小學(xué)美術(shù)課件欣賞
引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的感受。引導學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美.以下是小編為您搜集整理提供到的小學(xué)美術(shù)課件欣賞內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
小學(xué)美術(shù)課件欣賞
《動(dòng)物植物欣賞》
教學(xué)目標
[德育目標]：培養孩子的愛(ài)心。
[智育目標]：引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的感受。引導學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美；
[素質(zhì)發(fā)展目標]：引導學(xué)生觀(guān)察，動(dòng)物和植物的顏色與紋樣；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]： 鼓勵學(xué)生積極參與欣賞，并能評述與表達。
[教學(xué)難點(diǎn)]： 引導學(xué)生大膽的評述、表達。
教學(xué)準備
動(dòng)物、植物的欣賞課件，鮮花。
學(xué)生活動(dòng)設計
一起觀(guān)看，一起討論。
一、導入
直接揭示課題：今天我們將在一起上一節以動(dòng)物、植物為內容的欣賞課，在這節課上，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽(tīng)，因為有許多問(wèn)題等著(zhù)我們來(lái)回答。
二、欣賞部分
（一）欣賞“美麗的花卉”片段
1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細看，比一比誰(shuí)記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）
2.師：先輕輕地討論一下，剛才都見(jiàn)過(guò)哪些種顏色？
3.生：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說(shuō)。
4.師：見(jiàn)過(guò)哪些形狀呢？（生答）
（二）欣賞鮮花
1.現在讓我們從自己帶來(lái)的鮮花中，選出一朵，沒(méi)有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱(chēng)、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準備，互相介紹）
2.生：拿著(zhù)鮮花到前面來(lái)講解，師生共同欣賞。
3.讓我們帶著(zhù)同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧！（播放鮮花圖片）
（三）欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》片段
1.五彩的世界，離不開(kāi)美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個(gè)充滿(mǎn)生機的世界，離不開(kāi)的是我們可愛(ài)的動(dòng)物。
（播放“可愛(ài)的動(dòng)物”短片）
2.師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動(dòng)物朋友有沒(méi)有呢？（請舉例）
3.生答。
（四）欣賞動(dòng)物圖片
1.現在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲：
前面的大屏幕上準備了幾幅動(dòng)物朋友的`照片，你可選一個(gè)自己認為穿衣服最美的，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說(shuō)）
2.生：介紹。
（五）作品欣賞
美麗的動(dòng)物、植物，給地球帶來(lái)了勃勃生機。
很多畫(huà)家忍不住創(chuàng )作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。
1.何香蓮《虎》中國
2.凡·高《向日葵》荷蘭
3.塞尚《睡蓮》法國
三、課堂延伸
動(dòng)物、植物，可愛(ài)、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達？
生：答。
今天，我們欣賞的內容，只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn)，但老師已能感覺(jué)到我們大家都有一顆友愛(ài)的心，讓友愛(ài)之心伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)吧！（在音樂(lè )聲中走出教室）
四、小結
同學(xué)們讓我們再回過(guò)頭來(lái)看一看，我們在植物樂(lè )園和動(dòng)物王國中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫(huà)作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現藝術(shù)美，那我們的生活就會(huì )是美好的。
五、課后拓展
1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現動(dòng)物或植物呢？
3、用繪畫(huà)或拼貼等方法表現漂亮的動(dòng)物與植物，大膽加入自己的想像。
六、板書(shū)設計
教學(xué)反思：
這節欣賞課整堂貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導的新課程理念，在引導學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習的過(guò)程中，培養了學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉換，學(xué)習方法的變化，增強了學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習效率明顯提高。在教學(xué)中我通過(guò)啟發(fā)誘導，強調研究性學(xué)習，倡導主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習方法，對豐富學(xué)生的美術(shù)知識，提高審美能力，開(kāi)拓學(xué)生眼界，有著(zhù)不可替代的作用。
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