西師大版三年級語文下冊《積累與運用》教學設計
教學目標：
1.通過讀讀、比比、想想，體會用同義詞來解釋詞語。
2.通過誦讀、理解、背誦，積累成語。
3.通過回憶，講故事，訓練口語表達能力。
4.通過本單元習作練習，培養(yǎng)寫作能力。
教學過程：
一.學習“溫故知新”。
1.出示燈片（板有課本中的三句話）。
2.指名分句朗讀。
3.觀察：帶點的詞如果用括號中的詞代替可以嗎？（可以，對了，以后在理解詞語的`時候可以用同義詞來代替。）
4.補充練習。
二.學習“語海拾貝”。
1.出示燈片（板有課本中的成語）。
2.全班齊讀不同含義的成語。
3.背誦成語。
4.反饋練習：教師說條件，學生答成語。
三.口語訓練。
1.指名讀題。
2.本次訓練給大家提出了什么要求？
3.小組內發(fā)言。
4.推薦一位同學代表發(fā)言。
5.師生共評發(fā)言情況。
四.指導習作。
1.指名讀題目。
2.交流：
�。�1）本次習作的要求。
�。�2）你父母為你取名有怎樣的寓意。
3.生作文，師巡視指導。
4.講評、修改習作。
課后小結：
【西師大版三年級語文下冊《積累與運用》教學設計】相關文章：
師大版《積累與運用》教學設計07-15
西師大版積累與運用一的教學設計07-13
語文積累運用的教學設計07-13
語文積累運用六教學設計07-13
語文《積累運用四》教學設計07-14
語文積累與運用（六）教學設計07-15
語文《積累運用五》教學設計07-15
語文積累運用五教學設計07-15