北京晚報 2003-07-31
時下，懷揣著大學(xué)錄取通知書，在復(fù)讀學(xué)校間來回穿梭擇校的高中畢業(yè)生已不是少數(shù)，一定程度上說，如今的復(fù)讀已不再等同于落榜，但復(fù)讀特別是高分復(fù)讀的利弊，可以說是眾說紛紜，同任何事物一樣，角度不同，結(jié)論可能大相徑庭。由北大、清華博士碩士創(chuàng)辦的力強復(fù)讀學(xué)校他們?nèi)绾慰创叻謴?fù)讀？
原北京四中常務(wù)副校長、力強復(fù)讀學(xué)校校長王蕓生認為，高分復(fù)讀并不一定對每個人都適合，分數(shù)越高，成績提高的空間就越小，因此需要慎重考慮決定。如何科學(xué)看待最近幾年出現(xiàn)的高分復(fù)讀熱，王校長說，首先應(yīng)該尊重學(xué)生對教育的選擇權(quán)，學(xué)生通過自己的努力選擇優(yōu)質(zhì)教育，在一定程度上說也是努力進取、敢于拼搏的一種體現(xiàn)，有人說高分復(fù)讀會造成教育資源的浪費，并把這種責(zé)任全部推到復(fù)讀學(xué)生的身上，這是不公平的。其實只要通過錄取程序的變化，這種現(xiàn)象完全可以避免。今年�？其浫〕绦虻淖兓褪且淮魏芎玫膰L試，不想考�？频膶W(xué)生不用填報專科志愿，也就不存在拿著錄取通知書上復(fù)讀班的事兒了。
根據(jù)資料顯示，在每年進入北大、清華等著名學(xué)府的幸運兒中，幾乎有近10%至20%的人是復(fù)讀生，其中也不乏有些省市的高考狀元。它說明復(fù)讀一年也有著相當程度的成功率。當然分數(shù)越高，成績提高的空間就越小，高分復(fù)讀還是要慎重考慮。
高分復(fù)讀應(yīng)注意四個問題
王蕓生是一名教育戰(zhàn)線上的老兵，在北京四中當過班主任、任課教師，也做過教研組組長、教導(dǎo)處主任，還擔(dān)任過北京四中的副校長、常務(wù)副校長。根據(jù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，他發(fā)現(xiàn)高分復(fù)讀能否成功，關(guān)鍵問題是要看學(xué)生本人有沒有再繼續(xù)拼搏一年的勇氣以及能否確保復(fù)讀的一年內(nèi)得到科學(xué)的輔導(dǎo)和擁有適宜的環(huán)境。他說，老子的名言“自知者明，自勝者強”講的就是這個道理。作為一位資深的教育工作者，王蕓生認為不能讓這些有理想的“好苗子”失去機會，只要學(xué)生本人下定決心，家長和老師就應(yīng)千方百計關(guān)心和支持他們。
王蕓生校長指出，雖然高分復(fù)讀生基礎(chǔ)較好，但仍然需要處理好自己的“學(xué)”和老師的“教”相結(jié)合的問題，因為一個很聰明很勤奮的學(xué)生，如果沒有好的老師輔導(dǎo)和好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其學(xué)習(xí)成績也會打折扣。為此，力強學(xué)校給老師的“責(zé)任”，除了上課傳授知識以外，還要想辦法刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。他還具體說明了高分復(fù)讀應(yīng)該注意的四個問題：
一、明確自身定位，一般成績在北大清華錄取線50分以內(nèi)的，沖擊北大清華的成功率會比較高；在重點線下80分，來年上重點線的機會也比較大。但應(yīng)注意在已有基礎(chǔ)上實現(xiàn)“錦上添花”效果，首當其沖的是要保持自信心和樂觀心態(tài)。
二、在學(xué)習(xí)方面，應(yīng)注意要求復(fù)讀學(xué)校能提供“個別教育”，能經(jīng)常得到單獨的專門輔導(dǎo)，而不是單一的“大班授課”。
三、在課堂之外，應(yīng)注意與來自名校的優(yōu)秀大學(xué)生直接交流，不僅直接請教學(xué)習(xí)問題，切實彌補自身的不足，更激勵自己學(xué)習(xí)的勇氣。這一點，可以從今年理科狀元請家教的例子中得到證明。
四、封閉式的學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。復(fù)讀期間能否有效排除外界干擾，全力以赴備戰(zhàn)高考是取勝的必要條件。另外在心理方面，應(yīng)注意加強調(diào)試，避免無謂的焦慮和緊張，以確保自己的成績穩(wěn)定，在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出真實的水平。力強復(fù)讀學(xué)校正是王蕓生校長在潛心分析了復(fù)讀生教學(xué)的特點之后，與來自北大清華的高材生共同推出的精品復(fù)讀學(xué)校中的王牌。為減少復(fù)讀生選擇學(xué)校的風(fēng)險，力強學(xué)�，F(xiàn)已推出“先體驗教學(xué)模式，后決定是否報名”的招生方式，最大限度地保證復(fù)讀生的利益，很受學(xué)生的歡迎。
復(fù)讀狀元“心若在夢就在”
鄭佳是2000年高考重慶市的文科狀元，總分達652分，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)�？墒窃�1999年的高考中，他只得了567分，復(fù)讀一年，成績提高了85分。在力強學(xué)校舉辦的咨詢會上，鄭佳向那些準備高分復(fù)讀的學(xué)生和家長談了自己的經(jīng)驗。
“舉棋不定非男兒”，這是鄭佳的座右銘，他認為，在做出決定之前要瞻前顧后，反復(fù)權(quán)衡，可是一旦做出決定就要全力投入復(fù)習(xí)，不再計較其中的得失，最忌諱的就是在復(fù)習(xí)的時候，經(jīng)�；ê芏鄷r間去想這種學(xué)習(xí)之外的話題，不僅影響復(fù)習(xí)進度，也會打擊自己的士氣。“我奮斗過，我無怨，我無悔！”這是復(fù)習(xí)的一年里鄭佳反復(fù)告誡自己的話，也是激勵他克服學(xué)習(xí)困難和心理壓力的力量源泉�！皬�(fù)讀也是新的生活的開始，我常常覺得自己就像一臺剛上跑道的賽車，抓住各種機會活動著自己的每一個關(guān)節(jié)”，“也許我不是在座最聰明的，但我一定會是最勤奮的”，“繁忙的一天天就這樣消逝在身后，在緊張之余，充實的感覺讓我覺得舒適與自豪”……這是鄭佳一年復(fù)讀生活的體會，也是他希望與復(fù)讀生共享的心靈悟語。
他本人則非常喜歡那首劉歡唱給下崗工人的歌：心若在/夢就在/人世間總有真愛/看成敗/人生豪邁/只不過是從頭再來……
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