三年級《美麗小興安嶺》教學設計

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的三年級《美麗小興安嶺》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1．復習生字新詞。準確理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確、生動。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦喜歡的自然段。

　　3．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

　　教學重點：有感情地朗讀課文，感受小興安嶺一年四季美麗的景色。

　　教學難點：體會作者用詞的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習詞語，進入課文

　　1、復習在第一課時學過的詞語，請學生認讀。

　　融化匯成漲滿蔥蔥蘢蘢擋住，浸在千萬縷利劍刮過舔著。

　　2、引入課文的學習。

　　二、走進春天

　　1、學生自由讀第二段，找出這一段中描寫了哪些景物（畫出來）。

　　2、同桌交流。

　　3、學生反饋。

　　3、讀描寫樹木的句子。（理解“抽出”。）

　　4、出示積雪融化的圖片，讀積雪這一句。（體會擬聲詞淙淙）

　　5、抓住“漲”誦讀“溪里漲滿了春水�！�

　　6、感受可愛的小鹿。

　　7、配樂讀第二自然段。

　　三、走入夏天

　　1、自由讀第三自然段，畫出夏天描寫的.景物。

　　2、請學生匯報。

　　3、讓學生體會句子中的詞語，并通過自己的朗讀來感受小興安嶺夏天的美麗景色。

　　四、自主學習秋天和冬天

　　1、小結春天和夏天的學法。

　　2、根據(jù)總結的學習方法，自主選擇喜歡的季節(jié)學習。

　　3、學生匯報。

　　五、補充介紹，升華情感

　　補充有關小興安嶺的資料，進一步讓學生體會：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　　六、拓展活動

　　1、選擇自己喜歡的部分背一背。

　　2、給家人做小導游：為他們介紹小興安嶺的景色。

　　板書設計：

　　3、美麗的小興安嶺

　　春：樹木積雪小溪小鹿

　　夏：樹木濃霧金光野花……花園

　　秋：樹木山葡萄榛子蘑菇木耳人參寶庫

　　冬：雪西北風紫貂黑熊松鼠

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