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貓的教學(xué)課件

時(shí)間:2021-04-01 16:23:13 教學(xué)課件 我要投稿

貓的教學(xué)課件

  設計理念:

貓的教學(xué)課件

  自主研讀,探究感悟,讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間去自主合作和探究,以期從根本上改變學(xué)生的學(xué)習方式。

  教學(xué)目標:

  1、感受作者對貓的喜愛(ài)之情。

  2、讀通課文,學(xué)習字詞,理清課文脈絡(luò )。

  3、了解課文大意并給課文分段。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,這節課我們來(lái)學(xué)習《貓》(.課件出示.課件),你們喜歡貓嗎?如果讓你來(lái)寫(xiě)貓,你會(huì )寫(xiě)些什么?

  2、生答后,(實(shí)物投影出示:我家有只小花貓,圓圓的腦袋,尖尖的耳朵。一對玻璃球似的眼睛,又明又亮,配上蒜頭似的鼻子,月牙般的小嘴,顯得十分逗人。)你們覺(jué)得這段文字寫(xiě)得好嗎?(好,可只寫(xiě)出了貓的.外形。)

  3、今天,我們要學(xué)的課文,寫(xiě)貓的性格,這性格多難寫(xiě)啊,可老舍爺爺卻寫(xiě)得活靈活現。

  4、簡(jiǎn)介老舍。

  老舍,原名舒慶春,字舍予,是我國著(zhù)名的語(yǔ)言大師。老舍爺爺生前也非常喜歡貓。由于長(cháng)期細致地觀(guān)察,他筆下的貓給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。老舍爺爺是怎樣觀(guān)察貓的呢,怎樣寫(xiě)貓的呢,我們來(lái)看課文。

  二、自學(xué)課文,學(xué)習字詞

  1、請同學(xué)們自由地朗讀課文,小組合作完成下列任務(wù)。(.課件出示初讀要求)

  初讀要求:a、自學(xué)生字新詞,不理解的詞語(yǔ)用“——?”劃出來(lái),小組討論解決,仍不能解決的,寫(xiě)到黑板上,全班解決。B讀通課文,讀不通的句子反復讀,再讀給同桌聽(tīng),互相糾正。C、分清段落,說(shuō)說(shuō)作者從哪兩個(gè)方面介紹了貓的特點(diǎn)。1、貓的性格( )。2、滿(mǎn)月的小貓( )。

  2、交流檢查。

  A、這些寫(xiě)在黑板上的詞語(yǔ),對一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是不理解的,對另一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)可能是理解的,請你選擇一個(gè)你能理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理解。

  B、生字詞的學(xué)習為我們讀通課文掃除了障礙,相信你一定把文章讀的不錯了,哪個(gè)自然段或哪幾個(gè)自然段,你自認為讀得比較好了,用實(shí)際行動(dòng)證明一下吧。請其他同學(xué)當好評委。(指名讀,評價(jià))

  C、誰(shuí)來(lái)完成填空。(指名回答,回答后.課件出示:古怪、更可愛(ài))

  三、熟讀課文,理清脈絡(luò )

  1、你是根據那句話(huà)來(lái)完成填空的呢?請你用線(xiàn)畫(huà)出來(lái),再多讀幾遍,想想他跟其他語(yǔ)句是什么關(guān)系。

  (1)、貓的性格實(shí)在有些古怪。

  其它語(yǔ)句都是圍繞“古怪”來(lái)寫(xiě)的。

  我們可以把這句話(huà)作為第一段的段落大意,這種方法叫摘錄法。(.課件出示:摘錄法)

  (2)、滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài)。

  (其他語(yǔ)句也都是圍繞這一句來(lái)寫(xiě)的。)

  這個(gè)摘錄的句子較長(cháng),不夠簡(jiǎn)潔,我們可以做些修改。

  2、現在老師要檢驗我們同學(xué)是否理清了文章思路,愿意接受檢驗嗎?誰(shuí)來(lái)讀“古怪”部分?誰(shuí)來(lái)讀“可愛(ài)”部分?

  3、請同學(xué)們再讀全文,然后把每段中的中心句連起來(lái)讀一讀,想一想,能不能反映全文的主要內容。(能)

  四、結課

  作者寫(xiě)貓的性格古怪,寫(xiě)滿(mǎn)月的小貓更可愛(ài),你認為作者對貓有一種怎樣的感情呢?(喜愛(ài))請以小組為單位討論一下,有感情地讀一讀本課中最能表達作者對貓喜愛(ài)之情的句子,然后推薦給大家。

  

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