初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的論文
初中語(yǔ)文是整個(gè)初中十分重要的一門(mén)課程，它是一門(mén)用于交際的課程，也是人類(lèi)文化的重要載體之一。由于經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，初中語(yǔ)文的教學(xué)也應緊跟時(shí)代步伐，做到與時(shí)俱進(jìn)。在我國的燦爛的文明中，詩(shī)歌絕對是一顆閃亮耀眼的明珠，無(wú)論是古代的私塾還是如今的語(yǔ)文課堂，詩(shī)歌都是教育中的一大重點(diǎn)。然而如今的語(yǔ)文教學(xué)卻無(wú)法將詩(shī)歌中的內涵傳達給學(xué)生，這不得不說(shuō)是教育的一大弊端。本文將從初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的重要性、存在問(wèn)題及解決辦法來(lái)展開(kāi)論述
一、初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的重要性
中國作為四大文明古國中唯一將文化流傳下來(lái)的國家，每一個(gè)炎黃子孫在一出生就背負著(zhù)一個(gè)重大的使命，那就是將我們的文明傳承下去。語(yǔ)文作為學(xué)生時(shí)代最重要的一個(gè)傳承文化的媒介，每一個(gè)學(xué)生都有將語(yǔ)文學(xué)好的責任和義務(wù)。詩(shī)歌是我國文化中最精華的存在，它承載著(zhù)先人們的智慧和思想，是我們直接了解古代先賢的最直接的橋梁。現如今要想將我國建設成一個(gè)文化強國，首先要培養學(xué)生，而語(yǔ)文教學(xué)正是培養學(xué)生中最重要的一個(gè)環(huán)節。詩(shī)歌中蘊含的古代先賢的智慧，對于我們有十分重要的幫助。如果僅僅只是會(huì )被《唐詩(shī)三百首》只是能夠機械的背出其思想內容來(lái)應付考試，這是不能夠將文化傳承下去的。在課堂中應營(yíng)造出一種濃厚的文學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受其文學(xué)意蘊，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的熏陶，學(xué)生對于文學(xué)自然有了自己的感悟，有自己的解讀，這樣才是成功的文學(xué)教學(xué)，才是真正的文化傳承。
二、初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中存在的問(wèn)題
如今的語(yǔ)文教學(xué)中，對詩(shī)歌的教學(xué)往往程序化，一般只是讓學(xué)生熟悉詩(shī)歌內容之后便直接灌輸其思想內容，這樣不只不利于學(xué)生對于詩(shī)歌內容的把握，而且詩(shī)歌中蘊含的文化內涵也沒(méi)有得到。這樣是不利于學(xué)生的詩(shī)歌學(xué)習的，學(xué)生對詩(shī)歌的學(xué)習興趣也會(huì )下降，對學(xué)生的培養計劃也會(huì )受到阻礙。
三、怎樣改進(jìn)初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)
1.提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
傳統應試教學(xué)中，老師為了應對考試，又或是迫于教學(xué)任務(wù)的壓力，只能采用灌輸式的'教學(xué)方法，學(xué)生被動(dòng)接受，完全不知老師所云。在這種教學(xué)方式的影響下，學(xué)生的積極性受到了極大地束縛，對課程沒(méi)了好奇之心，有的甚至產(chǎn)生了反感，這樣對文學(xué)教學(xué)是及其不利的。因此要做好課堂詩(shī)歌教學(xué)，首先要提高學(xué)生的學(xué)習興趣。初中的學(xué)生正是青春年少充滿(mǎn)活力的時(shí)候，老師應改變教學(xué)方法，努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，老師要和學(xué)生保持良好的交流，讓學(xué)生擁有一定的自主性，讓學(xué)生可以隨心所欲的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓他們和詩(shī)歌中的靈魂有一個(gè)直接的碰撞，這樣能夠不斷的提高學(xué)生對詩(shī)歌的鑒賞能力和感悟能力，同時(shí)也可以提升學(xué)生的文學(xué)素養，完善他們的思維方式。
2.提高老師的詩(shī)歌鑒賞能力。
在做好學(xué)生工作的同時(shí)，老師也應該提升自己的文學(xué)修養。眾所周知，教師水平的高低直接影響學(xué)生的學(xué)習水平，教師如果沒(méi)有足夠高的文學(xué)修養和功底，怎么能教好學(xué)生呢？老師應該在做好平時(shí)教學(xué)工作的同時(shí)，要多讀書(shū)，增大自己文學(xué)的儲備量，提升自己的文學(xué)修養，這樣才可以在學(xué)生們發(fā)表自己對詩(shī)歌的看法的時(shí)候可以給出自己的點(diǎn)評，讓他們有自己的感悟和進(jìn)步。
3.增加學(xué)生的涉獵。
高中課堂，目前主要是以教材為主要上課的工具。但教材由于種種限制，只能給出一定的詩(shī)歌背景介紹。在學(xué)生沒(méi)有閱讀其他的內容或者是沒(méi)有了解文章背景的時(shí)候，學(xué)習起來(lái)會(huì )有些困難。因此要想做好課堂詩(shī)歌教學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，增大學(xué)生閱讀量是很有必要的。老師可以每周抽幾節課組織學(xué)生去閱覽室或者圖書(shū)館上閱讀課，也可以在課堂上播放相關(guān)的電影電視劇等以加深學(xué)生的理解，圖像比文字更加直觀(guān)，表達的內容更多，對學(xué)生的理解和感悟很有好處。
4.教師注意引導的方法。
前面提到，老師應讓學(xué)生在課堂上保持積極性，并且擁有自主性，能夠用于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。但學(xué)生能有這種表現，一定要老師在課堂上穿針引線(xiàn)，做好引導作用。首先，老師要在課前做好備課，仔細選擇和準備相應的資料，用來(lái)讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和積極性。老師還要有能夠一定的掌控能力，在學(xué)生們的發(fā)言偏離原來(lái)的軌道的時(shí)候，要能夠把他們拉回來(lái)。其次，在學(xué)生有疑問(wèn)的時(shí)候，教師能夠給予一定的解答，有些不能解答的問(wèn)題，也能夠給出自己的看法。需要注意的是，老師要營(yíng)造的是一個(gè)積極有活力的課堂環(huán)境，讓學(xué)生有自主性，但不能由著(zhù)學(xué)生的性子來(lái)。這個(gè)年級的學(xué)生正是躁動(dòng)的時(shí)候，一旦收不住，課堂紀律便會(huì )被擾亂。不僅達不到原有的目的，還會(huì )給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)影響。老師要有一定的威嚴，能夠鎮得住場(chǎng)面，不僅要引導學(xué)生更要在適當的時(shí)候規范學(xué)生。怎樣做到威嚴而不失親和，且在學(xué)生心中有一定的影響力，這就要老師在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗了。總之，詩(shī)歌在初中的語(yǔ)文教學(xué)中有很大一部分的比重，可見(jiàn)其重要性。要想提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，感悟詩(shī)歌的文化韻味，需要學(xué)生和老師共同努力，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現規律。相信通過(guò)努力，一定可以達到預期的目的，將詩(shī)歌的文化內涵傳承下去。
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