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《寫日記》教學設計

時間:2021-06-11 14:54:49 教學設計 我要投稿

精選《寫日記》教學設計

  教學要求:

精選《寫日記》教學設計

  1、能掌握日記的格式,并養(yǎng)成勤寫日記的好習慣。

  2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。

  3、能了解這則日記的'內(nèi)容及敘述順序。

  4、能按要求寫一則簡單的日記,特別要注意把事情經(jīng)過寫清楚。

  教學過程 :

  一、讓學生弄清日記的格式

  1、同學們,你們還記得所學的日記的格式嗎?

  2、指名學生回答。

  3、我們不妨再看看例文的格式。

  4、教師小結(jié)。

  二、使學生明白寫日記的內(nèi)容

  1、觀察插圖,看看:圖上畫了哪些人?主要人物是誰?他在做什么?

  2、閱讀例文,想想:這則日記寫的是意見什么事?

  3、朗讀書上的分析部分,說說日記的內(nèi)容包含哪些?

  三、引導學生了解日記的選材

  1、設疑:既然日記的內(nèi)容十分廣泛,是不是不加選擇,件件事都要寫呢?

  2、學生同桌討論,交換意見。

  3、教師不忙下結(jié)論,要求學生默讀課文,思考作者為什么寫“吃桃子”這件事?

  4、師生交流,共同小結(jié):選擇的材料要有意義,不應該胡亂編造。

  5、學生討論交流。

  四、引導學生掌握敘述的順序。

  五、促進學生養(yǎng)成良好的習慣。

  1、教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。

  2、師生共同談寫日記的好處。

  3、號召學生養(yǎng)成勤寫日記的好習慣,讓學生談談今后將如何寫日記。

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