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五柳先生傳(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-12-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

云天    gmlgr@263.net   仙城中學(xué) 

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達(dá)自任的品德和情趣

       ⑴、破房、破衣、陋食--自得其樂。

       ⑵、文靜而不多言談--尋求真知。

       ⑶、嗜酒曠達(dá)--不矯情、不放肆。

2.學(xué)習(xí)本文簡練生動(dòng)的語言。

教學(xué)重點(diǎn):

 學(xué)習(xí)本文簡練生動(dòng)的語言。

教學(xué)難點(diǎn):

 理解古人的性情品德

教學(xué)過程:

1. 簡介“傳”文體的特點(diǎn)。

2. 簡介作者。

3. 簡介此文寫作的背景。

4. 教師范讀課文。

5. 應(yīng)注意的字詞

輒(        )吝情(        )短褐穿結(jié)(        )簞(        )晏(        )黔(        )汲汲(        )儔(        )銜觴(        )歟(        )

6. 分析課文結(jié)構(gòu)

⑴、(1節(jié))介紹了五柳先生的家境、習(xí)性及其志趣。

⑵、(2節(jié))用史傳的結(jié)尾格式加了一個(gè)贊語,集中陳述了傳主安貧守節(jié)的性格特征和卓爾不群的理想。

7. 講讀課文第一部分

應(yīng)注意如下詞語:

何許:何處 許,地方,處所。

詳:詳細(xì)地知道。

因:因此

以為:以之為,把它作為。

號(hào):別號(hào),人名外的自稱。

焉:語氣詞,表決定,相當(dāng)于“矣”。

(依史傳體例開頭介紹傳主的性字、籍貫。)

不求甚解:不追求過細(xì)的理解。這里指不拘泥于字面,不執(zhí)著于對(duì)一字一句的解釋,只求理解文章的精神實(shí)質(zhì)。

會(huì)意:對(duì)書中的精神實(shí)質(zhì)有所領(lǐng)會(huì)。

性:人的本性。

嗜:喜愛,愛好。

   舊:指老朋友

   如此:指上文所說的“性嗜酒,家貧,不能常得”。

   或:有時(shí)。

   置酒:準(zhǔn)備酒。

   招之:邀請(qǐng)他。

   造:到……去。

   輒:每每,總是。

   盡:指喝完。

   期:期望,希望。

   曾不:一點(diǎn)也不。曾不連用加強(qiáng)否定語氣。

   吝情:感情上計(jì)較,指留戀、顧戀。

   環(huán)堵:房屋四周。堵,墻壁。

   蕭然:冷落、空曠的樣子。

短褐:粗布短衣。

穿結(jié):指衣服破爛。穿,破。結(jié),縫補(bǔ)。

簞:盛飯食的圓形竹器。

瓢:舀水的葫蘆。

晏如:安然自樂的樣子。晏,平靜,安逸。如,形容詞詞尾,相當(dāng)于“然”。

自娛:使自己歡娛。

忘懷:不放在心上,忘記。

自終:自己過完一生。終,終了,結(jié)束。

(家境、習(xí)性、卓爾不群的志趣)

8. 講讀課文的第二部分

贊;史傳文章結(jié)尾的評(píng)語。

戚戚:愁苦的樣子。

汲汲:急迫追求的樣子。

極:推究。

茲:代詞,此,指五柳先生。

若人:這樣的人,指黔婁。

儔:類。

銜觴:口銜酒杯,指飲酒。觴,酒杯

以樂其志:來使自己的情志得到歡樂。樂,使……快樂。志,心意,志向。

9. 板書

                     

                    性字、籍貫--無性字、無籍貫 

                    家境  ----貧寒

                    習(xí)性-----閑靜少言、不慕榮利

      五柳先生             好讀書    (不求甚解,求真知、會(huì)意于精神)   卓爾不群 

                       

志趣    好喝酒    (任性曠達(dá)、不矯情、不放肆) 

        好寫文章   (頗示己見、忘懷得失)

10. 布置作業(yè)

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