一年級的《語文園地七》教學設計

　　【學習目標】

　　１、圍繞成長的故事這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，態(tài)度自然，大方，表達流暢。

　�。�、結合習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習作。

　　３、體會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的讀書方法，注意總結。

　�。�、熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

　�。�、積極參與展示活動，精心準備采用最好的方式展示成長的故事綜合性學習成果。

　　【課前準備】

　　１、實物投影儀。

　　２、展示活動前，師生共同設計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際

　�。薄⒃谶@個單元的學習過程中，我們開展了成長的故事這個專題的綜合性學習。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧！

　�。病㈤喿x習作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語練習。

　　３、根據(jù)相同選題，組成若干個小組合作交流，注意傾聽，互相補充，完善：

　　⑴ 成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。

　　⑵ 《烏塔》想起的.可把自己的經(jīng)歷與烏塔進行對比，著眼于烏塔的獨立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛。

　　⑶ 圍繞如何與周圍人交往或怎樣才能過個有意義的生日進行討論，或舉行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來說服人。

　　４、按確定的方案進行演練。

　�。�、全班交流。

　�。�、共同評議。

　　第二課時

　　習作指導

　　一、認真審題，寫出特點

　　三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。

　�。�、寫自己或別人成長的故事：

　　要求寫得既有趣有能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交代清楚，注意對人物的語言，動作，心理，神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有和給人以發(fā)處要寫具體。

　�。病�從烏塔想起的中想的內(nèi)容從何而來呢：

　�、� 想從認真閱讀，深入思考中來：

　　從烏塔中想到什么呢？關鍵是逐字，逐句，逐段地讀懂烏塔課所反映的問題，并進行深入思考，只有的讀得精，才能想得深。

　　⑵ 想從聯(lián)系生活實際中來：

　　把烏塔所反映的成長中的一些問題，可以由這些問題生發(fā)出去，談一談在成長中遇到的其他問題。

　�、� 寫回信應注意格式：

　　稱呼，正文，結尾，署名和日期等五個部分�；匦诺奶攸c主要表現(xiàn)在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情�；卮饐栴}是要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。

　�。▽W生起草，教師巡視。）

　　二、放聲朗讀，進行修改

　　引導學生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學到修改方法。

　　三、學生交流，互相評議

　　尊重同學，虛心聽取意見。

　　四、謄寫作文

　　教師交代格式和書寫要求。

　　第三課時

　　作文講評

　　一、朗讀展示優(yōu)秀習作

　�。�、教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，用實物投影儀展示優(yōu)秀習作，小作者朗讀自己的文章。

　�。�、全班同學聽后逐一評議，交流哪些方面值得學習：

　　引導學生從以下幾方面進行評議：

　�、� 內(nèi)容充實具體；

　�、� 寫出自己的真實感受；

　�、� 正確使用標點，不寫錯別字。

　　二、小組交流互相評議

　　前后四人互相朗讀，交流自己的習作，互評互議。

　　三、修改謄寫，張貼展覽，發(fā)表

　　１、各自修改自己的習作。

　�。�、將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。

　　第四課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、各自輕聲朗讀小林，小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。

　　２、指名朗讀。說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�、交流各自的發(fā)現(xiàn)：

　�、� 讀書是，深入的想一想，不浮在表面，常常問個為什么，往往能發(fā)現(xiàn)問題。

　�、� 解決問題時可采用：查找資料，了解時代背景，聯(lián)系作者的實際情況等方法。

　�。�、擴展練習：

　�、� 談自己怎樣讀書的實例。

　�、� 從自己的讀書實例中總結讀書方法。

　�、� 鼓勵在今后的讀書中不斷總結讀書方法。

　　二、日積月累

　　１、采取多種方式反復朗讀名言。

　�。病⑿〗M交流各自對名言的理解。

　�。�、全班交流，互相補充：

　　有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。

　　玉不琢，不成器；人不學，不知道：人要不斷學習才能明白事理，完善自我成為國家的棟梁。

　　業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋，想辦法。

　　盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復返，應抓緊時間做有意義的事情。

　�。�、背誦名言。

　�。�、說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。板報上專辟一角，每周寫一句名言。

　　６、把自己最喜歡的名言寫在自己可隨時看到的地方，激勵自己。

　　三、展示臺

　　１、課前觀察展示臺中的圖片，閱讀學習伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。

　�。�、小組討論展示內(nèi)容，展示形式，提出建議，確定本組展示形式。

　�。�、班長了解各組的展示準備，協(xié)調(diào)展示情況。

　�。础⑴e行成長的故事展示會。各組輪流介紹，然后參觀學習。

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