關(guān)于中學(xué)生的勵志文章
記憶的盒子總會(huì )在不經(jīng)意間翻開(kāi)，我試圖去捉住什么，然而時(shí)間不可逆流，純白的底色，蔚藍的勾畫(huà)，只屬于那段不可復制的風(fēng)華……
劉若英在歌中唱到：感激十八歲的自己，那么頑強，才會(huì )有現在。那么，我要感謝2010年8月到2011年6月的本人，一樣的執著(zhù)與倔強，足以讓我在當前的日子里不會(huì )迷失。
或許，咱們已經(jīng)走得太遠，甚至于忘卻了為什么而動(dòng)身；也許，我們長(cháng)途跋涉后發(fā)明前方竟是荒涼……或者，走了很遠以后，鼓勵我們繼承前行的已不再是前方壯麗的景致，而只是由于我們已經(jīng)努力地義無(wú)反顧地走了這么久，怎么能夠輕言廢棄……
是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來(lái)度量時(shí)光的純白日子里自己的點(diǎn)滴：那個(gè)匆倉促行走的身影，那些吃飯時(shí)不斷瞥看腕表的眼神，那些不忍揮霍的課間里埋頭的盡力；淡不去，曾經(jīng)深深入在心底的蔚藍色幻想：吶喊著(zhù)一路向北，向往著(zhù)古老與古代融合的京都，敬慕著(zhù)心中神圣的象牙塔。
是的，那是澆鑄的歲月。曾經(jīng)相信，即便是在低微中仰望，有一天，心也會(huì )乘風(fēng)躍上云端；告知自己，即使是在黑暗中探索，看到對面殘暴的.燈光，也只能說(shuō)，很美妙，但不屬于我；即使路旁有花香，有綠蔭，有安靜的港灣，我是不系之舟……
是的，那是痛并快活著(zhù)的歲月。那時(shí)的我，往往奢求完善，抑或是太過(guò)執著(zhù)，所以對分數與名次老是看得很重。多少夜晚，輾轉難眠；很多時(shí)候，會(huì )突然感到心中冷靜什么貨色，幻想與現實(shí)的差距讓我流淚嘆氣……可是，天天晚上自習課間我會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地去操場(chǎng)跑一圈，省問(wèn)自己的心坎；（ ）徘徊之后總會(huì )又不禁分辯地寧靜下來(lái),傷感故事，持續前行，默念著(zhù)“假如自豪沒(méi)被事實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會(huì )理解要多努力才走得到遠方”；失眠之后照舊要忍著(zhù)頭痛努力地聽(tīng)每一堂課，緩緩地調劑自己的生物鐘；而后，仍舊是那首《最初的妄想》，聽(tīng)了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著(zhù)，邊哼著(zhù)歌，用輕快的步調”……實(shí)在，那段歲月里，讓我始終可能在失蹤時(shí)安靜下來(lái)的更因一個(gè)人，我心目中最巨大的人——我的媽媽。是媽媽在背地做好所有她可以做的服務(wù)工作，在我煩躁的時(shí)候、失眠的時(shí)候慈祥地安慰，永遠對我說(shuō)信任……
是的，那是我們聯(lián)袂走過(guò)的歲月。其實(shí)，我從未忘記觀(guān)賞身邊的風(fēng)景。曾經(jīng)的路，感謝你們陪我一起走過(guò)；純白的歲月，純白的我們，一起勾勒著(zhù)藍色的夢(mèng)幻。一起探討、一起漫步、一起期盼又懼怕地等候成就表；一起在考前那些日子里，仰著(zhù)頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著(zhù)壓力一起開(kāi)釋和發(fā)泄……還有我想你們也不會(huì )忘記的，我們獨特崇敬愛(ài)戴的風(fēng)采翩翩的許老師，雖經(jīng)常嘀咕卻銘刻于心的班主任老周，跟我們一起爭辯的歷史老師……寫(xiě)到這兒，有太多的話(huà)想對你們說(shuō)，又克制不住地落淚……
是的，性命中不會(huì )再有第二段時(shí)光，比高三更加污濁，只關(guān)乎蔚藍的夢(mèng)想。沿途中不會(huì )再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比較。因此回想起來(lái)，連枯燥和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的滋味。無(wú)論天空中是否留下我的腳印，我已飛過(guò)。
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