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《回顧拓展五》的教學設計方案

時間:2021-06-24 13:22:11 教學設計 我要投稿

《回顧拓展五》的教學設計方案

  教學目標

《回顧拓展五》的教學設計方案

  1.交流閱讀名著的收獲。

  2.積累有關四大名著的歇后語。

  3.了解《西游記》

  課時安排

  2課時

  教學過程:

  一、交流平臺

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  1.在本組學習過程中,你喜歡那一個人物,不喜歡哪一個?為什么?

  2.分小組就共同感興趣的人物交流分析:這個人物的外貌、性格、語言等等

  3.喜歡他是為什么?除了課文中的這些情節(jié),你在課外閱讀時,還有哪些有關于他的描寫?

  4.全班交流

  5.性格比較:廉頗與藺相如

  他們各自的性格怎樣?有什么特點?除了書上的這個故事,你平時閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點?

  6.作者是怎樣圍繞這樣的性格特點來寫的呢?用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的?(學習作者的寫作方法)

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  “一千個讀者,就有一千個哈姆萊特”,不同的人,他的經歷不同,對書中任人物的`理解也就不一樣,關鍵在于要讀出自己的理解。

  二、日積月累

  1.學生自瀆課文歇后語。

  2.與同桌互讀,爭取背誦。

  3.談談自己對歇后語的理解。

  4.情景造句練習。

  5.列舉自己知道的有關四大名著的歇后語。

  三、課外書屋

  1.介紹《西游記》

  2.交流自己對《西游記》的認識。

  3.教師介紹《西游記》在世界上,特別是在東亞、東南亞的影響。

  4.談談自己在看《西游記》過程中的趣事。

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