課文《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一 教學(xué)目標(biāo)：
1 整體把握課文，了解聞一多先生的主要事跡，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神
2 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法敘述中的抒情、描寫和議論的表達(dá)方式、過(guò)渡和照應(yīng)的手法
3 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性
二 教學(xué)重點(diǎn)：精選的典型事例，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
三教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)形象，精練含蓄的語(yǔ)言
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一 導(dǎo)入
二 簡(jiǎn)介臧克家、聞一多（由學(xué)生從圖書館、網(wǎng)上自己查閱，加以整理后，在班上交流）
三 檢查預(yù)習(xí)情況
⑴正音：
彌 鍥 兀 瀝 函 衙 赫 迥 窺 楷
多音字：殼｛ ｝；斗｛ ｝
（2）朗讀課文
四 整體感知課文：
五 問(wèn)題研討
1 文章從哪些方面寫聞一多先生的“說(shuō)”和“做”？以此為脈絡(luò)，文章可分為幾部分？每個(gè)部分是怎樣銜接連綴的？
2 作者寫“作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生”的“說(shuō)”和“做”是怎樣起筆的'？這樣寫好在哪里？文章又是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進(jìn)行記敘議論的？哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度和精神？
第二課時(shí)
一 朗讀課文片段
二 問(wèn)題研討
1 文章怎樣寫作為革命家的聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？與第一部分的寫法有何不同？好處是什么？
2 細(xì)讀全文，畫出精辟的語(yǔ)句，然后復(fù)述課文大意，并說(shuō)出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方
3 說(shuō)說(shuō)本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點(diǎn)
4 朗讀課文片段，揣摩語(yǔ)言生動(dòng)形象，精練含蓄，富有感情和音樂(lè)美的特點(diǎn)
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