《將心比心》教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的《將心比心》教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、故事導入，提醒課題

　　1、講故事（公益廣告）：《媽媽?zhuān)�洗腳》

　　2、你想說(shuō)些什么？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、今日的課文，也敘述了兩個(gè)感人的故事，看教師寫(xiě)──（板書(shū)：將心比心）

　　2、自由讀文三分鐘，讀完后告知教師和同學(xué)你知道了什么？

　　（先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機重點(diǎn)引導：故事主要寫(xiě)了哪兩件事？經(jīng)受了這兩件事的“我”，心里有什么感受？）

　　三、感悟課文，品嘗語(yǔ)言

　　假如你親身經(jīng)受著(zhù)這兩件事，你的心里也會(huì )感到暖暖的對嗎？事情的哪些地方暖和了你的心？請在這些地方做上記號。

　　1、第一件事：

　　哪些地方讓你有了暖和的感覺(jué)？

　　⑴句子：“有一次她去商店……松手”。（品詞：沉重、始終）

　　⑵句子：“阿姨對老奶奶說(shuō)的話(huà)。”

　　2、其次件事：

　　哪些地方讓你有了暖和的感覺(jué)？

　　⑴“一天……涌到嘴邊的話(huà)”：

　　①假如你遇到了這樣被扎了兩針的狀況，你會(huì )怎么樣？

　　②感悟“安靜”中的母親當時(shí)心里怎么想？

　　⑵“只見(jiàn)……果真勝利了”：

　　①領(lǐng)悟“不要緊，再來(lái)一次”這句話(huà)的不簡(jiǎn)潔。

　　②引讀。

　　③這是一位怎樣的母親？

　　⑶“母親拉著(zhù)……這段最終”：

　　①感悟其次次的“安靜”。

　　②現在我的心情是暖和的是幸福的，一開(kāi)頭我的心情就這樣嗎？

　　配樂(lè )練筆：原來(lái)想責備護士的我，由于母親的話(huà)語(yǔ)，而感到暖和和幸福。我最終明白了：……

　　四、眷注文本，升華情感

　　1、過(guò)渡：

　　這一撇一捺，“人”字的構造就是相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對待一個(gè)個(gè)生疏人的事例比比皆是。一段悄悄地祝愿，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的勸慰。都是“將心比心”的表現，所以文中的阿姨和母親這樣想：（朗讀品情）

　　⑴阿姨對奶奶的話(huà)。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我盼望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”）

　　⑵媽媽對護士的話(huà)。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真盼望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓舞。”）

　　2、再讀激情：

　　我們應當這樣想著(zhù)：是啊，假如我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份敬重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。

　　引讀──

　　五、拓展內涵，提升品嘗

　　1、（板畫(huà)出心）假如這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了鼓勵自己，你認為應當在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？

　　2、學(xué)生答復，逐一板書(shū)：

　　（幫忙、關(guān)懷、寬容、理解、信任、鼓舞、支持、敬重……）

　　3、結課：

　　孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的歡樂(lè )與幸福吧。

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