聽雨大班語言教學設計

　　目的:

　　1引導幼兒感受散文的意境美韻律美.

　　2啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想象仿編.

　　3激發(fā)幼兒熱愛大自然,關注周圍事物的`情感.

　　準備:

　　圖譜一幅 ,小花蝴蝶,蝴蝶媽媽,小雨點等紙偶,音樂磁帶.

　　過程:

　　1 引入活動

　　你喜歡下雨嗎?為什么?

　　2 欣賞散文

　　A 教師邊操作蝴蝶指偶邊有感情地朗誦散文.

　　B 提問:

　　小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

　　C 你認為小雨發(fā)出 沙沙沙 丁丁丁 吱吱吱 噠噠噠的聲音時,小雨在干什么?

　　D 教師不同的聲音分別說出小雨在干什么.

　　3 學習仿編

　　A 窗外,小雨還在輕輕的唱,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽 ,小花蝴蝶還會聽到什么呢?

　　那時小雨在干什么?

　　B與幼兒一起到窗前聽雨.

　　C與幼兒仿編

　　D教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容.

　　4 游戲 : 小雨和XX

　　在音樂聲中,幼兒可以把自己想象成小花,小草,石頭,房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動作

　　表現(xiàn)他們與小雨的關系.

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