課文《找春天》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
會(huì )認“脫”“襖”等14個(gè)生字。朗讀課文，體會(huì )春天的美好，熱愛(ài)春天，體驗投身到大自然懷抱中去的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì )春天的美好，熱愛(ài)春天，體驗投身到大自然懷抱中去的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放歌曲《春天在哪里》。
師：春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了人間，同學(xué)們，現在就讓我們一起來(lái)找一找美麗的春天吧。
板書(shū)課題2.找春天 ，學(xué)生齊讀。
二、初讀課文，識記字詞
1.聽(tīng)課文錄音，標出自然段序號。
2.學(xué)生自由讀課文，讀通句子，讀準字音。
3.學(xué)習生字詞。
（1）出示生詞，學(xué)生認讀。（自讀、指名讀、男女生比賽讀）
（2）再讀生字，鞏固認識。
三、朗讀感悟
1.學(xué)習課文第1自然段。
學(xué)生自由讀第1自然段。
師：想一想，我們應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段呢？
生：高興、歡快。
學(xué)生齊讀，體會(huì )春天來(lái)了的快樂(lè )。
2.學(xué)習課文第2自然段。
師：面對美麗的`春天，孩子們在做什么呢？指名讀一讀。
師：幾個(gè)孩子是怎樣去找春天的？
生：脫掉棉襖? 沖出家門(mén)? 奔向田野
師：孩子們是如此著(zhù)急地尋找美麗的春天，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段應該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？
生：急切、激動(dòng)
學(xué)生齊讀。
3.學(xué)習課文第3自然段。
學(xué)生齊讀第3自然段。
師：作者把春天比作了什么？（害羞的小姑娘）
句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)？（遮遮掩掩? 躲躲藏藏）
你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？
4.學(xué)習課文4-7自然段。
自由讀4-7自然段，思考：“我們”找到的春天是什么樣的？
指名讀句子。
出示填空題：
（1 ），那是春天的眉毛吧？
（2 ），那是春天的眼睛吧？
（3），那是春天的音符吧？
（4 ），那是春天的琴聲吧？
對學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)的口語(yǔ)訓練。
5. 學(xué)習課文第8自然段。
師：我們繼續去尋找春天，她還會(huì )在哪里呢？
學(xué)生齊讀第8自然段。
師：春天到底在哪里呢？誰(shuí)能幫老師把線(xiàn)連上？
出示練習題。
模仿最后一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)，你認為春天還在哪里。
四、總結全文
同學(xué)們，春天就在不經(jīng)意間悄悄地來(lái)到我們中間，下課后請同學(xué)們到校園里找一找美麗的春天吧！
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