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小學語文綜合性學習經(jīng)典誦讀教學設計

時間:2021-07-04 11:51:16 教學設計 我要投稿

小學語文綜合性學習經(jīng)典誦讀教學設計

  我們總是強調(diào)綜合性學習,為了進一步培養(yǎng)學生們崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣,營造“讀書好、讀好書、好讀書”的濃厚書香氛圍,提高讀寫能力和綜合實踐能力,在讀書中求真知,在讀書中明事理,在讀書中學做人。小學語文綜合性學習經(jīng)典誦讀活動方案如下:

小學語文綜合性學習經(jīng)典誦讀教學設計

  一、活動對象

  全體學生

  二、活動形式

  1.小學語文綜合性學習小組定制了個性化的'“閱讀存折”,以“閱讀存折”為載體,每名學生人手一本,存折用戶名均與學生的姓名對應,每讀一本書記錄讀書的日期、書名、作者,家長簽字并獎勵10個點。

  2.以摘抄、讀書筆記、讀后感等方式記錄形式多樣的經(jīng)典誦讀收獲。

  3.小學語文綜合性學習小組開展誦讀經(jīng)典匯報演出,表彰優(yōu)秀節(jié)目。

  4.小學語文綜合性學習小組確定班級讀書交換日。

  5.小學語文綜合性學習小組定期抽查經(jīng)典誦讀的背誦情況。

  6.小學語文綜合性學習小組定期檢查親子經(jīng)典誦讀情況。

  三、活動要求

  1.學生們每天閱讀課外書至少20分鐘。學生辦經(jīng)典誦讀手抄報。

  2.小學語文綜合性學習小組定期開一次讀書交流會。分享讀書的收獲,總結經(jīng)典誦讀情況。

  3.小學語文綜合性學習小組成員定期檢查閱讀存折,蓋章監(jiān)督。

  4.開展親子閱讀活動,活動形式不限,小學語文綜合性學習小組成員負責落實檢查。

  5.小學語文綜合性學習小組上好每周一節(jié)閱讀課。

  四、評比獎勵:

  1.評比方式:根據(jù)學生獲得的點數(shù)逐步評出閱讀書童、閱讀學士、閱讀碩士、閱讀博士、閱讀天使、閱讀達人......頒發(fā)勛章。

等級



閱讀書童



閱讀學士



閱讀碩士



閱讀博士



閱讀天使



閱讀達人



  2.獎勵方式

 。1)對于等級高的學生加大力度給予物質獎勵。

 。2)小學語文綜合性學習小組對經(jīng)典誦讀活動做出總結,頒發(fā)書香班級標識牌。

  書香承載夢想,閱讀改變?nèi)松W屛覀円黄饠y手努力,共同營造書香家庭、書香校園,在我們的“閱讀存折”里留下回味一生的記憶和受用一生的智慧吧!讓小學語文綜合性學習活動為學生開辟一片藍天。

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