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小學(xué)語文二年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-06-16 15:07:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文二年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

小學(xué)語文二年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

  L、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究“減一減”的識字方法,激發(fā)自立識字的.興趣,培養(yǎng)識字能力。

  2、積累詞語,激發(fā)學(xué)生讀詩歌,背詩歌的興趣。

  3、口語交際訓(xùn)練。

  4、培養(yǎng)仔細(xì)觀察,在生活中學(xué)知識的好習(xí)慣。

  課時安排:四課時

  第一課時

  一、激發(fā)興趣,讀讀小伙伴說的話。

  二、探索“減一減”識字法。

  1、出示第一組字。

  jiāo zhī lóng

  郊——交(立交橋)枝——支(一支歌)籠——龍(龍燈)

  2、讀一讀,辨一群每組中兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、指名說一說。

 �。ㄇ耙粋€字去掉一部分就是后一個字,字的讀音差不多。)

  4、歸納。我們把這種識字方法叫“減一減”。

  5、用同樣的方法5!導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第H組中的生字。

  三、學(xué)習(xí)“我會認(rèn)’”。

  1、指名學(xué)生讀一讀,正音。

  2、齊讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  四、學(xué)習(xí)“我會寫”。

  1、讀讀這組字,發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?(每組字都有相同的地方)

  2、你還認(rèn)識哪些有相同地方的字,寫一寫。

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)“我會讀”。

  1、教師領(lǐng)讀。

  2、自由讀詞語。讀準(zhǔn)字音。

  3、自由選詞說句子。

  如:奇形怪狀一一爸從北京回來時,給我?guī)Щ亓撕芏嗥嫘喂譅畹氖印?/p>

  二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。

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  教學(xué)要求:

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  L、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究“減一減”的識字方法,激發(fā)自立識字的.興趣,培養(yǎng)識字能力。

  2、積累詞語,激發(fā)學(xué)生讀詩歌,背詩歌的興趣。

  3、口語交際訓(xùn)練。

  4、培養(yǎng)仔細(xì)觀察,在生活中學(xué)知識的好習(xí)慣。

  課時安排:四課時

  第一課時

  一、激發(fā)興趣,讀讀小伙伴說的話。

  二、探索“減一減”識字法。

  1、出示第一組字。

  jiāo zhī lóng

  郊——交(立交橋)枝——支(一支歌)籠——龍(龍燈)

  2、讀一讀,辨一群每組中兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、指名說一說。

 �。ㄇ耙粋€字去掉一部分就是后一個字,字的讀音差不多。)

  4、歸納。我們把這種識字方法叫“減一減”。

  5、用同樣的方法5!導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第H組中的生字。

  三、學(xué)習(xí)“我會認(rèn)’”。

  1、指名學(xué)生讀一讀,正音。

  2、齊讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  四、學(xué)習(xí)“我會寫”。

  1、讀讀這組字,發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?(每組字都有相同的地方)

  2、你還認(rèn)識哪些有相同地方的字,寫一寫。

  第二課時

  一、學(xué)習(xí)“我會讀”。

  1、教師領(lǐng)讀。

  2、自由讀詞語。讀準(zhǔn)字音。

  3、自由選詞說句子。

  如:奇形怪狀一一爸從北京回來時,給我?guī)Щ亓撕芏嗥嫘喂譅畹氖印?/p>

  二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”。