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等分操作中班教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-09-24 13:26:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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等分操作中班教學(xué)設(shè)計(jì)

  活動過程:

等分操作中班教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

  今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?

  2、教師出示一根繩子。

  小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?

 。1)請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。

 。2)、再請個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?

  3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個(gè)別幼兒示范四等分。

  4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)?

  5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

  6、教師小結(jié)。

  7、操作活動。

  幼兒人手一張正方形、圓形的紙,先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。

  教師黑板上畫圖形,讓個(gè)別幼兒上來畫等分線。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

  活動反思:

  本次數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分,并重疊驗(yàn)證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動的一開始,學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候,我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的),大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來,都努力的想辦法來幫助小熊,充分的融入到了活動氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說,“可以用筆在中間畫一條線”,“用手指在中間把它撕開”(另外一個(gè)小朋友立刻就問:你怎么知道哪里是中間呢?)這個(gè)問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。

  帶著他們自己的問題,孩子們又一次的展開了討論和嘗試。“只要把這個(gè)圓形對折一下就知道了。”又是孩子們自己的總結(jié)。在整個(gè)的活動中,我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高,同伴間的合作和爭論也此起彼伏。

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