五年級語(yǔ)文上冊《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1、閱讀課文，了解黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)，聲音的特點(diǎn)，

　　2、 細細品味，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機對人的性情的陶冶。

　　3、 正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 閱讀課文，體會(huì )黃果樹(shù)瀑布的壯美。

　　2、 學(xué)習作者在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體展示黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)與聲音，填補學(xué)生經(jīng)驗的空白，讓學(xué)生多感官體會(huì )

　　黃果樹(shù)瀑布的壯美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習導入

　　1、今天，我們繼續學(xué)習（學(xué)生齊讀課題）。

　　2、 通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么 （根據學(xué)生回答板書(shū)：形態(tài) 聲音）

　　二、 緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美

　　1、 快速閱讀課文，用曲線(xiàn)劃出寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布飛流直下的句子、

　　指名交流 （多媒體出示：透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來(lái)。）

　　2、 讀悟句子，體會(huì )瀑布飛流直下的氣勢。

　　（1） 認真讀讀這句話(huà)，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下

　　（2） 指名交流。（師相機在多媒體上點(diǎn)紅學(xué)生所講的重點(diǎn)詞：懸掛 寬幅白練瀉下來(lái)）

　　（3） 學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。

　　（4） 指名讀句子。（2人）

　　（5） 現在我們一起去欣賞一段錄像，切身感受一下黃果樹(shù)瀑布的飛流直下。

　　（多媒體播放瀑布飛流直下的錄像，教師范讀句子）

　　（6） 再指名讀句子：有了直觀(guān)的感知，同學(xué)們一定能讀得更好。誰(shuí)來(lái)把飛流

　　直下的畫(huà)面呈現給大家

　　（7） 齊讀句子：讓我們一起再來(lái)感受瀑布飛流直下的氣勢，邊讀邊想象畫(huà)面。

　　（過(guò)渡：剛才我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布飛流直下的形態(tài)，瀑布飛流直下撞擊巖石

　　后又形成了一種奇特的景觀(guān)學(xué)生接銀雨撒金街）

　　3、 讀悟課文第四自然段，體會(huì )銀雨撒金街的美。

　　（多媒體出示課文第四自然段）

　　（1） 學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面，不懂的地方提出來(lái)。

　　（2） 理解銀雨與金街（銀雨讓學(xué)生自己說(shuō)后追問(wèn)：為什么稱(chēng)水珠為銀雨 讓學(xué)生體會(huì )作者對景觀(guān)的喜愛(ài)之情。金街教師講解。黃果樹(shù)小鎮正對黃果樹(shù)瀑布。早晨，太陽(yáng)從東方升起，使小鎮沐浴在金色的'陽(yáng)光之中，這便是書(shū)中所講的金街。）

　　（3） 指名讀課文：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家帶入銀雨撒金街的境界。

　　（4） 看來(lái)，大家的感受還不深，老師請大家欣賞一段錄像，去感受以下那銀雨飄飛的景象。（多媒體播放銀雨飄飛的錄像，師范讀：瀑布跌落懸崖，激起的水花如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數百米，真是如煙，如霧，如塵）

　　（5） 指名再讀課文：現在誰(shuí)能把大家帶入那種境界

　　（6） 指名評價(jià)。（教師相機點(diǎn)紅：騰空而上 隨風(fēng)飄飛 漫天浮游 銀雨撒金街）

　　（7） 女生齊讀，男生閉目感受。

　　（過(guò)渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布，我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美，接下來(lái)讓我們去聽(tīng)聽(tīng)瀑布的聲音。）

　　三、 自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美

　　1、 學(xué)生自學(xué)。要求：（1）讀讀課文。用直線(xiàn)劃出自己喜愛(ài)的描寫(xiě)瀑布聲音的句子。（2）讀讀劃出的句子，想想感受到了什么

　　2、 四人小組交流：把感受最深的句子讀給組員聽(tīng)，并讓組員出出主意，把句子讀得更好。

　　3、 集體交流。

　　▲剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區，便聽(tīng)到嘩嘩的聲音從遠處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　（1） 學(xué)生交流感受。（教師引導學(xué)生抓住瀑布聲音的變化：由輕柔到喧囂。根據學(xué)生交流點(diǎn)出重點(diǎn)詞：嘩嘩 飄 微風(fēng)拂過(guò) 涌 蓋過(guò) 喧囂。）

　　（2） 指名朗讀：請你把這種變化讀出來(lái)。

　　（3） 齊讀：女生讀到就像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢時(shí)，男生加入一起讀。

　　▲那嘩嘩的水聲便成了千萬(wàn)架織布機的大合奏。

　　（1） 學(xué)生交流感受。

　　（2） 指名讀出感受。

　　▲瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力。

　　（1） 學(xué)生交流體會(huì )。（瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)）

　　根據學(xué)生交流教師相機點(diǎn)出：直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應 樂(lè )聲奏鳴

　　（2） 指名朗讀，讀出氣勢。多請幾個(gè)學(xué)生朗讀，讀出感受。

　　（3） 齊讀：愿意讀的一起讀。

　　▲聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。

　　（1） 教師引導學(xué)生了解這一句是寫(xiě)訇然作響的瀑布聲給作者的感受。

　　（2） 練讀品味作者的感受。

　　（3） 指名講自己的感受。

　　（4） 指名讀。（3—4人朗讀體會(huì )）

　　（5） 齊讀。

　　四、 學(xué)習第一自然段

　　1、 我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的形，聆聽(tīng)了黃果樹(shù)瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請你用一兩句話(huà)把自己的感觸說(shuō)一說(shuō)。

　　2、 學(xué)生交流。根據學(xué)生所講板書(shū)：大自然的杰作。

　　3、 師述：如此壯美的景象是人工無(wú)法雕琢的，只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。

　　4、 出示課文第一自然段，齊讀第一自然段。（讀出心中的感受，讀出心中的贊美）

　　五、 整體感悟課文，升華情感

　　1、 齊讀全文，加深體會(huì )：黃果樹(shù)瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)，讓人心胸開(kāi)闊，難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會(huì )沉醉。讓我們再讀課文，也沉醉一回。

　　六、 課外作業(yè)

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 把黃果樹(shù)瀑布的美景介紹給他人，要用上課文中的一些好詞好句，還要加入自己的感受。

　　形態(tài) 寬，美

　　板書(shū) 黃果樹(shù)瀑布 大自然的杰作

聲音 響，大