對他不起作用的。”那一天，太陽升得老高，你還在床上睡著。憤怒的魔鬼，使我迷失了方向，脫口而出的“有其父必有其子”象一把利劍，把你那顆秩嫩的心，刺锝鮮血淋林。孩子，你走了，沒念完高一，剛開始人生的第一步，就走了，永遠離開了校園。
遲到的懺悔或許只能“遮人耳目”，但我還是想，如果還能再來，我愿意做那載歌載舞的小溪，使你成為至善至美的“鵝卵石”。
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