剪羊毛教學(xué)設計

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家整理的剪羊毛教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒。

　　2、感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)和音樂(lè )，知道音樂(lè )和生活、和勞動(dòng)密不可分。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解歌曲中重復、副歌等表現方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確演唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。

　　四、教學(xué)準備：

　　1、課件：包括歌曲欣賞、短句練習、歌譜。

　　2、卡片：剪羊毛、聽(tīng)、想、唱、演、重復、副歌。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)常規：師生問(wèn)好、律動(dòng)、音階手勢（用LU哼唱音階）。

　　（一）導入歌曲

　　1、師：同學(xué)們，有個(gè)很重要的節日就快到了？（學(xué)生答：五一國際勞動(dòng)節）這是全世界勞動(dòng)人民的節日，因為人們用勞動(dòng)創(chuàng )造了美好的生活。今天，老師要帶大家開(kāi)展一次“音樂(lè )之旅”，讓音樂(lè )帶著(zhù)我們穿越時(shí)空、穿越國界，到異國他鄉去認識那里勤勞的人們、感受那里的音樂(lè )。

　　2、首先讓我們來(lái)認識一群美麗的紡織姑娘，隨著(zhù)俄羅斯民歌《紡織姑娘》一起來(lái)學(xué)紡織吧！（老師帶領(lǐng)大家有節奏地模擬紡織動(dòng)作。師：多么甜美的歌聲啊，它給你帶來(lái)什么感受？）

　　3、接下來(lái)看，大海邊的人們將帶我們去做什么？（捕魚(yú)拉網(wǎng)）就讓我們隨著(zhù)日本民歌《拉網(wǎng)小調》也來(lái)做一回漁民吧！（老師帶領(lǐng)大家有節奏地模擬拉網(wǎng)動(dòng)作。師：那鏗鏘有力的歌聲給漁民們增添了勞動(dòng)的力量，你有什么感受？）

　　4、猜一猜，草原上的人們要帶我們去做什么？（學(xué)生猜）就讓澳大利亞民歌剪羊毛帶著(zhù)我們去剪羊毛吧！（老師帶領(lǐng)大家有節奏地模擬剪羊毛動(dòng)作，這是一首澳大利亞家喻戶(hù)曉的歌曲，喜歡嗎？）

　　5、看來(lái)我們的音樂(lè )之旅要在澳大利亞稍作停留，一起來(lái)學(xué)唱這首澳大利亞民歌剪羊毛（板書(shū)課題：剪羊毛）

　　（二）感受歌曲

　　1、澳大利亞的綿羊們還有著(zhù)一段有趣的故事呢，想知道嗎？（播放視頻）你了解到了什么？（要點(diǎn)：騎在羊背上的國家，世界上綿羊最多）因此剪羊毛就成了人們最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，時(shí)間長(cháng)了會(huì )腰酸背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，一邊剪羊毛。

　　2、下面讓我們再來(lái)仔細聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲主要唱了什么內容？（播放錄音）（關(guān)鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動(dòng)、幸福）然后“接龍”讀歌詞。

　　3、人們在勞動(dòng)中，有輕松愉快的歌曲作伴，忘記了疲勞，也提高了勞動(dòng)的效率。現在老師來(lái)唱這首歌，這次要請大家邊聽(tīng)邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點(diǎn)？（關(guān)鍵詞：附點(diǎn)、副歌、延音線(xiàn)……學(xué)生說(shuō)后，媒體展示）

　　（三）哼唱旋律

　　1、下面就請大家跟著(zhù)琴，看著(zhù)歌譜輕輕地用“LU”來(lái)哼唱歌曲。（鋼琴伴奏）

　　2、聽(tīng)到我們的歌聲，歌曲中的主人公小綿羊們想和大家交個(gè)朋友，你們想認識它們嗎？（媒體出示身上有曲譜的綿羊）引導仔細觀(guān)察，發(fā)現了什么規律？（附點(diǎn)、重復）（學(xué)生回答后，師：在音樂(lè )中，重復使用同一句旋律，就叫——板書(shū)“重復”。）

　　3、在這首歌曲中好多地方采用了重復的方法，你能看出來(lái)嗎？（找一找，媒體展示）

　　（四）練唱歌詞

　　1、但是歌詞重復嗎？現在老師來(lái)唱歌譜，（板書(shū)：唱）請你們唱出不同的歌詞。（分組進(jìn)行）

　　2、用聽(tīng)唱法練唱第一段；用接唱法練唱第二段；然后完整地唱一遍。

　　3、你覺(jué)得哪些地方最容易唱錯，要提醒大家注意的？（學(xué)生回答，并單獨練習）然后再完整地演唱一遍歌曲。接著(zhù)再跟著(zhù)歌曲flash唱一遍。

　　（五）小組展示

　　1、老師準備了四只可愛(ài)的小綿羊，小綿羊的背后有歌詞，現在我把它們送給各個(gè)小組，請各小組按平時(shí)排練的隊形來(lái)進(jìn)行練習。

　　2、請各小組站在教室的不同位置，分段進(jìn)行表演。

　　3、學(xué)生回座位。我們的音樂(lè )之旅馬上就要結束了，大家有什么收獲嗎？（大家自由發(fā)言）師：同學(xué)們，今天我們通過(guò)聽(tīng)、想、唱、演（板書(shū)）等方法使我們的音樂(lè )之旅收獲還不少呢，現在讓我們在剪羊毛的歌聲中結束本次音樂(lè )之旅，好嗎？

　　4、學(xué)生在歌聲中走出教室，下課！

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