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《小蝌蚪找媽媽》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-07-01 13:55:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小蝌蚪找媽媽》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《小蝌蚪找媽媽》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識灰、迎、追三個字,會寫么、變。

  2、正確流利、有感情地朗讀課文。能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中,身體發(fā)生的變化。

  3、樹立環(huán)保意識,教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。

  4、體驗(yàn)語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中,身體發(fā)生的變化。

  2、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別迎上去、追上去和游過去的`不同,體會語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語感。

  教學(xué)過程:

  一、直接導(dǎo)入

  昨天,我們學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí),讓我們隨著小蝌蚪一起去找媽媽吧!

  二、圖文結(jié)合,了解小蝌蚪的外形特點(diǎn)

  1、讀一讀,用筆畫出寫小蝌蚪樣子的句子。

  2、引讀。

  3、是啊,小蝌蚪游得多快活啊,你能不能快活地讀一讀這段。指導(dǎo)朗讀。

  三、讀文感悟,了解小蝌蚪的生長變化

  過渡:小蝌蚪雖然生活得很快活,但是沒有媽媽,總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀!于是,它們決定去找自己的媽媽。小蝌蚪是怎么找的?它遇到了誰?請小朋友快速地朗讀第二至六自然段,找一找。

  1、學(xué)生自讀、匯報(bào)。

  2、品讀第二段

  多媒體出示課文圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的外形變化。

  教學(xué)迎字,看多媒體動畫,理解迎上去

  同桌兩人分角色朗讀課文;指名讀。

  表演課文。

  3、小組合作學(xué)習(xí)第三段。

  4、自讀第四、五段。說說小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化?小蝌蚪的媽媽長得什么樣子?

  5、出示青蛙的話,用已經(jīng)說話。

  四、總結(jié)全文

  1、多媒體展示小蝌蚪長成青蛙的變化過程。

  2、分角色朗讀全文。

  五、指導(dǎo)寫字

  六、拓展

  續(xù)編課文:小青蛙捉害蟲

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