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人美版三年級美術下冊彩墨游戲教學設計

時間:2021-06-14 10:34:46 教學設計 我要投稿

人美版三年級美術下冊彩墨游戲教學設計

  教學目標:

人美版三年級美術下冊彩墨游戲教學設計

  1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗彩墨游戲的樂趣。

  2、通過活動,使學生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用,培養(yǎng)學生的彩墨表現(xiàn)能力。

  3、通過活動,激發(fā)學生對美術的興趣,培養(yǎng)學生的自信心。

  教學重點:

  運用彩墨大膽表現(xiàn),體驗樂趣,表達感受。

  教學難點:

  合理運用點、線、面,使畫面具有節(jié)奏感。

  教學準備:

  水彩、墨、毛筆、宣紙、水

  教學過程:

  一、組織教學,導入新課。

  1、教師檢查學生的繪畫材料和工具。

  2、復習舊知;上半學期我們玩了一堂彩墨游戲課,大家還記得需要使用什么材料和工具嗎?

  3、師語:今天,我們再來玩一玩彩墨游戲。

  (板書課題)

  二、嘗試、探索、感知。

  1、學生用筆蘸上顏料或墨,結合水在宣紙上嘗試作畫。

  2、說一說,你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

  (學生交流,教師引導)

  要點:(1)水分的多少。

  (2)用筆的變化。

  3、說一說,在畫畫過程中遇到的困難,探討解決的方法。

  4、師語:想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,真是好玩極了。下面,就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧!

  三、欣賞、深化認知。

  1、出示張桂銘的《覓》。

  (1)介紹這幅畫的作者及畫題。

  (2)仔細觀察畫面,你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得那代表什么?

  (師引導學生體會畫面上墨色的變化以及用筆的`手法。)

  (3)播放幽雅、輕快的音樂,讓學生想想這幅畫上表達的內(nèi)容。

  (4)交流想法。

  (5)師語:畫家運用了點、線、墨塊和色塊,使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感,使人產(chǎn)生無限的遐想。

  2、出示學生范作,欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

  四、學生作業(yè)。

  1、學生自由創(chuàng)作,教師鼓勵并指導。

  2、展示自己的作業(yè),向大家介紹自己的畫面。

  3、學生自評、互評。

  五、課堂總結。

  教學后記:

  彩墨畫對于三年級的學生來說難度較大。在上學期學生已接觸過一堂彩墨游戲課了,所以,已有了一些經(jīng)驗。只是有的用水份還太多,有的干脆全是彩墨。不過,由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課,重在讓學生得到一個彩墨的體驗,能夠悟出點什么來。有的學生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的。總之,通過這堂課的練習,學生都得到了鍛煉與愉快的體驗。

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