《治水必躬親》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)字音和停頓，通過(guò)注解理解文章大意。
2．掌握文中實(shí)詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的'文言句式。
3．學(xué)習(xí)本文通過(guò)事實(shí)論證和正反對(duì)比論證的方法。
4．認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入：中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)多水害的國(guó)家，也正因此，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了一些治水的佳話，大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，因地制宜，終將水患治服。 中國(guó)歷史上還有一個(gè)人——海瑞。同學(xué)們了解他是一個(gè)什么樣的人嗎？（體恤民情，嚴(yán)懲污吏，被稱(chēng)為“海青天”。）可同學(xué)們知道他在治水上也頗有成就嗎？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。
1．老師范讀。
2．聽(tīng)讀要求：聽(tīng)準(zhǔn)讀音和停頓。
3．找個(gè)別同學(xué)朗讀，其他同學(xué)幫助糾正讀音和停頓。
4．兩個(gè)一組朗讀，繼續(xù)糾正讀音和停頓。
三、借助注解，疏通文意。
1．兩個(gè)同學(xué)一組，對(duì)照注解和自己的理解疏通文意，互相糾正，疏通不了的，記錄下來(lái)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．質(zhì)疑，大家討論解決。
3．找學(xué)生口頭疏通，其他同學(xué)幫助糾正。
四、再讀課文，回答下列問(wèn)題。
1．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。（用文中原話回答）
2．若治水不躬親，會(huì)帶來(lái)什么后果？為什么？（用文中原話回答）
3．文章兩段文字之間是什么樣的關(guān)系？
五、探究拓展 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇短文論證一下干什么還要躬親？
六、在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗誦可望而不可課文，能夠背誦下來(lái)。
課后學(xué)習(xí)：
1．背誦課文。
2．書(shū)面翻譯全文，繼續(xù)整理文言字詞。
【《治水必躬親》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
治水必躬親精品教學(xué)設(shè)計(jì)07-19
治水必躬親09-16
《治水必躬親》教案設(shè)計(jì)12-06
治水必躬親課件04-11
《治水必躬親》說(shuō)課稿07-30
《治水必躬親》說(shuō)課稿06-05
治水必躬親的教案10-22