小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計

時(shí)間：2023-04-02 19:58:44 教學(xué)設計我要投稿

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計推薦度：
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　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計，歡迎大家分享。

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1、使同學(xué)認識時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月和平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、協(xié)助同學(xué)建立較長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念，培養同學(xué)認真觀(guān)察、歸納概括的能力。

　　3、通過(guò)教學(xué)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，激發(fā)同學(xué)愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)。

　　4、通過(guò)教學(xué)，培養同學(xué)珍惜時(shí)間的良好習慣，并相機進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現并掌握閏年的判斷方法。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件，不同年份的年歷卡片。

　　學(xué)具：彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，揭示課題

　　1、猜謎語(yǔ)

　　有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣。

　　每天都要脫一件，最后剩下一張皮。（日歷）

　　同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中出現過(guò)一些令中國人感到驕傲自豪的事，下面讓我們再次感受那激動(dòng)人心的一幕，好嗎！（好）

　　請看大屏幕（20xx年8月8日，北京奧運會(huì )開(kāi)幕式）

　　師：你們知道這視頻的內容是什么嗎？是哪一年哪一月哪一天發(fā)生的事呢？

　　生:北京奧運會(huì )開(kāi)幕式，20xx年8月8日。

　　師：像剛才這樣，我們在說(shuō)明一件事情的時(shí)候，往往要告訴人們是哪一年（板書(shū)：年）哪一月（板書(shū)：月）哪一日（板書(shū)：日）。年、月、日同時(shí)、分、秒一樣，也是時(shí)間單位。這節課我們就來(lái)研究新的時(shí)間單位――年、月、日。

　　（齊讀）

　　二、觀(guān)察年歷，探究新知

　　1、認識年歷。

　　(1)課件出示教材第77頁(yè)例1，請同學(xué)們認真觀(guān)察20xx和20xx的年歷，記錄每月的天數，填在統計表中，并回答問(wèn)題：一年有幾個(gè)月？哪個(gè)月是31天？哪個(gè)月是30天？

　　①讓學(xué)生獨立觀(guān)察。

　　②四人小組討論，互相交流。

　　③匯報討論的結果

　　結合同學(xué)的回答教師板書(shū)：

　　一年有xx個(gè)月

　　31天：一、三、五、七、八、十、十二月

　　30天：四、六、九、十一月

　　（2）找一些其他年份的年歷觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？

　　二月的天數比較特別。

　　二月28天

　　二月29天

　　（3）圈一圈。

　　你的生日是幾月幾日？你家長(cháng)的生日是幾月幾日？用彩筆把這些日子圈出來(lái)。

　　快速把年歷卡收起來(lái)。

　　2、教學(xué)大月、小月。

　　（1）認識大月和小月

　　師：好了，這么短的時(shí)間我就知道了咱班的同學(xué)果然是即聰明又能干，很快就在年歷上發(fā)現了這么多秘密，你們知道嗎？習慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書(shū)：大月）。

　　師：把有30天的月份叫小月？(板書(shū)：小月)

　　師：大家快速數一數，一年中有幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？

　　師：怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？誰(shuí)有好方法？

　　（左拳記憶法）

　　（2）左拳記憶法

　　伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）

　　看來(lái)左拳記憶法的確是個(gè)好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）

　　（3）兒歌記憶法

　　教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。“冬”指十一月。

　　（生一分鐘記憶）

　　（4）游戲。

　　“起立坐下”游戲

　　老師隨便報一個(gè)月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女生起立

　　3、教學(xué)平年、閏年。

　　教師最后報“二月”，

　　提問(wèn)：剛才老師報到二月時(shí)你們?yōu)槭裁炊疾粍?dòng)了？

　　（因為二月是個(gè)特殊月）

　　是呀！二月是個(gè)特殊月，有的'年只有28天，有的年29天。這是為什么呢？下面我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎團！請看大屏幕

　　（1）同學(xué)們觀(guān)察19xx―20xx年各年二月份的天數，看你會(huì )發(fā)現什么規律？

　　然后小組交流交流。

　　（生匯報）每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。

　　師：觀(guān)察的真細心，的確是這樣，（課件）每4年里就有1年是閏年，3年是平年。我們就把二月有28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。這就是說(shuō)，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個(gè)月的天數？（2月）

　　教師補充小知識：

　　通常每4年里有3個(gè)平年, 1個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。

　　教師補充小知識：

　　每四年出現一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來(lái)誤差很小，但時(shí)間長(cháng)了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應少增加3天。為了便于計算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規定。所以科學(xué)家又作一項補充規定：年份是整百年的必需是400的倍數才是閏年。

　　板書(shū)：四年一閏，百年不閏，四百年又閏。

　　（2）總結判斷平年閏年的方法

　　下面就請你根據計算結果判斷，下面哪一年是閏年？

　　2000 2007

　　（3）出示20xx年和20xx年2月的月歷，計算平年和閏年的天數。

　　三、鞏固練習，拓展延伸

　　1、填空我最棒！

　　（1）、一年有xx個(gè)大月，xx個(gè)小月。

　　（2）、9月1日開(kāi)學(xué)的前一天是xx月xx日。

　　（3）、今年的一、二、三月共xx天。

　　2、判斷我更行！

　　1、每年都有365天

　　2、一年有6個(gè)大月、6個(gè)小月。

　　3、25個(gè)月是2年零5個(gè)月。

　　3、口答：小強滿(mǎn)xx歲的時(shí)候，只過(guò)了3個(gè)生日，猜一猜他是幾月幾日出生的？

　　4、拓展練習。

　　去年小明在奶奶家連住了兩個(gè)月，正好６２天，這兩個(gè)月可能是哪兩個(gè)月。

　　四、全課總結，評價(jià)提高

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？

　　假如你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

　　時(shí)間如此寶貴，同學(xué)們可要珍惜時(shí)間喔！

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標：

　　1、在觀(guān)察年歷卡的活動(dòng)中，引導學(xué)生認識時(shí)間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，能記住各月的天數，知道一年有365天或366天。

　　2、在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

　　3、通過(guò)獨立思考、合作交流的方式，開(kāi)展觀(guān)察、操作、游戲、計算等學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的學(xué)習能力，充分調動(dòng)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　記住大小月及每月的天數。

　　教學(xué)準備：

　　自制課件，20xx年年歷、20xx年年歷、20xx年年歷

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、節日談話(huà)，導入新課(2m)

　　同學(xué)們都非常喜歡過(guò)節，那你知道這些節日具體的時(shí)間是什么時(shí)候嗎？

　　二、探究發(fā)現，學(xué)習大、小月。

　　1、我們學(xué)習過(guò)的時(shí)分秒和年月日都是時(shí)間單位，所不同的是時(shí)分秒是表示較小的時(shí)間單位，年月日是表示較長(cháng)的時(shí)間單位。那有關(guān)年月日的知識，你已經(jīng)知道了多少呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？(2m)

　　學(xué)生可能會(huì )回答：一年有365天，一個(gè)月30天，一年有xx個(gè)月等等。根據學(xué)生回答，有選擇性、有順序地板書(shū)。

　　同學(xué)們真棒，在我們的生活中存在著(zhù)這么多的數學(xué)知識，那么這些數學(xué)知識是不是正確的呢，今天這節課，我們就來(lái)驗證一下。

　　同學(xué)們想一下，我們在學(xué)時(shí)分秒的時(shí)候，借助了什么工具來(lái)學(xué)習它。那我們今天來(lái)學(xué)年月日，我們應該借助什么工具呢？

　　2、小小的年歷，可藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)，下面就讓我們火眼金睛看年歷。聽(tīng)好老師的要求：

　　（1）觀(guān)察自己小組的年歷，填寫(xiě)在練習紙上的統計表中。(7m)

　　（2）仔細觀(guān)察統計表，及時(shí)交流研究，將結論記錄在練習紙上。

　　3、小組匯報

　　大部分小組已經(jīng)完成了，那么哪些小組來(lái)說(shuō)一下你們得到了什么結論呢？

　　預設：

　　①一年有xx個(gè)月；（其他小組得到了嗎，這個(gè)結論是否正確？）

　　②1、3、5、7、8、10、xx月有31天；（跟你們發(fā)現的一樣嗎？）

　　③4、6、9、xx月有30天；

　　④2月有時(shí)29天，有時(shí)28天；

　　⑤2月的天數不是固定的??

　　4、師生總結

　　（1）同學(xué)們得到了這么多的結論，老師寫(xiě)在黑板上，剛剛有的同學(xué)是有的月份是31天，老師記不清了，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一遍？

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、xx月，這些月份都是31天（板書(shū)）

　　（2）剛剛有同學(xué)說(shuō)有些月份是30天，那么哪些月份是30天呢？

　　4月、6月、9月、xx月，這些月份是30天。（板書(shū)）

　　（3）那么還有一個(gè)很特殊的月份，它的天數是變化的，誰(shuí)來(lái)提醒下老師？

　　2月有的時(shí)候是28天，有的時(shí)候是29天。

　　（4）很好，那么我們來(lái)看一下，一年有xx個(gè)月，我們把這xx個(gè)月分成了幾類(lèi)啊？第一類(lèi)是每月有31天，它們的天數最多，所以誰(shuí)愿意來(lái)幫他們取個(gè)合適的名字？（大月，板書(shū)）第二類(lèi)是每月有30天，誰(shuí)來(lái)幫他們也取個(gè)名字（小月，板書(shū)），只有一個(gè)月份很特殊，有的時(shí)候28天，有的時(shí)候29天，那它是大月嗎，那它是小月嗎？（學(xué)生回答，我們剛剛取名字是按照天數來(lái)取名字的，31天的叫大月，30天的叫小月）。2月這個(gè)月份很特殊，我們就把它叫特殊月或者平月。

　　（5）那么現在大家來(lái)一起數數看，大月有幾個(gè)月呢，幾個(gè)小月呢？

　　一年中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，還有一個(gè)特殊月是2月。合起來(lái)是xx個(gè)月。

　　5、記憶大、小月。

　　這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月呢？同學(xué)們可以互相討論一下，想一個(gè)好辦法，如果實(shí)在想不出來(lái)，可以打開(kāi)書(shū)本48頁(yè)。

　　（1）左拳記憶法

　　伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（課件展示）

　　（2）看來(lái)左拳記憶法的確是個(gè)好方法，你們還有其它的方法嗎？（兒歌記憶法）

　　教師說(shuō)明：這里的“臘”是指十二月。

　　（3）、老師再告訴大家一個(gè)記大小月的兒歌：出示兒歌：“要找大月你記住，7、8兩月挨著(zhù)數；7月以前找單數，8月以后找雙數。”

　　生讀一讀。理解記住這些大月后，其它除了2月就是小月。

　　師：我們已經(jīng)知道了那么多記住大小月的方面，接下來(lái)給大家一分鐘時(shí)間，用自己喜歡的方法記憶各月的天數。

　　6、現在我們來(lái)輕松一下，一年當中，肯定有一天是你最喜歡的，那就是你的——生日。那哪一位同學(xué)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，你的生日是幾月幾日，那個(gè)月是大月還是小月？

　　7、游戲活動(dòng)

　　了解了一些同學(xué)的生日以后，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？

　　（1）玩一玩：

　　大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全體起立！2月，為什么沒(méi)有人站起來(lái)啊？

　　二月既不是大月，也不是小月，是個(gè)特殊月，關(guān)于二月的有關(guān)知識我們下節課在繼續學(xué)習。

　　8、大家的記性真好，那么現在老師又有問(wèn)題了，一年當中有xx個(gè)月份，但是一年當中有多少天呢？

　　（1）同學(xué)們根據我們剛剛的統計表，選擇一年，拿出我們的練習本算一算？有的同學(xué)算出來(lái)是365天，有的同學(xué)算出來(lái)是366天，是不是有哪位同學(xué)算錯了呢？

　　當2月是28天時(shí)，一年有365天；

　　當2月是29天時(shí)，一年有366天。

　　（2）現在大家拿出20xx年的年歷，你能快速的知道，20xx年全年一共是多少天嗎？（2月有28天，全年有365天）

　　9、那么一年當中，有許多日子是比較特殊的，現在拿起筆來(lái)，在年歷上圈出一個(gè)你喜歡的.日子。

　　如果以后我們在生活當中遇到很重要的事情，可以拿起筆在年歷上圈一圈，做一個(gè)標記，讓年歷真正成為我們生活的好幫手。

　　三、總結

　　那么到現在為止，這節課你到底學(xué)到了哪些知識呢？

　　四、深化練習,拓展提高

　　那么，你們愿不愿意用我們學(xué)到的知識去幫助需要幫助的人呢？同學(xué)們都是熱心的小朋友。淘淘啊又遇到困難了，讓我們一起來(lái)幫助他吧。

　　1、第一關(guān)

　　（1）一年有xx個(gè)月，其中大月有xx個(gè)，小月有xx個(gè)。

　　（2）大月每月xx天，小月每月xx天。

　　（3）五月份最后一天是在xx日。

　　（4）七月和八月兩月共有xx天。

　　（5）三月份有xx天。

　　（6）今年的1月、2月、3月共有xx天。

　　（7）xx月份過(guò)了10天，還剩xx天。

　　2、第二關(guān)

　　每個(gè)人的生日是哪一天？

　　張華說(shuō)：“我的生日比勞動(dòng)節晚一天。”

　　王健說(shuō)：“我的生日是教師節的前兩天。”

　　李明說(shuō)：“我的生日比國慶節晚五天”

　　3、第三關(guān)

　　懶洋洋在學(xué)習了年月日以后寫(xiě)了這樣一篇日記，看看有什么不對的地方，幫他找出來(lái)。

　　20xx年3月30日星期五晴

　　今天的數學(xué)課我們學(xué)了年月日的知識，我感到很有興趣，我知道了每年都有365天，今年的1、2、3月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日。4月、6月、8月、10月是小月，我最喜歡6月了，因為6月既有兒童節，也是我的生日，我的生日是6月31日。

　　經(jīng)過(guò)大家的幫助，淘淘終于闖過(guò)難關(guān)了，為了表達謝意，淘淘托老師帶給大家一點(diǎn)小禮物。

　　老師希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，每一天都能學(xué)到新知識。

　　五、板書(shū)

　　認識年月日

　　一年有xx個(gè)月

　　一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）——大月

　　四、六、九、十一月（每月30天）——小月

　　二月28天或29天——特殊月

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計3

　　一、教學(xué)內容

　　人教社教科書(shū)第六冊xx－83頁(yè)的內容。

　　二、教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行收集處理信息，觀(guān)察比較，進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問(wèn)題的能力和合作學(xué)習能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　3、使學(xué)生感受數學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　閏年、平年的區分與計算及大月、小月的記憶。

　　四、教學(xué)準備

　　1、教師準備教學(xué)輔助課件及某年天數統計表若干份。

　　2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)謎語(yǔ)導入

　　同學(xué)們，老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜(教師展示課件：有個(gè)寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。指名說(shuō)說(shuō)日歷有什么作用呢？

　　師：日歷給我們帶來(lái)了很多方便，今天我們就來(lái)研究它。（揭示課題）

　　(二)探究新知

　　1、大月、小月的`認識

　　（1）師：(出示4年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息？說(shuō)己最喜歡的日子（學(xué)生回答）課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷，請同學(xué)們結合手中的年歷，填出每個(gè)月的天數。（學(xué)生填表）

　　（2）請3名學(xué)生拿上來(lái)展示，并說(shuō)出每個(gè)月的天數。師：從你們的表中可以看出各月天數有哪幾種情況？（學(xué)生回答，師板書(shū)：31天、30天、28天、29天）

　　（3）師：（展示課件）我也收集了近十年的每月的天數，請同學(xué)們觀(guān)察老師的統計表，你發(fā)現些什么？（小組討論，把討論的情況寫(xiě)在紙上）

　　（4）小組代表發(fā)言

　　（5）（教師引導學(xué)生）展示概念課件：大小月概念(一個(gè)月31天叫大月，一個(gè)月有30天叫小月)。

　　（6）小組活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)自己的生日、父母的生日是大月還是小月？

　　2、閏年、平年認識

　　(1)師：同學(xué)們，大小月中怎么沒(méi)有2月呢？請同學(xué)們觀(guān)察，老師給出的1995--4近十年2月是多少天？(28天、29天)你們能發(fā)現什么規律嗎？

　　(2)猜測：1994年、1993年、5年、6年的2月有多少天？

　　（課件展示萬(wàn)年歷進(jìn)行驗正）

　　(3)教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。

　　師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個(gè)月的天數呢？（2月）

　　(4)質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢？師：同學(xué)們隨便說(shuō)出幾個(gè)年份，讓老師說(shuō)出這年是平年還是閏年，并說(shuō)出2月是多少天。

　　(5)師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎？講解求閏年的方法(教師展示課件)。

　　反饋練習：給出1949年、1997年、1999年、8年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說(shuō)說(shuō)這幾年發(fā)生了什么事情？（對學(xué)生進(jìn)行品德教育）

　　(6)師：同學(xué)們會(huì )判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來(lái)的呢？(教師展示課件講解平閏年的來(lái)歷)

　　(7)師：我們知道了閏年、平年的來(lái)歷，那么一般多少年閏一年呢？(4年)為什么又有"四年一閏，百年不閏，四百年又閏。"的說(shuō)法呢？(展示課件說(shuō)明)

　　3、大小月的記憶方法

　　(1)師：怎樣熟記大月、小月呢？請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件：拳頭記憶法。

　　(2)速記兒歌法

　　"一三五七八十臘，三十一天總不差，四六九十一三十天，閏年二是二十九，平年二月二十八?"(老師對"臘"字說(shuō)明，請學(xué)生齊念)

　　(三)形成應用

　　同學(xué)們，剛才我們學(xué)習了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現在老師要考考大家，看大家理解沒(méi)有，我們來(lái)做小游戲好嗎？

　　1、拖水果（判斷大小月）

　　利用課件展示，請同學(xué)們完成。

　　2、做做小偵探（一個(gè)罪犯經(jīng)過(guò)整容，拿著(zhù)一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么？）

　　3、判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數。

　　4、(分組討論完成)小星的故事（小星在外婆家連續住了62天，剛好是兩個(gè)月，是哪兩個(gè)月呢？如果是61天呢？60天呢？59天呢？）

　　(四)實(shí)踐操作

　　教師給出5年一月日歷，請學(xué)生利用學(xué)具制作一張5年二月的日歷，全班交流。

　　(五)情感激勵，

　　同學(xué)們，通過(guò)大家的共同參與，你認為各位小朋友學(xué)習得怎么樣，哪位同學(xué)最棒？你將給他幾顆星呢？請你評一評？

　　(六)板書(shū)設計(略)

小學(xué)三年級下冊數學(xué)年月日教學(xué)設計4

　　【教學(xué)內容】

　　教材第46～48頁(yè)例1及“做一做”

　　【設計思想】

　　整個(gè)設計力求把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng )新的精神。給予學(xué)生充分的時(shí)間、空間進(jìn)行自主探究，通過(guò)一些重大的節日引入時(shí)間概念，運用年歷卡認識時(shí)間單位之間的進(jìn)率，計算一年有多少天。

　　【學(xué)生分析】

　　“年月日”的知識與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)系，學(xué)生已具備一定的時(shí)間生活經(jīng)驗。所以要充分調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導學(xué)生在觀(guān)察、討論中掌握知識內容。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與技能：

　　（1）使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日；掌握大月、小月的知識。

　　（2）使學(xué)生掌握大月和小月各有多少天，一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月。

　　2、過(guò)程與方法：

　　（1）在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過(guò)程中初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。

　　（2）幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

　　3、情感與態(tài)度：通過(guò)描述與時(shí)間有關(guān)的事件，建立較長(cháng)的時(shí)間觀(guān)念、發(fā)展學(xué)生的思維。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　認識時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。

　　【教具準備】

　　課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、今天是個(gè)有意義的日子，因為這么多老師和我們三年級的學(xué)生

　　一起學(xué)習，我們一定要把這個(gè)日子記住，現在是20xx年4月x日xx時(shí)xx分xx秒（板書(shū)），黑板上哪些是我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位?(時(shí)分秒)這里還藏著(zhù)幾個(gè)較大的時(shí)間單位，讓我們把它們請出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。

　　2、大家可別小看這三個(gè)朋友，它們總是幫咱們記錄著(zhù)生活中一些快樂(lè )的、難忘的甚至是激動(dòng)的事情，下面老師邀請大家坐上時(shí)光快車(chē)，去到那些快樂(lè )、難忘的日子里看一看好不好？

　　3、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？

　　二、學(xué)習新知

　　（一）認識年歷

　　時(shí)光快車(chē)看大家對年月日這么感興趣，準備送給大家一份禮物，這可是他記錄時(shí)間的法寶，你知道是什么嗎？

　　1、猜謎語(yǔ)：一張寶寶真神奇，印的全部是數字。

　　要知幾日星期幾，一查它就告訴你。

　　（年歷）年歷上面記錄了月份、日期、星期、節日等等。

　　（二）大月、小月、特殊月的探究

　　1、大家可別小看它，它里面可是藏著(zhù)許多的小秘密呢！接下來(lái)就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀(guān)察，然后把你的發(fā)現在小組里說(shuō)一說(shuō)，比一比，看哪一個(gè)小組是火眼金睛隊！

　　2、學(xué)生匯報觀(guān)察發(fā)現：

　　（1）一年有xx個(gè)月