《金色的草地》教學(xué)設計

時(shí)間：2021-04-19 15:58:22 教學(xué)設計我要投稿

《金色的草地》教學(xué)設計

　　學(xué)習目標：

《金色的草地》教學(xué)設計

　　1、認識生字“釣、攏”，會(huì )寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè )的情形，解釋草地變顏色的原因。通過(guò)朗讀傳達出在草地上玩樂(lè )的歡快，對草地的喜愛(ài)。

　　3、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

　　課前準備：

　　1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

　　2、生字詞語(yǔ)卡片。

　　第一課時(shí)：

　　（一）激趣導入

　　1、小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎？展現在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？

　　2、你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎？（板書(shū)課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來(lái)讀課文。

　　（二）自讀課文

　　1、請各自輕聲試讀課文，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復多讀幾遍。

　　2、分段指名讀課文，檢查朗讀情況。

　　教師相機出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。

　　玩耍一本正經(jīng)謝寥（liào）沙絨毛假裝釣（diào）魚(yú)

　　觀(guān)察花瓣合攏（lǒng）手掌有趣

　　（三）讀書(shū)感悟

　　1、第1自然段

　　a、文中這片草地出現在哪里？為什么稱(chēng)這片草地為金色的草地？

　　學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）

　　b、誰(shuí)了解蒲公英？結合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(cháng)情況。

　　蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。

　　2、第2自然段

　　a、二年級上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？

　　b、“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我們”是怎么玩的？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。

　　c、同桌練習后指名一對同桌學(xué)生上臺邊說(shuō)邊演。師生共同評價(jià)后，再推選一對學(xué)生表演。

　　d、想象一下，當時(shí)草地上空會(huì )出現怎樣的一幅情景？

　　學(xué)生描述。

　　e、誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè )的情景生動(dòng)地描述出來(lái)？指名朗讀，師生共同評價(jià)。

　　3、開(kāi)滿(mǎn)黃花的草地多美啊，在草地上吹著(zhù)蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們再去經(jīng)歷一回，齊讀1．2自然段。

　　第二課時(shí)：

　　復習一、二段

　　指名朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)每段大意。

　　感悟第三、四自然段。

　　1、窗前的一大片草地因為開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英而成了金色的草地，當有花結籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著(zhù)玩。讀著(zhù)讀著(zhù)，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著(zhù)媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠很遠……多美的景致啊！還有更有趣的事呢，我還發(fā)現這草地會(huì )變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。

　　a、學(xué)生讀課文。

　　b、指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的'。

　　c、草地怎么會(huì )變色？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。

　　蒲公英的花就像，可以、。

　　早晨，花朵，，草地就；

　　中午，花朵，它是，草地就；

　　傍晚，花朵又，草地就。

　　d、誰(shuí)可以不看提示，自己解釋?zhuān)?/p>

　　e、齊讀課文第3自然段。

　　2．那一天，去釣魚(yú)的我又新發(fā)現了這一有趣的現象。在這種情況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？

　　a、齊讀第4自然段。

　　b、我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”，和我們一起“起床”，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰切不恰當？

　　聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開(kāi)合情況體會(huì )。

　　總結課文

　　1、朗讀課文。

　　2、小結引申。

　　大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習性各異，經(jīng)常親近它們，仔細觀(guān)察它們，你會(huì )有獨特的發(fā)現、新穎的感受，因而你會(huì )激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)……人類(lèi)是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì )找到歡樂(lè )！請大家把自己回到大自然的發(fā)現、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。

　　完成作業(yè)：

　　1、熟記田字格中的字。

　　a、默讀田字格中的字，想想自己分別怎么記住它們，然后交流。

　　教師著(zhù)重提示以下幾下字：

　　“耍”，上面是“而”，不要寫(xiě)成“西”下少一橫的形狀。

　　“絨”，左邊是“纟”，右邊是“戎”，“戎”字左下不是“廾”。

　　“釣”，右邊是“勺”，不是“勾”。

　　“瓣”，中間是個(gè)“瓜”，左中右三部分要寫(xiě)得緊湊些。

　　b、學(xué)生描紅，然后抄寫(xiě)。

　　2、把課文中自己喜歡的句子抄下來(lái)。

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