《看冰燈》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“斑、邁、鞭、宮”4個(gè)生字，理解“奔騰、報曉、神氣活現、揮舞、天寒地凍”等詞語(yǔ)的意思。
2、能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會(huì )冰雕的美麗和觀(guān)賞冰雕時(shí)快樂(lè )的心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系舊知，揭示課題：
同學(xué)們都看過(guò)花燈吧，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì )？
那么冰燈究竟是怎樣的呢？我們今天就要一起去——看冰燈。（出示課題）
二、初讀課文，了解大意：
1、自由地讀課文，思考：什么叫冰燈？
2、指名談?wù)剬Α氨鶡簟钡睦斫猓ㄐ蕾p幾幅冰燈的圖片，解說(shuō)：冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈）
3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢？再讀課文：圈出生字，劃出新詞，標好自然段序號；把課文讀正確，讀流利。
4、指名接讀課文，及時(shí)正音；說(shuō)說(shuō)課文中的冰燈是什么樣子的。
三、教學(xué)第四自然段：
冰燈這么有趣，帶老師到最吸引你的地方去看看吧！（出示第四自然段）
1、自由讀，思考：冬冬來(lái)到冰雕動(dòng)物園，看到了什么？
2、指名回答，出示圖片：奔騰的斑馬，報曉的公雞，活潑的花貓，笨重的`北極熊，小猴騎大象。
3、出示句子：瞧，那冰雕的大象……正是有趣極了。
①自由讀，喜歡這座冰雕嗎？為什么？（體會(huì )“神氣活現”“有趣極了”“揮舞”）
②用自己喜歡的方式讀句子（抓重點(diǎn)詞、加動(dòng)作……）
③指名讀，評議
④有感情地齊讀。
4、再請你讀讀第四段，你發(fā)現了什么？（指名反饋）
①如果你是小雕塑家，你還能雕出怎樣的小動(dòng)物來(lái)？出示：（）的（）
②小猴騎大象這么有趣，那活潑的花貓會(huì )是怎樣的呢？
③你能不能選擇一種冰雕動(dòng)物，學(xué)著(zhù)第3句的寫(xiě)法把它栩栩如生的樣子展現出來(lái)呢？
（練筆—同桌互相評改—指名展示，集體評議）
5、四人小組合作，以“冰雕動(dòng)物園的動(dòng)物真是可愛(ài)極了。”為首句，模仿第四段說(shuō)一說(shuō)。
四、小結。
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