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《山行》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-22 12:57:00 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《山行》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

《山行》教學(xué)設(shè)計范文

  1、學(xué)會本首古詩生字“楓”,讀準(zhǔn)“斜”,理解詞語。

  2、讀懂《山行》,用自己的話語說說古詩的意思。

  3、感受古詩所描繪的景色,體會詩人的感情。

  教學(xué)過程:

  一、古詩激趣

  1、學(xué)生交流古詩,背誦古詩。

  2、回憶學(xué)習(xí)古詩的基本方法

 。1)理解課題,認(rèn)識作者

 。2)解釋詞語,說說詩意

 。3)聯(lián)系實際,發(fā)揮想象

  (4)感情朗讀,體會詩境

  二、揭題

  學(xué)習(xí)《山行》

  1、認(rèn)真讀詩,想一想哪些你能讀懂了?

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩,交流。

  (1)山行:在山路上行走。

  (2)作者:杜牧(唐)學(xué)生用課外知識交流對杜牧的認(rèn)識,加深記憶,更方便的理解詩意。

 。3)交流:石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……

  (學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流,在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑,解讀古詩詞魚。)

  3、句子的理解:

  A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時節(jié)的`山頭。

  B、山上白云繚繞的地方,隱隱約約可以看見幾戶人家。

  C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。

  D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。

  4、學(xué)生用自己的話來說說古詩的詩意。

  (自己說、同桌說、指名說)

  5、聯(lián)系實際,發(fā)揮想象

  6、介紹古詩

 。ǹ捎眯(dǎo)游、小畫家、小詩人……來表達(dá)古詩的意思。)

  7、交流:表達(dá)了詩人的什么感情?

  在朗讀熟練的基礎(chǔ)上,體會感情。

  8、美讀古詩

  形式多樣,體會情感。

  三、作業(yè)

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