《月亮和云彩》的教學設計

　　教學目標：

　　1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。

　　2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3、培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的習慣。

　　教學準備：

　　生子卡片、課件等

　　教學重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們見過月亮在云彩中穿行的現象嗎？

　　2、它們誰跑的快呢？看書中的'幾位小朋友發(fā)現了什么。（板書課題）

　　二、自學生字

　　1、學生自學生字

　�。�1）、讀課文，找出文中的生字。

　�。�2）、自讀生字。

　�。�3）、互讀、互查。要求讀準字音，認清字型。

　　2、教師抽查學生識字情況。

　　（1）按順序抽讀生字：齊讀，分組讀、分組讀、開火車讀。

　�。�2）按順序將生字貼到黑板上進行計時讀字比賽。

　�。�3）打亂順序指名讀。

　　3、檢查記憶生字

　　（1）你覺得那些生字容易記住，你是怎樣記住的？

　�。�2）指導學生記憶難記的生字。

　　三、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學生評價，激起興趣。

　　2、學生讀課文，分角色讀，注意讀出人物的不同語氣。

　　3、討論：這幾個小朋友誰說的對？說說你的理由。

　　4、指導背誦。

　　四、指導寫字

　　五、實踐活動

　　讀文思考：你喜歡李小文嗎？為什么？你也試一試用他的辦法觀察月亮和云彩，好嗎？

　　板書設計：

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