學(xué)習聲母的課件

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )聲母y、w，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；

　　2、學(xué)習y、w和單韻母的拼法；

　　3、學(xué)習整體認讀音節yi、wu、yu及它們的四聲。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握聲母y、w的.發(fā)音，記形和正確書(shū)寫(xiě)，整體認讀音節yi、wu、yu的四聲。

　　教學(xué)準備：幻燈、卡片

　　教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、抽讀字母卡片i、u

　　2、說(shuō)說(shuō)i、u的名稱(chēng)（單韻母）

　　二、教學(xué)語(yǔ)境歌

　　1、出示語(yǔ)境圖；

　　2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們在干什么？

　　3、師：媽媽這么關(guān)心寶寶，那么我們來(lái)看動(dòng)物媽媽怎么做的說(shuō)說(shuō)圓圈內畫(huà)了什么？它們在干什么？

　　4、教學(xué)語(yǔ)境歌；

　　（老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃，秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。）

　　師范讀、領(lǐng)讀

　　5、師：y和w是我們今天要學(xué)的最后兩個(gè)聲母，這堂課我們們先學(xué)聲母y。

　　三、教學(xué)聲母y

　　1、教學(xué)聲母y的讀音

　　（1）、幻燈：圖上畫(huà)的是什么？

　　（2）、把衣服的衣讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。發(fā)音時(shí)，同韻母i有點(diǎn)相似，但是聲母y要讀得響而長(cháng)，韻母i要讀得輕而短。

　　（3）、范讀、自讀、指讀。

　　2、教學(xué)聲母y的字形

　　（1）、聲母y像什么？

　　順口溜：古人衣領(lǐng)yyy大樹(shù)杈yyy

　　（2）、聲母y的寫(xiě)法，同桌討論。

　　第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫(xiě)成yyy

　　四、教學(xué)整體認讀音節yi和yu

　　（1）、聲母y大衣，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門(mén)要由大y帶，大y和小i在一起就組成了整體認讀音節yi

　　（2）、比較yi和Y的區別

　　（3）、yi的四聲（讓學(xué)生當小老師教小朋友讀）

　　yīyíyǐyì

　　醫姨椅意

　　指名讀、齊讀

　　（4）、練習四聲兒歌

　　媽媽是醫生，阿姨來(lái)看病，坐在椅子上，媽媽注意聽(tīng)。

　　（5）、教學(xué)整體認讀音節yu及四聲

　　（6）、大y和小i、ü都是好朋友，一起組成整體認讀音節，ü急急忙忙跑到y后面，組成整體認讀音節時(shí)，連帽子都跑掉了。

　　（7）、yu的四聲（讓學(xué)生當小老師教小朋友讀）

　　yūyúyǔyù

　　淤魚(yú)雨玉

　　指名讀、齊讀

　　（8）、教學(xué)聲母y和單韻母a組成的音節

　　y→a→ya說(shuō)說(shuō)ya是由哪兩部分組成的？

　　yāyáyǎyà

　　鴨牙啞亞

　　五、鞏固練習

　　1、抽讀音節

　　指名讀、開(kāi)火車(chē)讀→齊讀

　　2、區別聲、韻母和整體認讀音節。

　　yiyayuyi

　　六、作業(yè)

　　抄寫(xiě)聲母y一行；

　　說(shuō)明：對剛入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習漢語(yǔ)拼音是相對抽象枯燥的。要提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效率，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，在本課教學(xué)中我就恰當地運用了情境法、圖片、故事，如聲母y和韻母i發(fā)音相似，為了使學(xué)生區別這兩個(gè)音，把聲母y叫大衣，單韻母i叫小衣，這樣給它們起個(gè)固定的名稱(chēng)后，學(xué)生就不會(huì )再混淆了。[2003年5月9日]

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