【精品】學(xué)期教學(xué)工作計劃十篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數同學(xué)基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體作用，注重方法，培養能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jì)平均分為38分，總體來(lái)看，成績(jì)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個(gè)班級已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化了，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養。
在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應鼓勵他們買(mǎi)課外參考書(shū)，不一定是教輔參考書(shū)，有趣的課外數學(xué)讀物更好，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，少數幾個(gè)學(xué)生對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章 軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的.軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章本單元首先通過(guò)平方根、立方根的學(xué)習引入無(wú)限不循環(huán)小數，進(jìn)而給出了無(wú)理數的概念，實(shí)現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實(shí)數范圍，使學(xué)生對數的認識進(jìn)一步深入。
第十四章 一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫；落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
主題活動(dòng)安排及內容：
1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長(cháng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。
2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數數練習，找找我們身上藏著(zhù)的有趣的數字，使幼兒明白數學(xué)的重要性。從數學(xué)的趣味入手，加強個(gè)別指導，減少能力差異。
4、重視環(huán)境創(chuàng )設的價(jià)值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒收集材料或將自己的觀(guān)察和感受以繪畫(huà)、照片等形式展示出來(lái)，增強幼兒觀(guān)察力和參與活動(dòng)的興趣。
5、開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節的'管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣
6、學(xué)習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有特色的班務(wù)工作計劃。
本學(xué)期培養計劃
一、認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))
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1、科學(xué)
(1)中鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
(2)中有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學(xué)習簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計數練習。
(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。
(8)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學(xué)習意識和能力，學(xué)習用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、語(yǔ)言
(1)主動(dòng)運用語(yǔ)言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yǔ)言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
(4)會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)習仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂(lè )
3、藝術(shù)
(1)中進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)中能發(fā)現并講述周?chē)钪械拿篮檬挛铮⒛苡枚喾N形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂(lè )器的使用方法，喜歡為樂(lè )曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養成正確使用樂(lè )器，有序收放樂(lè )器的習慣。
(4)認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知快樂(lè )感，樂(lè )于表現自己對事物的感受。
(5)學(xué)習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、社會(huì )性發(fā)展
1、社會(huì )性認知
(1)中了解社會(huì )生活中的主要規則，認識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)中知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會(huì )普通話(huà)，知道市內的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來(lái)及意義，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(4)中認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。
2、社會(huì )性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(cháng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習制定活動(dòng)計劃，學(xué)習謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂(lè )于關(guān)注周?chē)娜撕褪拢瑯?lè )意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì )性行為
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想 ：
本學(xué)年，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞學(xué)校工作總目標，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強“創(chuàng )新意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識和效率意識”，狠抓教學(xué)常規管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀(guān)念，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標 ：
1.努力實(shí)現xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準，基本實(shí)現義務(wù)教育初步均衡。
2.實(shí)現學(xué)校校園校舍、儀器設備、圖書(shū)、公用經(jīng)費、師資隊伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展。
3.堅持內涵發(fā)展，強化質(zhì)量意識，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(cháng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，強化學(xué)校的持續發(fā)展。
4.加大經(jīng)費投入，改善設施設備、教師補充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立符合學(xué)校發(fā)展的考評體系。
5、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。
6、抓好養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
7、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的`引領(lǐng)、示范作用。
三、主要任務(wù)
本學(xué)期學(xué)校將會(huì )繼續在教育局及各級政府部門(mén)的大力支持和全體師生的共同努力下，完成好以下工作任務(wù)：
1、加大投資力度，美化校園環(huán)境，繼續完善教育教學(xué)設施配套，努力創(chuàng )建“美麗鄉村學(xué)校”，力爭將9月份XX市“美麗鄉村學(xué)校”現場(chǎng)會(huì )在我校舉辦的圓滿(mǎn)成功!
2、嚴格執行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》，按照課程計劃的要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中，不占用節假日和課余時(shí)間集體上課或輔導。
3、按規定開(kāi)展間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次運動(dòng)會(huì )。經(jīng)常開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。繼續開(kāi)好少年宮各項活動(dòng)，豐富師生課余生活。
4、利用“藍天十家堡青少年體育俱樂(lè )部”的有效資源，鼓勵師生積極加入，培養綜合能力，開(kāi)闊視野。
5、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)在學(xué)校統一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(cháng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)工作，日常考察由任課教師負責。
6、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽(tīng)課、評課制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)行安全工作校長(cháng)負責制，有專(zhuān)人負責安全工作。學(xué)校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現和排除各類(lèi)安全隱患。有突發(fā)事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。
8、師資隊伍 ：按照《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于轉發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見(jiàn)的通知》規定，我校依然屬于缺編單位。本學(xué)期，我校繼續以爭取師范院校畢業(yè)生或者特崗教師等方式，滿(mǎn)足教育教學(xué)和教師離崗退休的需要;實(shí)行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制;保證教師按規定參加繼續教育、業(yè)務(wù)培訓和對外交流。
9、規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評價(jià)機制，做好義務(wù)教育的交接工作。
10、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做副班主任，輔助班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(cháng)的聯(lián)系制度。
11、把德育工作放在首位。在學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中有針對性地進(jìn)行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育;并充分利用走廊文化對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地滲透與熏陶;落實(shí)教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用;在“黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)”中，充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性，建立與學(xué)生家庭、社會(huì )相結合的德育工作網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研目標：
1、準確理解、認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。
2、根據人教版義務(wù)教育實(shí)驗教材的特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。提倡創(chuàng )造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言。
3、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設，保證語(yǔ)文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達到或超過(guò)相關(guān)綱要規定，各項檢測、競賽的成績(jì)要求名列前茅。
4、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的.綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
6、指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，努力建設開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文。堅持課內外結合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。
8、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。
三、具體措施：
1、擬進(jìn)行“教學(xué)大比武”活動(dòng)，本學(xué)期以培訓“評課”為主，提高教師們的現場(chǎng)評課能力，為教研室組織的比賽作準備。
2、繼續深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設計教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、重視特長(cháng)生培養和差生轉化，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養得到全面提高。
8、本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，繼續采用口試與筆試相結合，不搞題海戰術(shù)，講究練習質(zhì)量。文章
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一年級xx班共有51人，雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎參差不齊，特別有少數幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。因此我制定了一年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生情況分析
而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。
二、教學(xué)內容
1、熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)20以?xún)雀鲾怠３醪街兰印p法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、認識符號，會(huì )使用這些符號表示數的大小。直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。初步認識鐘表、整時(shí)和半時(shí)。體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的`興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。數學(xué)樂(lè )園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。認數與計算相結合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數概念，達到計算熟練。重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，初步建立數感。
2、計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
根據國家高中課程改革的精神，不斷克服語(yǔ)文教學(xué)中不適應時(shí)代發(fā)展要求的舊觀(guān)念、舊方法、舊體系的影響，樹(shù)立新的語(yǔ)文教學(xué)理念。本著(zhù)“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念，為學(xué)生繼續學(xué)習、工作、生活和終生可持續發(fā)展打好基礎，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎，為學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實(shí)施教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求“自主創(chuàng )新學(xué)習”的新途徑。
二、目標
完成教學(xué)大綱規定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。
三、學(xué)生知識現狀分析
現在高一的`新生正處在由初中學(xué)習轉入高中學(xué)習的特殊學(xué)習階段，大部分學(xué)生來(lái)自于各鄉鎮、村的貧困地區，知識面較為狹窄，知識結構欠缺，且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善，部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習自覺(jué)性不高，較為被動(dòng)。盡管如此，大部分學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文有一定的興趣，基礎還可以。我做為一位新老師，應該發(fā)現他們的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，以培養學(xué)生良好語(yǔ)文素養。
四、教學(xué)主要任務(wù)
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生逐步提高學(xué)習語(yǔ)文的能力，養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化的思想感情和使用民族共同語(yǔ)的規范意識，提高道德修養、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、培養現代文的閱讀能力，提高學(xué)生對現代文分析、歸納、欣賞、理解、研討、評價(jià)的能力。
高中語(yǔ)文第一冊入選課文按詩(shī)歌、散文、演講詞、序言、古文的順序編排，本學(xué)期計劃在初中積累的基礎之上，繼續學(xué)習中國古代、現代、當代和外國文學(xué)作品，加強文學(xué)教育，進(jìn)一步培養學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。
2、重視培養閱讀淺易文言文的能力，著(zhù)重培養欣賞、評價(jià)文學(xué)作品的能力。
3、擴大學(xué)生的閱讀面，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。
4、重視學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力的訓練。培養學(xué)生寫(xiě)作應用文的能力，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣；培養學(xué)生日常交際能力，使學(xué)生掌握必要的口語(yǔ)交際技巧。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7
一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：
結合音樂(lè )作品的教學(xué)，了解一些旋律的初步知識，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
為了讓低年級學(xué)生更好的學(xué)習音樂(lè )，我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取唱游的教學(xué)方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
二、教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習一些適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律，把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好音樂(lè )課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的'導入，提高學(xué)生的學(xué)習音樂(lè )興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、教學(xué)進(jìn)度。
（略）
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8
放假的時(shí)間總是過(guò)得特別快，一晃，署假已飄然而去，新的學(xué)期悄悄開(kāi)始，在這個(gè)學(xué)期中，為了讓有條不紊地開(kāi)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)工作認真做好，特制訂計劃如下。
一、基本情況分析
我們生活的世界到處都蘊含數學(xué)知識。三年級的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現實(shí)情境中抽象出圖形的過(guò)程，他們是天生的學(xué)習者，他們在對自然事物、社會(huì )現象的接觸過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新的體驗，并在不斷反復的體驗活動(dòng)中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重實(shí)質(zhì)，強化體驗，鼓勵感悟，是現代教學(xué)之道。
本班是本期我剛接的新班級，學(xué)生有63人，經(jīng)過(guò)三年系統的數學(xué)學(xué)習，都擁有一定的數學(xué)基礎知識。大多數學(xué)生的學(xué)習積極性比較高，學(xué)習習慣較好，上課認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認真完成作業(yè)，對數學(xué)能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力有了一定的提高，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力，在課堂上能在老師的`指導下參與學(xué)習過(guò)程，具有初步的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。但是，有個(gè)別學(xué)生基礎知識差，沒(méi)有學(xué)習積極性，沒(méi)有自控能力，而且是留守兒童，都是與爺爺奶奶、外公外婆住在一起的，在家沒(méi)有人監督，更別說(shuō)有人指導，平時(shí)連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中，將向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設愉快教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，力求全面提高他們的基礎知識水平和學(xué)習能力。與此同時(shí)，重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習信心，愛(ài)學(xué)習，讓全班共同進(jìn)步。
二、教材分析
本冊教材的教學(xué)內容包括：除法、認數、千克與克、加和減、24時(shí)記時(shí)法、長(cháng)方形和正方形、乘法、觀(guān)察物體、統計與可能性及認識分數。
1、除法主要學(xué)習兩位數除以一位數的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過(guò)的表內除法和簡(jiǎn)單的有余數除法的基礎上學(xué)習的。
2、認數是在學(xué)生認識1000以?xún)鹊臄挡⒛芸谒阏贁导印p整百數，整百數加整十數及相應的減法的基礎上，教學(xué)認識10000以?xún)鹊臄怠?/p>
3、千克和克先教學(xué)千克的認識，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個(gè)練習，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。
4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以?xún)鹊募印p法以及正確筆算三位數加、減三位數的基礎上，教學(xué)口算和在100以?xún)鹊膬晌粩导觾晌粩导跋鄳獪p法。
5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認識24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、長(cháng)方形和正方形是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形的基礎上，教學(xué)各自的特征、周長(cháng)的含義和周長(cháng)的計算。
7、乘法內容主要包括：整百數乘一位數的口算、三位數乘一位數的筆算、乘數中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實(shí)際問(wèn)題。
8、觀(guān)察物體主要從正面、側面和上面觀(guān)察物體。
9、統計與可能性主要讓學(xué)生會(huì )畫(huà)“正”字記錄數據，認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，初步體會(huì )有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。
10、認識分數是在學(xué)生認識了萬(wàn)以?xún)日麛档幕A上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認識簡(jiǎn)單的分數，通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導學(xué)生初步認識分數。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9
一、教材簡(jiǎn)析：
教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學(xué)會(huì )學(xué)習、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn)，教材共10個(gè)單元，單元主題分別為：龍、書(shū)、禮物、真誠、勞動(dòng)、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。這些單元有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)：
第一，文化含量比較大。
第二，教學(xué)要求比較高。每個(gè)單元依然由主體課文和“語(yǔ)文天地”兩部分組成，保持了教材的連貫性。
教材中“拓展性閱讀課文”通過(guò)小“金鑰匙”提出了教學(xué)要點(diǎn)。旨在輔導學(xué)生學(xué)習瀏覽，還需教師做適當的詮釋?zhuān)寣W(xué)生做一些練習，讓學(xué)生根據興趣、水平以及時(shí)間，讓學(xué)生選擇部分篇目作為主體課學(xué)習。在基礎知識安排上，新增了“書(shū)法欣賞”，“常用偏旁連筆”和“對對子”等。閱讀方面的問(wèn)題更加重視學(xué)生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案，重視學(xué)會(huì )閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。古詩(shī)文的內容是全文，不再是節選，古文在先，譯文在后，教材中不再選編自讀的古詩(shī)或名言警句，學(xué)生應通過(guò)課外閱讀主動(dòng)朗讀背誦。習作上的體裁形式多樣，但要求命題要求不是十分明確，有個(gè)別內容脫離學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)時(shí)可作刪改。
二、學(xué)情分析：
全班有學(xué)生56人，其中優(yōu)秀生27人，這17人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫(xiě)作水平較高。但有少數同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，閱讀寫(xiě)作差，需要加強學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣;而梁偉強、潘志恒這兩位同學(xué)因為智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，爭取在現有基礎有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目的和要求：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)
2、字、詞、句的學(xué)習主要靠學(xué)生自主學(xué)習完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫(xiě)作的實(shí)際。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的'方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
4、引導學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn);.學(xué)會(huì )獨立閱讀的步驟和方法;學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀;培養每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習慣。
5、注重“積累”。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何摘錄，如何背誦(見(jiàn)四年級教材)。升入五年級后，要繼續練習和運用這些方法獨立、主動(dòng)地做語(yǔ)言材料的積累。教師要把積累作為重要的學(xué)習內容，督促、檢查、輔導學(xué)生，并做出評價(jià)。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。
6、引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力;要注意考察學(xué)生對作文內容、文字表達的修改，也要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法;要引導學(xué)生通過(guò)自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平;教會(huì )學(xué)生修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
7、綜合性學(xué)習自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng )造性和合作意識，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、培養學(xué)習興趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡(jiǎn)，深入淺出，
學(xué)以致用，進(jìn)行大量的閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐。
3、根據教學(xué)實(shí)際情況和實(shí)際需要，靈活地安排金鑰匙的學(xué)習，重視對學(xué)生的輔導和及時(shí)檢查。
4、重視學(xué)生的認識過(guò)程，“實(shí)踐——認識——再實(shí)踐——再認識”多次反復，讓 學(xué)生把話(huà)說(shuō)通，把話(huà)說(shuō)好。習作教學(xué)從學(xué)生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據學(xué)生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
5、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
6、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
7、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向支訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用，根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
8、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，強調合作精神，注意培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。引導學(xué)生做好活動(dòng)總結和自我評價(jià)。
9、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象要求按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
主要措施：
l.課外輔導，利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4.課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6.采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7.充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8.重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9.必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
二、教學(xué)分析
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”
三、教學(xué)目標
1.使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3.培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2.激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識。
3.增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平。
4獲得體育與健康知識和技能，增強社會(huì )適應能力。
五、教學(xué)措施
1.學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2.上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3.不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項規定。
4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5.要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次課次學(xué)習目標教材內容
一1使學(xué)生了解本學(xué)期的.要求。理論課
2通過(guò)本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步熟練行進(jìn)間三種轉法的動(dòng)作技巧。跳躍：蹲踞式跳遠
隊列：行進(jìn)間三種轉法
二1發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。培養學(xué)生勇敢、頑強的精神。跳躍：蹲踞式跳遠
技巧：肩肘倒立
2通過(guò)本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。發(fā)展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性跳躍：蹲踞式跳遠
技巧：肩肘倒立
三1進(jìn)一步掌握蹲踞式跳遠的技術(shù)，考核蹲踞式跳遠，提高動(dòng)作的質(zhì)量，發(fā)展跳能力。繼續學(xué)習正面雙手傳球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調及快速反應等能力。孝核：蹲踞式跳遠
小籃球：移動(dòng)變向跑
2初步學(xué)習快速安全通過(guò)障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。障礙跑：40米內通過(guò)3—4個(gè)障礙
技巧：聯(lián)合動(dòng)作
四1初步學(xué)習快速安全通過(guò)障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)培養學(xué)生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。培養學(xué)生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。障礙跑：40米內通過(guò)3—4個(gè)障礙
技巧：聯(lián)合動(dòng)作
2繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉（女）前滾翻交叉轉體溫表180度（男）的技術(shù)，學(xué)習后腿前擺成并腿肩肘倒立。（女）后滾翻挺身跳（男）的技術(shù)。障礙跑：40米內通過(guò)3—4個(gè)障礙
技巧：聯(lián)合動(dòng)作
五1通過(guò)1000——1200米跑，使學(xué)生掌握耐久跑的技術(shù)方法，提高耐久跑的能力耐久跑：1000——1200米
籃球：行進(jìn)間運球
2學(xué)習耐久跑一定時(shí)跑的方法，提高學(xué)生耐久跑的能力。
改進(jìn)排球的傳球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調能力耐久跑：定時(shí)跑（3—5`）
小排球：傳球比賽
六國慶節放假
七1了解學(xué)生對教材的掌握程度，提高學(xué)生的跳躍能力。
支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）
2通過(guò)身體素質(zhì)的練習，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方示，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)習韻律操的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性，節奏感。身體素質(zhì)練習，韻律操
八1初步學(xué)習籃球變向跑的基本技，提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力。培養學(xué)生遵守紀律，團結協(xié)作，服從命令的良好作風(fēng)。小籃球：移動(dòng)變向跑
2初步學(xué)習快速安全通過(guò)障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。
學(xué)習武術(shù)基本功串聯(lián)動(dòng)作，提高對武術(shù)的興趣。障礙跑：４０米內通過(guò)３－４個(gè)障
武術(shù)：基本功串聯(lián)
九1初步學(xué)習快速安全通過(guò)障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。
進(jìn)一步學(xué)習小籃球接球跑動(dòng)單手投籃技術(shù)。培養學(xué)生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。障礙跑：４０米內通過(guò)３－４個(gè)障礙物的跑
小籃球：接球跑動(dòng)單手投籃
2通過(guò)游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習方法。培養學(xué)生克服困難，永往直前的精神。陶冶學(xué)生美的情操。
游戲：鉆圈賽跑
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