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親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家常常會(huì )遇到需要使用語(yǔ)錄的情形吧，語(yǔ)錄具有引起共鳴的、發(fā)人深省的教育意義。究竟什么樣的語(yǔ)錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語(yǔ)錄呢？下面是小編整理的親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄1
1、說(shuō)謊，是他／她需要說(shuō)謊。假如孩子感覺(jué)到在大人面前是足夠安全的，他／她就會(huì )愿意講真話(huà)。你是一個(gè)讓孩子感覺(jué)到足夠安全的父母嗎？
2、在家庭中，孩子的安全感主要來(lái)自媽媽?zhuān)P(guān)于“我是誰(shuí)，我是怎樣的”自我概念則是來(lái)自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營(yíng)養足夠嗎？
3、夫妻關(guān)系對孩子影響極大：（1）影響孩子的親密感，甚至帶到孩子以后的新家庭；（2）影響孩子的責任感，使孩子成為家庭的拯救者、無(wú)能者或者冷漠者；（3）影響孩子的安全感。
4、我的一個(gè)朋友帶孩子去旅游時(shí)，她生怕孩子生病，帶了一大包的藥。她這樣的做法說(shuō)是暗示孩子：你病吧，我藥全都準備好了。一個(gè)朋友在孩子踢球時(shí)，時(shí)不時(shí)地沖上去為他擦汗。她給兒子的暗示是：你和別的孩子不一樣，你一流汗就會(huì )生病。她連孩子有用體溫把汗弄干的能力都不相信，還能指望孩子將來(lái)成球星？
5、相信孩子是相信他一定是當下的他能夠做到的最好，相信他和自己一樣是純潔、美好的，相信他的生命會(huì )讓他發(fā)揮出最符合他生命本質(zhì)的東西。而不是相信他不用父母的引導和提醒也能做到滿(mǎn)足父母的要求。
6、如果我能幫到我自己，讓我快樂(lè )、和諧，那么這也是送給我孩子最大的禮物。
7、當孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己時(shí)，其實(shí)是父母根本不知道怎么愛(ài)他自己。
8、“假如你高考考不好，最傷心的人是誰(shuí)？”對于這個(gè)問(wèn)題，有不少前來(lái)咨詢(xún)的孩子會(huì )說(shuō)：“父母。”有時(shí)孩子考試緊張不是他過(guò)分地想考好，而是內心有不想考好的愿望，他們想讓自己成績(jì)變糟糕。因為父母親、學(xué)校對他過(guò)多的控制，使得他希望通過(guò)失敗來(lái)反擊他們對自己的控制，以表示自己是成長(cháng)的人。
9、如果一個(gè)人的一生都被學(xué)習的游戲或者游戲般的學(xué)習充滿(mǎn)，那他暮年回憶往事的時(shí)候，就絕不會(huì )認為學(xué)生時(shí)代的生活是地獄一樣的生活了。
10、學(xué)習只應該有一個(gè)目的，那就是學(xué)習本身，就是只為了學(xué)習本身所帶給我們的樂(lè )趣。
11、在游戲中可以獲得成就感，可以自己做主，可以找到自己的價(jià)值，可以增加自信心。也許，正是家長(cháng)和老師在與學(xué)習有關(guān)的事情上搶奪了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼無(wú)奈，才希望從游戲中把那些東西找回來(lái)。如果孩子能夠從學(xué)習中獲得這一切，他們又何苦要跟家長(cháng)和老師對著(zhù)干呢？
12、如果父母或者其他家里人關(guān)系緊張，孩子內在累積了很多情緒，焦慮和痛苦就會(huì )導致孩子自傷，比如狂抓頭發(fā)或者撞尖銳物體，用“生理反饋法”即自我傷害來(lái)緩解內在的焦慮和痛苦。家長(cháng)要多關(guān)注容易出現意外或者受傷的孩子，幫助孩子用更好的方式來(lái)表達情緒。
13、父母要做的是，如果想讓自己的孩子成為國王，現在就要給他們國王的感覺(jué)。父母要做的`是幫助孩子成為其自己國土上的國王。
14、情緒是一種能量，如果內在有許多情緒垃圾沒(méi)有處理，就會(huì )累積起來(lái)，然后在不停的尋找出口，孩子的偏差行為就是其中一種表現。學(xué)會(huì )做自己情緒的主人，成為身心一致的人，然后你才能教孩子這么做。
15、鼓勵是沒(méi)有目的的，是發(fā)自?xún)刃牡模敯职钟凶龅米尯⒆永斫獠涣说氖虑闀r(shí)，不需要替爸爸說(shuō)話(huà)，而只是做給孩子看：這樣的爸爸我是如何跟他相處的，我是如何接納他的。
16、孩子是否樂(lè )觀(guān)、自信，跟媽媽的情緒是有很大關(guān)系的。一個(gè)樂(lè )觀(guān)、平和、情緒穩定的媽媽?zhuān)ǔ?huì )讓孩子感覺(jué)到安全、自在、樂(lè )于去向外界探索。你是那個(gè)情緒穩定的媽媽嗎？
17、“我喜歡我自己?jiǎn)幔课也恢烂魈焓聵I(yè)是否會(huì )成功，但即使不成功，我能否依然欣賞和尊重我自己？”25歲之后，讓我們學(xué)會(huì )像一棵植物一樣，有陽(yáng)光空氣即可。學(xué)會(huì )做一個(gè)滋養性的人，無(wú)條件的接納和滋養自己，同時(shí)也滋養他人。
18、有些家長(cháng)要求孩子完全按照他們的意愿生活。這些家長(cháng)太貪婪了，他們自己活了一輩子還不夠，還要替孩子再活一輩子。
19、父母的關(guān)系是父母自己的事情，孩子做好自己是對父母最大的幫助
20、偏差行為是一種求救信號，是因為內心有不能滿(mǎn)足的渴望：安全和愛(ài)。
21、放手是指當一個(gè)孩子已經(jīng)有了這樣的一個(gè)自主性的時(shí)候，一定要放手。
22、我曾經(jīng)被邀請到一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)去做講座，校長(cháng)對我說(shuō)：“我的女兒很優(yōu)秀，今年她已經(jīng)讀高中了。為了讓她能夠更加優(yōu)秀，我已經(jīng)為她請好了名師。”我聽(tīng)后，毫不客氣地對她說(shuō)：“一個(gè)真正優(yōu)秀的人肯定是能夠自己做主的人，你女兒這么大了還不能自己說(shuō)了算，還能優(yōu)秀到哪里去。”
23、孩子看到媽媽臉的時(shí)候看到的是自己。如果他看到的媽媽是從容的、有能力，可愛(ài)的，他就覺(jué)得自己也是這樣；如果他看到**的臉是焦慮的、愁苦的，憤怒的，他同樣會(huì )認為自己是這樣的。
24、父母和孩子的邊界不清楚是我們家庭教育中很大的問(wèn)題。父母不斷地把學(xué)習和練習鋼琴等當成控制孩子的工具，就好像美國想侵略伊拉克，要找一個(gè)理由一樣。
25、做一個(gè)情緒穩定的媽媽是給孩子最好的禮物。
26、父母對孩子的方式和態(tài)度，造就孩子的性格，這一性格具有很大的穩定性，會(huì )對孩子的一生造成不可估量的影響。
27、老師愛(ài)學(xué)生，幾乎跟父母愛(ài)孩子一樣天經(jīng)地義。但遺憾的是，這種愛(ài)里，也有著(zhù)越來(lái)越多的功利：老師愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生，不愛(ài)成績(jì)差的學(xué)生。
28、不尊重孩子的自主性的代價(jià)，不僅僅是失去了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而且還可能會(huì )造就一個(gè)問(wèn)題的孩子。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄2
一、如果父母或者其他家里人關(guān)系緊張，孩子內在累積了很多情緒，焦慮和痛苦就會(huì )導致孩子自傷，比如，狂抓頭發(fā)或者撞尖銳物體，用“生理反饋法”即自我傷害來(lái)緩解內在的焦慮和痛苦。家長(cháng)要多關(guān)注容易出現意外或者受傷的孩子，幫助孩子用更好的方式來(lái)表達情緒。
二、孩子是否樂(lè )觀(guān)、自信，跟媽媽的情緒是有很大關(guān)系的。一個(gè)樂(lè )觀(guān)、平和、情緒穩定的媽媽?zhuān)ǔ?huì )讓孩子感覺(jué)到安全、自在、樂(lè )于去向外界探索。你是那個(gè)情緒穩定的媽媽嗎？
三、孩子說(shuō)謊，是他需要說(shuō)謊。假如孩子感覺(jué)到在大人面前是足夠安全的，他就會(huì )愿意講真話(huà)。你是一個(gè)讓孩子感覺(jué)到足夠安全的父母嗎？
四、在家庭中，孩子的安全感主要來(lái)自于媽媽?zhuān)P(guān)于“我是誰(shuí)，我是怎樣的”自我概念則是來(lái)自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營(yíng)養足夠嗎？
五、情緒是一種能量，如果內在有許多情緒垃圾沒(méi)有處理，就會(huì )累積起來(lái)，然后在不停的尋找出口，孩子的偏差行為就是其中一種表現。學(xué)會(huì )做自己情緒的主人，成為身心一致的.人，然后你才能教孩子這么做。
六、當孩子覺(jué)得父母不愛(ài)自己時(shí)，其實(shí)是父母根本不知道怎么愛(ài)他自己。
七、做一個(gè)情緒穩定的媽媽是給孩子最好的禮物。
八、放手是指當一個(gè)孩子已經(jīng)有了這樣的一個(gè)自主性的時(shí)候，一定要放手。
九、鼓勵是沒(méi)有目的的，是發(fā)自?xún)刃牡模敯职钟凶龅米尯⒆永斫獠涣说氖虑闀r(shí)，不需要替爸爸說(shuō)話(huà)，而只是做給孩子看：這樣的爸爸我是如何跟他相處的，我是如何接納他的。
十、父母的關(guān)系是父母自己的事情，孩子做好自己是對父母最大的幫助。
十一、如果我能幫到我自己，讓我快樂(lè )、和諧，那么這也是送給我孩子最大的禮物。
十二、相信孩子是相信他一定是當下的他能夠做到的最好，相信他和自己一樣是純潔、美好的，相信他的生命會(huì )讓他發(fā)揮出最符合他生命本質(zhì)的東西。而不是相信他不用父母的引導和提醒也能做到滿(mǎn)足父母的要求。
親子教育經(jīng)典語(yǔ)錄3
1、人過(guò)了歲，父母老師的意見(jiàn)就像過(guò)了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡習要趁小。
2、培養孩子堅強樂(lè )觀(guān)的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
3、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
4、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒(méi)有寬容和溫暖。、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
5、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
6、孩子說(shuō)謊，是他需要說(shuō)謊。假如孩子感覺(jué)到在大人面前是足夠安全的，他就會(huì )愿意講真話(huà)。你是一個(gè)讓孩子感覺(jué)到足夠安全的父母嗎？
7、能夠管住自己是你將來(lái)成功的保障。
8、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過(guò)高他做不到。
9、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。
10、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
11、“假如你高考考不好，最傷心的人是誰(shuí)？”對于這個(gè)問(wèn)題，有不少前來(lái)咨詢(xún)的孩子會(huì )說(shuō)：“父母。”有時(shí)孩子考試緊張不是他過(guò)分地想考好，而是內心有不想考好的愿望，他們想讓自己成績(jì)變糟糕。因為父母親、學(xué)校對他過(guò)多的控制，使得他希望通過(guò)失敗來(lái)反擊他們對自己的控制，以表示自己是成長(cháng)的人。
12、經(jīng)常用各種各樣的危險來(lái)恐嚇孩子。如：經(jīng)常給他講社會(huì )的'黑暗和人心險惡，這個(gè)社會(huì )到處充滿(mǎn)著(zhù)罪惡的勾當和邪惡的陷阱，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì )良知存在，在這個(gè)社會(huì )上不能信任任何人，一定要處處小心謹慎。
13、爸媽關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
14、教育貴在一個(gè)“及”，重在一個(gè)“斜，即使天天從小事抓起。
15、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
16、你將來(lái)會(huì )成大器的，好好努力吧。
17、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基、培養人就是培養他對前途的希望。
18、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
19、愛(ài)是相對公平。愛(ài)的重點(diǎn)是質(zhì)量。對于多子
20、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養成。
21、說(shuō)話(huà)時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話(huà)。
22、爸媽是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
23、孩子壞的習慣%都是在家里形成的。
24、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
25、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
26、少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
27、即使挨打，也是父母的棒杖。人生總要在各個(gè)階段受到不同的打擊，面對打擊自制力的有無(wú)與強弱非常關(guān)鍵。從小總是挨打的孩子則從小就習慣了打擊，長(cháng)大后有力量保持正常精神狀態(tài)。
28、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因為您捉孩子的話(huà)兒把，翻老賬。
29、人生內無(wú)賢父兄，外無(wú)嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著(zhù)
30、家庭應該是愛(ài)、歡樂(lè )和笑的殿堂。
31、如果我能幫到我自己，讓我快樂(lè )和諧，那么這也是送給我孩子最大的禮物。
32、爸媽良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
33、你是個(gè)聰明孩子，成績(jì)一定會(huì )趕上去的。
34、時(shí)間不是用來(lái)沖淡一切的，而是讓我們去找到我們所要的一切的答案。
35、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學(xué)，就帶
36、應該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
37、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
38、我要好好學(xué)習天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)，好好報答老師和家長(cháng)。、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
39、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛(ài)也是幸福的。父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則；婦不順也。〖南北朝〗顏之推
40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
41、爸媽在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
42、揚黃牛精神，做平凡工作。
43、家是世界上隱藏人類(lèi)缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)隱藏著(zhù)甜蜜的愛(ài)。
44、如果您的孩子不辨是非，是因為您專(zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機會(huì )。
45、家庭是一項社會(huì )發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉化為社會(huì )人。
46、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
47、不為失敗找理由，要為成功找方法。
48、爸媽不僅僅是一種尊稱(chēng)，而是一種責任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
49、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽(tīng)，及時(shí)溝通。
50、你將來(lái)會(huì )成大器的，好好努力吧。
51、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家。愛(ài)因斯坦、在生活中學(xué)習，是孩子最有效的學(xué)習方法。
54、利用一切條件，讓孩子感覺(jué)自己是招人討厭的，是不被父母老師所喜歡的，給孩子一種被拋棄感。從娃娃做起會(huì )起到事半功倍的效果，因為孩子越小越害怕被拋棄，內心安全感越脆弱。如果在生活中經(jīng)常表現出對孩子的不耐煩、討厭等等;經(jīng)常對孩子說(shuō)“你再不聽(tīng)話(huà)就不要你了”等等。
55、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。
56、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
57、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。陶行知、走下講臺給學(xué)生講課。
58、別怕，你肯定能行！
59、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——歐陽(yáng)修
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