《治水必躬親》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo):
1.讀準(zhǔn)字音和停頓,通過(guò)注解理解文章大意。
2.掌握文中實(shí)詞、虛詞的含義和用法,了解一些固定的'文言句式。
3.學(xué)習(xí)本文通過(guò)事實(shí)論證和正反對(duì)比論證的方法。
4.認(rèn)識(shí)海瑞這一人物形象。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入:中國(guó)歷來(lái)就是一個(gè)多水害的國(guó)家,也正因此,中國(guó)歷史上出現(xiàn)了一些治水的佳話,大禹治水,三過(guò)家門(mén)而不入,因地制宜,終將水患治服。 中國(guó)歷史上還有一個(gè)人——海瑞。同學(xué)們了解他是一個(gè)什么樣的人嗎?(體恤民情,嚴(yán)懲污吏,被稱(chēng)為“海青天”。)可同學(xué)們知道他在治水上也頗有成就嗎?
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)停頓。
1.老師范讀。
2.聽(tīng)讀要求:聽(tīng)準(zhǔn)讀音和停頓。
3.找個(gè)別同學(xué)朗讀,其他同學(xué)幫助糾正讀音和停頓。
4.兩個(gè)一組朗讀,繼續(xù)糾正讀音和停頓。
三、借助注解,疏通文意。
1.兩個(gè)同學(xué)一組,對(duì)照注解和自己的理解疏通文意,互相糾正,疏通不了的,記錄下來(lái),準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2.質(zhì)疑,大家討論解決。
3.找學(xué)生口頭疏通,其他同學(xué)幫助糾正。
四、再讀課文,回答下列問(wèn)題。
1.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句。(用文中原話回答)
2.若治水不躬親,會(huì)帶來(lái)什么后果?為什么?(用文中原話回答)
3.文章兩段文字之間是什么樣的關(guān)系?
五、探究拓展 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道只有治水才要躬親嗎?請(qǐng)寫(xiě)一篇短文論證一下干什么還要躬親?
六、在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗誦可望而不可課文,能夠背誦下來(lái)。
課后學(xué)習(xí):
1.背誦課文。
2.書(shū)面翻譯全文,繼續(xù)整理文言字詞。
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