坐井觀天的教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)本課沿、際信三個(gè)生字，會(huì)寫信沿等8個(gè)字。
2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。
3、發(fā)揮想象，初步理解寓意。
4、理解坐井觀天、井口、井沿、說大話、無邊無際的意思。
過程與方法
本課故事性強(qiáng)，讓學(xué)生分角色朗讀課文，在讀中體會(huì)人物的心理、人物的性格特點(diǎn)，從而悟出其中的寓意，受到思想教育；學(xué)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)詞句，提出問題，討論解決問題的學(xué)習(xí)方法；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過本課的`學(xué)習(xí)讓學(xué)生克服認(rèn)識(shí)事物上的片面性，能夠全面的看待事物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字
2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話
3、發(fā)揮想象，初步理解寓意
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話
2、發(fā)揮想象，初步理解寓意
3、讀通關(guān)鍵詞句，提出問題，在圖文幫助和老師引導(dǎo)下，通過討論解決問題，懂得青蛙之所以錯(cuò)的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片、青蛙卡片、小鳥卡片、掛圖
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
課前談話：
1、 播放動(dòng)畫：《井底的小青蛙》歌曲，全班同學(xué)一起唱歌。
2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井來夸，它是怎么說的？（我的井兒比天大）
3、 那么，你看到的天有多大呀？是怎么樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）
4、 小青蛙為什么會(huì)這樣說呢？
一、看圖引疑，揭示學(xué)法要求。
1、 揭題引思：今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這只井底小青蛙的故事《坐井觀天》。板書課題，（齊讀課題）
2、看圖引疑：
①（出示掛圖）讓學(xué)生說說看到了什么？（隨機(jī)引導(dǎo)，抓住落字和停字比較，理解井沿） ②仔細(xì)觀察青蛙和小鳥的神態(tài)，你想知道什么？(學(xué)生看圖質(zhì)疑)（設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提：青蛙和小鳥為了一件什么事爭論？）
3、欣賞課文釋疑：
播放動(dòng)畫片，邊欣賞動(dòng)畫邊想想青蛙和小鳥在爭論什么事？（想不想知道？）
4、引出學(xué)法要求：
今天這節(jié)課，我們就來動(dòng)動(dòng)小腦筋，讀讀書，自己提提問題，討論問題，比比誰最聰明。
二、研讀課文，初步體會(huì)寓意。
㈠嘗試學(xué)習(xí)，研讀2~4自然段。
1、 嘗試學(xué)文。自由讀文，邊讀邊想，在不懂的地方打上？。
2、質(zhì)疑問難：（估計(jì)學(xué)生提出的疑難詞句有：天不過井口那么大、說大話；當(dāng)學(xué)生提到說大話不理解時(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生圍繞說大話再來提問題。）
3、思考難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。
思維訓(xùn)練點(diǎn)⑴：圍繞說大話討論。估計(jì)有以下問題：
① 什么叫說大話？
② 青蛙認(rèn)為誰說大話？（找找，讀讀第四自然段）。
③ 青蛙認(rèn)為小鳥說了什么大話？
④為什么青蛙認(rèn)為小鳥說大話呢？
（讀議天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？）
⑤小朋友認(rèn)為小鳥在說大話嗎？
4、比較體會(huì)，解決問題。
借助情境，動(dòng)畫演示。小鳥漫游，它飛過田野，飛過大海讓學(xué)生體會(huì)到小鳥見多識(shí)廣，說的不是大話，而是實(shí)話。
5、引讀2~4自然段。
6、小結(jié)學(xué)法：抓住重點(diǎn)詞語，自己提出問題，看看讀讀想想，
自己解決問題。
㈡遷移學(xué)法，研讀5-7自然段。
1、讀后思疑，學(xué)句質(zhì)疑。快速輕聲讀5-7自然段，出示句子，比較、提問。
2、引導(dǎo)討論，解決問題：
思維訓(xùn)練點(diǎn)
⑵：是誰弄錯(cuò)了。（估計(jì)有以下問題）：
① 為什么小鳥說青蛙弄錯(cuò)了？（讀議：無邊邊際）
②青蛙笑什么？為什么青蛙認(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的？
體驗(yàn)：用紙圈成筒當(dāng)作井讓學(xué)生看天花板，使學(xué)生親身體驗(yàn)到因紙筒壁擋住了視線，所以看到的天花板很小，只有井口那么大，從而讓學(xué)生明白不管是青蛙還是小鳥，坐在井里看天，都只能看見井口那么大。
③你們認(rèn)為到底是誰錯(cuò)了？錯(cuò)在哪兒？
④假如你是小鳥，你怎么勸青蛙？（想象說話）
⑤讀第七自然段，思考小鳥笑什么？（抓住重音也字）
為什么小鳥說你是弄錯(cuò)了。和前面小鳥說你弄錯(cuò)了有什么不一樣？
3、學(xué)句質(zhì)疑。
思維訓(xùn)練點(diǎn)⑶：為什么要跳出井口看一看？
① 齊讀你跳出井口看一看吧。
讀了這一句話，你們有什么問題要提？
為什么小鳥要青蛙跳出井口看一看呢？
② 討論解疑。
5、學(xué)法小結(jié)：抓住重點(diǎn)句子提出問題，討論解決問題。
三、激發(fā)想象，拓展深化寓意。
1、青蛙后來會(huì)不會(huì)跳出井口來看天呢？
2、誰愿意來表演跳出井口的小青蛙，看看它會(huì)說些什么？
（指名上臺(tái)表演）
3、你想對青蛙說些什么嗎？
4、小結(jié)：我們可不能像做青蛙那樣
5、分角色朗讀課文。
四、鞏固練習(xí)，加深字詞記憶。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、讓花兒開得更漂亮
小鳥一一 小樹
一房子一
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