生活時(shí)報(bào) 2002-11-14 辛晨
日前，浙江萬(wàn)里學(xué)院一新入校的學(xué)生最后辦妥手續(xù)，離校回家了。覺(jué)得大學(xué)生活不習(xí)慣使她成為該校今年退學(xué)的首個(gè)新生。筆者注意到，近段時(shí)期，寧波一些新生以非經(jīng)濟(jì)因素退學(xué)頗值得關(guān)注。
每天都想回家
上月中旬，入校僅一個(gè)月左右的杭州姑娘小A向浙江萬(wàn)里學(xué)院提出了退學(xué)要求，理由是特別想家。心急如焚的家長(zhǎng)趕到學(xué)校，一段時(shí)間呆下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校從硬件到軟件都無(wú)可挑剔，而且女兒和同學(xué)、老師相處也很好，于是他們?cè)噲D說(shuō)服女兒繼續(xù)求學(xué)。但女兒以“不讓退學(xué)若發(fā)生意外情況別后悔”向父母攤牌。
最后，她與輔導(dǎo)員訴說(shuō)了她的心結(jié)：上大學(xué)，每人該一間宿舍，每天都能回家，學(xué)校和家里要是一樣寬松多好！盡管老師、家長(zhǎng)和其他同學(xué)苦心勸說(shuō)，但仍執(zhí)意退了學(xué)。
放松讓學(xué)生手足無(wú)措
浙江萬(wàn)里學(xué)院黨委書(shū)記徐亞芬這樣認(rèn)為：這種想法突出地暴露了目前國(guó)內(nèi)學(xué)校普遍存在的高中段教育和高校教育被分割的現(xiàn)實(shí)和對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的不適應(yīng)。從幼兒園到高中教育是越管越嚴(yán)，到了大學(xué)后突然間的放松讓學(xué)生手足無(wú)措了。
寧波大學(xué)陳傳峰教授對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)新生的一份調(diào)查也反映：目前超過(guò)80％的新生不知道在大學(xué)如何學(xué)習(xí)，50.9％的大學(xué)新生在老師不布置作業(yè)的情況下覺(jué)得無(wú)事可做。為此，從去年起，浙江萬(wàn)里學(xué)院每年的新生全部集中在半軍事化管理的基礎(chǔ)學(xué)院就讀一年，以此作為新生從高中向大學(xué)轉(zhuǎn)變的緩沖。
家長(zhǎng)也應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任
一些高校長(zhǎng)期負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的減負(fù)的確要落到實(shí)處，但家長(zhǎng)也應(yīng)該注意到自己承擔(dān)的另一半教育責(zé)任，過(guò)分地遷就孩子可能更會(huì)適得其反。此前，某高校就曾出現(xiàn)了家長(zhǎng)申請(qǐng)到校陪讀的事例。
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