關(guān)于《春曉》和《村居》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話引入
1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的`？
2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。
3、板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。
4、兩首古詩(shī)的題目是什么？誰(shuí)能讀準(zhǔn)？
（區(qū)分“春”“村”的讀音）
板書(shū)：春曉 村居
二、學(xué)習(xí)生字
1、把生字卡貼在黑板上，讓學(xué)生運(yùn)用“利用熟字學(xué)生字”的方法自學(xué)生字 。
2、學(xué)生匯報(bào)、交流自學(xué)情況：
⑴ 字音：
翹舌音“詩(shī)、首、處”。
平舌音“村、醉、散”。
⑵ 字形：
組合：古（十+口） 聞（門+耳）
居（尸+古） 童（立+里）
偏旁：詩(shī)──讠 醉──酉 忙──忄
⑶ 字義（用田字格中的字作擴(kuò)詞練習(xí)）：
古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ）
多（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ）
知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）
三、朗讀古詩(shī)
1、范讀。
2、自由讀：
讀對(duì)。
讀順。
3、自愿讀。
4、比賽讀（同桌賽、小組賽）。
四、理解古詩(shī)
1、自讀《春曉》、《村居》。
2、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，體會(huì)到了什么。
3、學(xué)生就不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解或點(diǎn)撥。
五、感悟欣賞
看課文插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，感悟詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
有條件的班級(jí)可小組合作制作風(fēng)箏，開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。
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