【學習目標】
課標要求：
1感受文章所表達的父子情。
2學習本文平實的語言和傳神的細節(jié)描寫。
目標達成：
1、理解文章具體描寫父親“背影”的細節(jié)。
2、體味作者為之感動落淚的原因。
學習流程：
【課前展示】
1、作者介紹
2、解詞：
狼藉 簌簌 躊躇 蹣跚 頹唐 瑣屑
【創(chuàng)境激趣】
朱自清的高風亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在《別了，司徒雷登》一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧�！薄拔覀儜攲懧勔欢囗�，寫朱自清頌，他們表現了我們民族的英雄氣概�！�
【自學導航】
1、本文寫的主要事件是什么？
父子浦口送別
2 文中一共幾次寫到了父親的背影？
<1>惦記背影（思念父親）
<2>刻畫背影（望父買橘）
<3>惜別背影（父子分手）
<4>再現背影（別后懷念）
【合作探究】
1、在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？
答：親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。 體現：細心關照，周到入微
2、其中哪一件事最讓你感動？為什么？
答：望父買橘見背影
3、父親對兒子的關懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細小的小事以外，還以什么方式表達這種關愛？
答：父親的語言。
【展示提升】
典例分析 知識遷移
朗讀，分析這一部分
1、父親的穿戴：黑、深青--家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！）
2、走路的姿勢：蹣跚--年紀較大，腿腳不便，（這是一個蹣跚的背影�。�
3、爬月臺動作：探攀縮傾--行動不便，步履艱難（動作描寫，“探”，體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；
4、“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；
5、“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；
6、“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。--這是一個艱難的背影�。�
【歸納總結 】
請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。
<1>不要緊，他們去不好！
<2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
<3>我走了，到那邊來信！
<4>進去吧，里邊沒人。
【板書設計】
背影
朱自清
<1>惦記背影（思念父親）
<2>刻畫背影（望父買橘）
<3>惜別背影（父子分手）
<4>再現背影（別后懷念）
【教學反思】
宋發(fā)旺
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