《稻草》人教學(xué)設計
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《稻草》人教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
作者首先寫(xiě)了稻草人的結構。作者是從稻草人的骨架子、皮膚、帽子、臉等幾方面寫(xiě)的。
一.教材簡(jiǎn)介：
本文是一篇童話(huà)，通過(guò)稻草人前后的心理活動(dòng)描寫(xiě)，表達了作者對勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握生字、詞，學(xué)會(huì )通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇;
2.學(xué)習人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性;
3.學(xué)習作者的表現方式。
三.教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
四.教學(xué)過(guò)程;
第一課時(shí)
一.學(xué)生自由讀課文，思考：
a.文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符和的?
b.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對比?
二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì )：
a.外貌描寫(xiě)表現了什么?
b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)?每次表現了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c.文章中幾次直接描寫(xiě)老太太?分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的?各表現了老太太怎樣的心情?這樣寫(xiě)的好處是什么?(以快樂(lè )的心情的反襯結局的悲慘，以樂(lè )寫(xiě)痛，則痛甚)
三品讀句子，理解思想情感：
a.給課文分段：
1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的'形象?(普通，善良，堅守職責的好人)
2.用一句話(huà)話(huà)概括1---2自然段的主要人區類(lèi)容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況(心有余而力不足)表現了作者的什么?(同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現狀的悲哀)
b學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句，體會(huì )情感;(她的臉上滿(mǎn)是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì )露出笑容來(lái)呢!)(這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì )雪上加霜，更令人同情)
b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：
1.文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的?把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處?(體現作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號;
3.作記號之處表現稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括(無(wú)比驚恐、著(zhù)急)
c學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問(wèn)難。
第二課時(shí)
一.回顧上節課的內容;
二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段，然后聽(tīng)老師讀6---8自然段，思考：
a.聽(tīng)完這幾段，你弄懂了哪些問(wèn)題?有哪些疑惑?
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?
c.文中表現稻草人焦急的心情的詞語(yǔ)有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)
d. “除了稻草人以外，沒(méi)有一個(gè)人為稻子發(fā)愁。”這句話(huà)有沒(méi)有話(huà)外音?
三.學(xué)生自由讀本部分，以四人小組為單位，進(jìn)行自講6---8自然段
四.小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學(xué)可進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難
五.學(xué)生默讀第九自然段，思考：
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現肉蟲(chóng)的貪婪，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)
b稻草人為什么低下頭?作者想表達什么情感?在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見(jiàn)到田里的情況會(huì )怎樣，然后寫(xiě)一百五十字左右的語(yǔ)段，表現老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
七.總結全文
八.學(xué)生通讀全文，并用一句話(huà)概括全文的主要內容
九.語(yǔ)段仿寫(xiě)：
a.第一自然段外貌描寫(xiě)
b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫(xiě)
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