《生命安全》教學(xué)計劃（通用18篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《生命安全》教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
《生命安全》教學(xué)計劃 1
小學(xué)生是初升的太陽(yáng)，是祖國的花朵，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(cháng)和老師在日常生活和學(xué)習中給予及時(shí)的安全教育。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈。本學(xué)期，為切實(shí)搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計劃。
一、指導思想
以《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》為指導，認真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規和會(huì )議精神，結合二年級學(xué)生的實(shí)際情況和認知特點(diǎn)，落實(shí)安全教育內容，努力提高二年級學(xué)生的安全意識。
二、教學(xué)內容及目標：
總的目標：
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
具體目標：
(一)社會(huì )安全教育
1.了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認識與陌生人交往中應當注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護意識。
3.了解社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學(xué)生形成自我保護意識。
(二)校園安全教育
1.與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識。
2.學(xué)會(huì )當發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。
3.了解基本課堂禮儀。
(三)公共衛生安全教育和季節性安全教育
1.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。
2.了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。
3.了解有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4.了解各個(gè)季節需要注意的安全隱患。
(四)意外傷害安全教育
1.認識常見(jiàn)的交通安全標志，了解出行時(shí)道路交通安全常識，樹(shù)立遵守交通規則的意識。
2.初步識別各種危險標志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識，
3.初步學(xué)會(huì )在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學(xué)會(huì )正確使用和撥打110、119、
120、122等電話(huà)。
4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè )設施等特種設備的安全意識。
(五)自然災害安全教育
1.了解學(xué)校所在地區和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2.學(xué)習躲避自然災害引發(fā)危險的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì )在自然災害發(fā)生時(shí)的自我保護和求助的簡(jiǎn)單技能。
四、實(shí)施措施
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導學(xué)生樹(shù)立
“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的`意識，養成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教學(xué)手段增強安全教育效果;與當地公安、消防、衛生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
《生命安全》教學(xué)計劃 2
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來(lái)。但因一年級學(xué)生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會(huì )受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位教育者的職責,給他們科學(xué)文化知識的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重生命、珍愛(ài)生命，樹(shù)立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，是素質(zhì)教育的必然要求。
二、教學(xué)目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過(guò)對家庭、校園和社會(huì )生活等方方面面安全問(wèn)題的了解，樹(shù)立牢固的`安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內涵，樹(shù)立健康生活新觀(guān)念，學(xué)習健康生存與生活的基本技能，養成健康的生活習慣。
4、引導學(xué)生發(fā)現生活中的美好，欣賞生命、快樂(lè )生活，培養健康高雅的生活情趣，積極融入社會(huì )，實(shí)現生命價(jià)值。
5、強化綜合實(shí)踐能力和自救、自護能力。
三、學(xué)情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內容：
第一單元，悅納自我 敬畏生命。
第二單元，安全生活 呵護生命。
第三單元，健康生活 關(guān)愛(ài)生命。
第四單元，快樂(lè )生活 享受生命。
第五單元，實(shí)踐演練 保護生命。
2，教學(xué)重難點(diǎn)：本冊重難點(diǎn)為生活安全和健康衛生教育。
五、教學(xué)措施：
1，活動(dòng)教學(xué)。根據每課創(chuàng )設的情境，通過(guò)角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話(huà)溝通、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認同和接受的規范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達到自我認識、自我成長(cháng)。
2，結合生活實(shí)際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學(xué)生理解接受的真實(shí)案例，用直觀(guān)的畫(huà)面給學(xué)生以視覺(jué)上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開(kāi)展教育，將交通安全、校外活動(dòng)安全、健康生活習慣等內容納入其中。學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺(jué)中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
六，教學(xué)進(jìn)度：
1，第一單元 悅納自我 敬畏生命3課時(shí)
2，第二單元 安全生活 呵護生命8課時(shí)
3，第三單元 健康生活 關(guān)愛(ài)生命5課時(shí)
4，第四單元 快樂(lè )生活 享受生命2課時(shí)
5，第五單元 實(shí)踐演練 保護生命2課時(shí)
《生命安全》教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情簡(jiǎn)析
學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。但也有少數同學(xué)自覺(jué)性差，好動(dòng)，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
二、教材分析
本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護心靈、美化生活。這門(mén)課程是以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養和能力的綜合活動(dòng)課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內容綜合化的基礎。兒童的發(fā)展是整體的，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材具有適度的開(kāi)放性，把課內與課外、校內與校外、學(xué)校與家庭結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生認知和行為、理論與實(shí)踐、個(gè)人與社會(huì )的結合和轉化。它是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。教材始終注意調動(dòng)兒童自身的.教育資源，把兒童放在主體地位。內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。根據兒童的心理特征和認知規律，教材的設計思路為：?jiǎn)?wèn)題引入；認知澄清；實(shí)踐反思；行為改變。
三、教學(xué)目標
1、幫助兒童探索簡(jiǎn)單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命，生命的構成等
2、讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會(huì )正確的坐，立，行，臥。
3、讓孩子了解自己的興趣，認識時(shí)間的重要性，初步學(xué)會(huì )與他人合作以及體會(huì )家人對自己的愛(ài)并學(xué)會(huì )表達自己對家人的愛(ài)。
4、學(xué)習一些簡(jiǎn)單的能美化我們生活的小知識。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：安全與健康呵護心靈版塊。五、本期教學(xué)任務(wù)通過(guò)“我和我的布娃娃”，讓學(xué)生了解客觀(guān)世界中生命體和非生命體存在差異；幫助學(xué)生明白“我”從哪里來(lái)；學(xué)習如何安全地玩耍；初步樹(shù)立起安全意識；了解“哪些地方存在危險，存在什么樣的危險，我們應該怎么做”；明確知道哪些物品是不能共用的；對學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導，幫助學(xué)生進(jìn)行注意力訓練；學(xué)習與同伴交往的方法，做一個(gè)受歡迎的人；當好老師的小幫手；引導學(xué)生調整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài)；學(xué)習生活技能；學(xué)會(huì )整理書(shū)包，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的管理。
六、主要措施
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、確立新的教學(xué)觀(guān)，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習方式。
3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng )設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)。
6、注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
7、創(chuàng )造性的使用教科書(shū)，開(kāi)拓性地尋找和使用教學(xué)資。七、周次安排
第一周我和我的布娃娃第二周磚頭與房子第三周我從哪里來(lái)第四周我的爸爸媽媽第五周?chē)鴳c假第六周上學(xué)路上第七周危險的碰撞第八周尖利物品會(huì )傷人第九周安全游戲才快樂(lè )
第十周校園避震有辦法第十一周坐、立、行、臥第十二周興趣是個(gè)好老師第十三周我和大家一起學(xué)第十四周心愛(ài)的小鬧鐘第十五周我愛(ài)我家
第十六周早晨我該做什么第十七周我的小書(shū)包
第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整潔靠我們
《生命安全》教學(xué)計劃 4
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)工作和保持社會(huì )穩定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，提高學(xué)生的安全意識，結合創(chuàng )建平安學(xué)校，構建和諧校園，結合本班實(shí)際特制訂計劃如下：
1、活動(dòng)安全:教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規則，上下樓梯不急不跑，保持安靜。不攜帶危險物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、飲食安全：進(jìn)餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項。
3、生活安全：教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、藥品管理安全：請家長(cháng)配合將需吃藥的的藥品小學(xué)生上寫(xiě)明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免學(xué)生誤食。
5、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長(cháng)聯(lián)系好接送方式，家長(cháng)不能及時(shí)來(lái)接，就要回學(xué)校門(mén)衛等候。
6、家庭安全：向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請家長(cháng)積極配合做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
7、簡(jiǎn)單自救方法識別特殊號碼的.用途(如110、119、120)，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話(huà)號碼、父母姓名等，訓練引導識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。遇到危險時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )躲避(如：發(fā)生火災時(shí)的自救方法)。培養學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì )自理。
8、教師對學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高學(xué)生交通安全意識。
《生命安全》教學(xué)計劃 5
學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化、規范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人，男生13人，女生18人。學(xué)生年齡小，安全意識差，幾乎不懂得什么是危險，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險，他們是出于本能保護自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識的教育學(xué)生“珍惜生命，防范危險，注意安全。”
二、教材分析：
本期我地采用的'是“人民出版社”出版的《小學(xué)生安全教育》課本。第三冊共8課，圍繞著(zhù)“交通、用電、課間、動(dòng)物、飲食”等安全方面闡述的，都與小學(xué)生學(xué)習、生活有緊密聯(lián)系的，很實(shí)用。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通、用電、校內、防動(dòng)物侵害、飲食”等方面安全常識。
難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強安全意識，時(shí)時(shí)注意保護好自己。
四、教學(xué)目標要求：
1、以上級教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨，結合教材，教給學(xué)生安全常識，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意保護自己的安全。
2、緊繃安全心弦，小心防范，保證學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序。
3、注意安全，警鐘長(cháng)鳴，結合季節時(shí)令，教育學(xué)生處處養成注意安全的好習慣。
五、教學(xué)方法措施：
1、以課堂教學(xué)為主渠道，教給學(xué)生安全常識，增強學(xué)生安全意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己，學(xué)會(huì )生存。
2、平時(shí)重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講、時(shí)時(shí)講、處處講，努力營(yíng)造“平安班級”氛圍，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
3、圍繞時(shí)序節令出好“安全黑板報”，上好安全課，隨時(shí)進(jìn)行安全教育。
4、通過(guò)故事會(huì )、看影碟、讀書(shū)等安全教育活動(dòng)、增強學(xué)生安全意識。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次時(shí)間課題
第一周(9月2日——6日)：開(kāi)學(xué)安全教育：上學(xué)、放學(xué)、校內安全注意事項教育。
第二周(9月9日——13日)：機動(dòng)安全教育。
第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂(lè )每一天
第四周(9月22日——27日)：機動(dòng)安全教育。
第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標燈
第七周(10月14日——18日)：機動(dòng)安全教育。
第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛士
第九周(10月28日—11月1日)：機動(dòng)安全教育。
第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘
第十一周(11月11日——15日)：機動(dòng)安全教育。
第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場(chǎng)所隱患多
第十三周(11月25日——29日)：機動(dòng)安全教育
第十四周(12月2日——6日)：第六課：動(dòng)物是朋友也需防傷害
第十五周(12月9日——13日)：機動(dòng)安全教育。
第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：機動(dòng)安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入
第十九周(元月4日——8日)：機動(dòng)安全教育。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育。
《生命安全》教學(xué)計劃 6
一、指導思想
小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的希望和未來(lái)。安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。通過(guò)生命安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(cháng)。
二、教材分析
四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個(gè)方面軍的內容，全冊共九個(gè)單元，分別是“綻放生命的精彩”“安全出行有講究”“吃出健康來(lái)”“安全才有歡樂(lè )”“會(huì )用網(wǎng)絡(luò )
會(huì )看電視”“識破花招防傷害”“應急救護有辦法”“風(fēng)雪雷電中的安全”和“學(xué)技巧
防意外”。教材從生命成長(cháng)、居家安全、出行安全、衛生保健、防范活動(dòng)意外、預防自然災害以及應急極護常識等方面展開(kāi)新的學(xué)習歷程。每一課的學(xué)習過(guò)程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習環(huán)節，讓學(xué)生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長(cháng)的歷程。
三、教學(xué)目標
進(jìn)一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學(xué)會(huì )鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養成遵守交通規則的良好習慣；了解食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識；了解容易導致意外傷害的.危險因素，熟悉常見(jiàn)的意外傷害的預防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡(jiǎn)單的避險與逃生技能；初點(diǎn)了解生命的意義和價(jià)值，樹(shù)立保持生命的意識。
四、具體措施
1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，引導學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)素材，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
3、在教學(xué)中，引導學(xué)生經(jīng)過(guò)“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學(xué)習環(huán)節的主動(dòng)探究。在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。
4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò )等現代化教學(xué)手段增強安全教育效果。
5、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
《生命安全》教學(xué)計劃 7
一、指導思想
堅持以“認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，樹(shù)立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養學(xué)生的自救自護能力”為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的生命質(zhì)量為根本，開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立和強化生命安全意識，尊重和珍愛(ài)生命，掌握必要的安全知識與技能，培養學(xué)生的自救自護能力，為學(xué)生健康成長(cháng)和幸福生活奠定基礎。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛剛入學(xué)，活潑好動(dòng)、天真爛漫，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心。但由于年齡小，在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學(xué)習習慣和行為習慣。而且學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀(guān)因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認知水平和語(yǔ)言表達能力都存在著(zhù)較大的差異。
三、教材分析
本冊教材以學(xué)生生活為主線(xiàn)，立足于學(xué)生安全成長(cháng)的需要，學(xué)習預防和應對安全事故最基本、最有效的知識和方法，培養學(xué)生的安全防范和避險技能，學(xué)會(huì )科學(xué)、及時(shí)、有效地解決在實(shí)際生活中遇到的各類(lèi)安全問(wèn)題。
四、教學(xué)目標
1、初步了解自己從哪里來(lái)，感受母親孕育自己的不容易；初步了解自己的身體構造及功能；喜愛(ài)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)和小動(dòng)物；感受自然界存在其他生命現象。
2、學(xué)會(huì )如何安全上下樓梯；學(xué)會(huì )處理行進(jìn)中的意外，如隊列行進(jìn)中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理；
3、學(xué)會(huì )按照交通指示信號和標識安全過(guò)馬路；學(xué)會(huì )避讓車(chē)輛，知道要避讓車(chē)輛，不在馬路上嬉戲玩耍；學(xué)會(huì )文明乘車(chē)，學(xué)會(huì )保護自己；知道與父母走散后怎么辦。
4、不食用無(wú)證小攤上的食品；不吃來(lái)歷不明的 “三無(wú)”食品；養成飯前便后洗手的習慣；了解接種疫苗的重要性及注意事項；生病打點(diǎn)滴時(shí)，身體不舒服知道要及時(shí)呼叫醫生。
5、學(xué)會(huì )看天氣預報，遇到壞天氣時(shí)，提前準備和防范。知道暴雨時(shí)不要靠著(zhù)圍墻走、不要沿著(zhù)坡坎走，知道選擇安全的地方避險；知道暴雨漫過(guò)街道和小河時(shí)，不冒險涉水，要到安全的地方躲避。
6、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸摸；一人在家，有陌生人敲門(mén)時(shí)知道如何應對。知道用手觸摸開(kāi)關(guān)插孔很危險，知道濕手觸摸電器容易觸電；學(xué)游泳時(shí)帶好防護裝備，做好準備活動(dòng)；不到水邊玩耍。
7、當小蟲(chóng)飛進(jìn)耳朵里，被蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，能正確處理；學(xué)會(huì )正確使用消毒液，正確處理小外傷。
五、教學(xué)措施
1、采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。學(xué)習過(guò)程做到動(dòng)之以情，曉之以理，
授之于法，進(jìn)而對學(xué)生的.情感態(tài)度、行為方式等實(shí)施有效的教育與引 導。
2、引導學(xué)生通過(guò)具體的生活場(chǎng)景、生活現象以及典型案例，通過(guò)身臨其境的體驗，
并結合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認
識生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。
3、注重把安全知識轉化為安全技能；善于通過(guò)活動(dòng)演練等方式，在日常訓練中使學(xué)生逐步提高自護自救能力，逐漸養成平安、健康成長(cháng)的自覺(jué)行為。
六、教學(xué)安排
第一周19健康要四勤
第二周20個(gè)人衛生六不要
第三周21養成飲食好習慣
第四周22預防食物中毒
第五周23預防狂犬病
第六周24
第七周25
第八周26
第九周27
第十周28
第十一、十二周
第十三、十四周
第十五、十六周
第十七、十八周天天鍛煉身體好 睡眠很重要 體姿端正我做到 預防脊柱彎曲異常 清潔環(huán)境除四害 朋友多、快樂(lè )多 我是家里的開(kāi)心果 健康體姿伴成長(cháng) 安全快步集合、疏散 29 30 31 32
《生命安全》教學(xué)計劃 8
為切實(shí)加強學(xué)校安全工作，牢固樹(shù)立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本班級安全工作計劃。
一、指導思想：
以上級教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織：
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長(cháng)，班長(cháng)擔任副組長(cháng)，各學(xué)習小組組長(cháng)為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監督，各組員負責學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛生的安全。
三、具體措施：
1、加強放學(xué)路對的管理。每隊路對設立路隊長(cháng)。對該隊進(jìn)行負責管理。
2、通過(guò)看影碟和課堂講述等渠道。增強學(xué)生學(xué)會(huì )保護自我。學(xué)會(huì )生存。
3、圍繞[消防安全周"出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。
4、平時(shí)重視交通。飲食。體育。人身。用電等安全。做到安全教育天天講。時(shí)時(shí)講。處處講。努力營(yíng)造[平安班級"。做到無(wú)意外事故發(fā)生。
5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開(kāi)崗位，不得進(jìn)行放羊式教學(xué)，不得讓學(xué)生時(shí)時(shí)行危險性游戲，對有危險的體育活動(dòng)，體育教師必須在場(chǎng)進(jìn)行保護，以防事故發(fā)生。
6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關(guān)，注意防止因電引起火災事故的發(fā)生；。
四、教育內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育。要把交通安全教育擺在十分突出的位置。必須每周進(jìn)行集中教育。以及做好放學(xué)路對的管理。
2、防溺水教育。要進(jìn)行防溺水的'教育。開(kāi)展以溺水后自救。溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育。對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座。預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育。邀請醫生來(lái)校進(jìn)行飲食衛生和防止食物中毒的教育。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病。防體育運動(dòng)傷害的教育，重視同學(xué)們身體健康教育。建立個(gè)人健康檔案。進(jìn)行一次健康檢查。體育活動(dòng)應重視安全保護措施。積極做好運動(dòng)前的準備操。盡量避免運動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
6、防火。防盜。防震。防煤氣中毒等的安全教育，檢查班里的防電設施。落實(shí)專(zhuān)人負責。班里應經(jīng)常開(kāi)展防火。防盜。防震。防煤氣中毒等的防范措施教育。
《生命安全》教學(xué)計劃 9
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步做好低年級安全教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識和安全素質(zhì)，預防安全事故的發(fā)生，結合我校的教育實(shí)際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級的安全課教學(xué)工作，本班有學(xué)生22人。剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生提高自己的安全意識。
2.讓學(xué)生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學(xué)生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學(xué)措施
1.利用各種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值。
2. 平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無(wú)意外事故發(fā)生，無(wú)學(xué)生人身傷亡。
四、工作任務(wù)和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過(guò)學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監督，提高學(xué)生的道路安全意識，掌握交通規則并時(shí)刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動(dòng)與公安交警、交通等部門(mén)聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的.困難和問(wèn)題。把此項工作與創(chuàng )建 “平安校園”活動(dòng)結合起來(lái)，切實(shí)做好中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)人員講授交通安全課，向學(xué)生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會(huì )、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開(kāi)展安全專(zhuān)題教育，來(lái)豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過(guò)看錄像短片等形式加強對學(xué)生的安全教育。
6. 重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用，不失時(shí)機的利用學(xué)校黑板報、校園廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實(shí)現學(xué)校、社會(huì )、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養學(xué)生遵守交通法規，注意各種安全的意識。
8. 通過(guò)上網(wǎng)查資料等方式，使學(xué)生了解各種安全知識，培養學(xué)生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一課時(shí)教學(xué)。
《生命安全》教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1．幫助兒童探索簡(jiǎn)單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命，生命的構成等
2．讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會(huì )正確的坐，立，行，臥。
3．讓孩子了解自己的興趣，認識時(shí)間的重要性，初步學(xué)會(huì )與他人合作以及體會(huì )家人對自己的愛(ài)并學(xué)會(huì )表達自己對家人的愛(ài)。
4．學(xué)習一些簡(jiǎn)單的能美化我們生活的小知識。
二、教材分析
1、凸顯綜合性：本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性。
2、體現生活邏輯：本教材以學(xué)生的`生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )。以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以?xún)和斚碌纳顬檎n程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗：從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。
4、趣味性呈現，形式活潑：內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
三、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課創(chuàng )設的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話(huà)溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認同和接受的規范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達到自我認識、自我成長(cháng)。
2、結合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話(huà)的“話(huà)題”。教師應樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例。教師在教學(xué)中應結合學(xué)的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補充、修改、拓展，新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，除選用書(shū)面形式的測驗外，更應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng )造”、“表現”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長(cháng)的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的內容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
《生命安全》教學(xué)計劃 11
一、學(xué)情分析
學(xué)生分析由于二年級孩子年齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問(wèn)題，并且沒(méi)有安全意識。這套教材以培養學(xué)生的自我保護能力。強化中小學(xué)生自救自護意識的養成。
二、指導思想
生命對每一個(gè)人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長(cháng)，擁有健康是我們共同的愿望。《生命安全教育》這門(mén)課程，充分體現了國家對同學(xué)們健康成長(cháng)的關(guān)懷，也反映了家長(cháng)和老師的期盼。《生命安全教育》課程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義，學(xué)會(huì )快樂(lè )的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養他們的安全防范意識，樹(shù)立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責任感，消除了成長(cháng)過(guò)程中的.困惑，獲得了最真實(shí)的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長(cháng)。
三、教材分析
公共安全教育的主要內容包括預防和應對社會(huì )安全、公共衛生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò )、信息安全、自然災害以及影響學(xué)生安全的其他事故。幫助和引導學(xué)生了解基本的保護個(gè)體生命安全和維護社會(huì )公共安全的知識和法律法規，樹(shù)立和強化安全意識，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì )和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
四、教學(xué)目標
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè )益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān) 懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4.培養學(xué)生從小養成簡(jiǎn)樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡(jiǎn)單為快樂(lè )。
五、教學(xué)中采取的措施、方法
1.培養學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團結協(xié)助，尊敬師長(cháng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第一單元生命中的“你、我、他” 二課時(shí)
1、媽媽肚子里的我
2、父愛(ài)如山
3、我和動(dòng)物是朋友
4、植物也有生命
第二單元快樂(lè )活動(dòng)時(shí)、莫忘安全事 二課時(shí)
5、體育課上要守紀
6、課間活動(dòng)不打鬧
7、攀爬高處有危險
8、外出活動(dòng)聽(tīng)指揮
第三單元安全把路行 三課時(shí)
9、交通標志會(huì )說(shuō)話(huà)
10、安全標志作用大
11、不在馬路上打鬧
12、地鐵來(lái)了
13、走丟了 有辦法
第四單元防災害與保健康
14、自然災害知多少
15、洪水來(lái)了巧逃生
16、積極參加防震演練
17、冬天保暖防凍瘡
第五單元講衛生 身體棒
18、喝白開(kāi)水的學(xué)問(wèn)
19、少可飲料身體棒
20、不隨地吐痰
21、公共場(chǎng)合講衛生
第六單元慎與陌生人打交道
22、不輕易相信陌生人
23、慎對陌生人的“要求”
第七單元衛生與救護小學(xué)問(wèn)
24、寵物也要勤洗澡
25、眼睛里進(jìn)了沙子
26、噎著(zhù)了怎么辦
27、流鼻血了不緊張
第八單元不玩火、防意外
28、不玩火
29、消防標志我會(huì )認
30、救援電話(huà)要牢記
31、游泳要有大人陪
32、使用微波爐要小心。
《生命安全》教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
小學(xué)《生命安全教育》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì );培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材分析
1、凸顯綜合性本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義。
2，體現生活邏輯本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的'邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以?xún)和斚碌纳顬檎n程內容的主要源泉，以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，把課內與課外、校內與校外、學(xué)校與家庭結合起來(lái)，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化
3、重視兒童的實(shí)踐體驗從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，指導學(xué)生做中學(xué)或按照自己的思想去做，形成學(xué)生合作、探究、負責的主體性素質(zhì)。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經(jīng)驗和體驗進(jìn)行自我教育和相互教育的能力因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量
三、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)。
2、結合實(shí)際，活用教材。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)。教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)。
四、教學(xué)進(jìn)度
本教材共有九個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習后5個(gè)單元，
二月，學(xué)習第五單元。
三月，學(xué)習第六單元，
四月，學(xué)習第七單元。
五月，學(xué)習第八單元，
六月，學(xué)習第九單元，復習，評價(jià)。
《生命安全》教學(xué)計劃 13
一、學(xué)情分析
學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門(mén)課程，初步了解了最基本的健康衛生常識。進(jìn)入四年級，要求學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學(xué)會(huì )如何應對處理生活中常見(jiàn)的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長(cháng)在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來(lái)會(huì )容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注的。
二、教材分析：
本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專(zhuān)題為主。共10課，全書(shū)共分3個(gè)單元。
1、人體健康（1-2）：通過(guò)對人體呼吸系統的了解和寄生蟲(chóng)的預防知識，形成良好的健康習慣。
2、安全小常識（3-6）：通過(guò)學(xué)習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠離危險地帶，結合實(shí)際了解文具玩具的安全使用，增強學(xué)生安全自護的意識。
3、健康人格（7-10）：通過(guò)各種小活動(dòng)，增強學(xué)生的`簡(jiǎn)樸生活的意識，增強學(xué)生的責任感，爭做健康的人。
三、教學(xué)目標：
幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養知識及身體健康常識；學(xué)會(huì )應急處理身體出現的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò )的相關(guān)道德與安全常識；學(xué)會(huì )識別一些對身體健康有重要影響的植物等。
通過(guò)一系列的學(xué)習活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會(huì )讓自己的生命更快樂(lè )、更健康，也讓他人的生活更美好。
四、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生的生活體驗，從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導。
2、采取情境教學(xué)的方式，使學(xué)生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。 3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習經(jīng)驗，從而化繁為簡(jiǎn)，變難為易。
4、運用豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。
5、注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度（共11課時(shí)）：
節次 內容
1 第一課 呵護呼吸系統健康 2 第二課 預防寄生蟲(chóng)病
3 第三課 你的文具玩具安全嗎？ 4 第四課 遠離危險地帶 5 第五課 洪水來(lái)了 6 第六課 地震逃生記 7 第七課 我讀書(shū)，我快樂(lè ) 8 第八課 責任伴我成長(cháng) 9 第九課 我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活 10 第十課 美麗的生命歷程 11 期末復習
《生命安全》教學(xué)計劃 14
一、學(xué)生情況分析
《生命.生態(tài).安全》是四川省的地方教材，學(xué)生對于生命.生態(tài).安全的知識完全是零散的，沒(méi)有形成系統知識。四年級學(xué)生，雖然在學(xué)習生活中遇到了這樣或者那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有正確系統的知識教會(huì )他們去處理這些問(wèn)題。學(xué)生對于新的學(xué)科，新的知識，有天然的興趣，學(xué)習內容也似曾相識。所有孩子的學(xué)習熱情很高，對于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的。但長(cháng)期以來(lái)，由于家庭和社會(huì )的因素形成了以語(yǔ)數為主其他為輔的學(xué)習心態(tài)，影響了學(xué)生對待這門(mén)課的態(tài)度。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習積極性很高，但對于正確掌握知識的方法和學(xué)習心態(tài)還存在不足。
二、教學(xué)內容及目標
1、了解自己的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，知道人的生命周期。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。在教室、同學(xué)的評價(jià)中正確審視自我。提高在學(xué)習活動(dòng)和班級活動(dòng)中自主管理能力。
2、了解日常生活方式對環(huán)境的影響，逐步養成對環(huán)境友善的意識和行為習慣。學(xué)會(huì )初步的服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。知道勞動(dòng)創(chuàng )造社會(huì )財富和美好生活，能與他人分享勞動(dòng)成果。
3、了解營(yíng)養保健、食品衛生基本知識，初步樹(shù)立食品衛生意識。
4、了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防與簡(jiǎn)單處理的方法。了解火災、地震等災害的'避險和逃生常識，初步形成相應技能。
三、教學(xué)措施
1、凸顯“體驗性學(xué)習”，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)多種方式豐富活動(dòng)的多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認同和接受的規范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達到自我認識、自我成長(cháng)。
2、樹(shù)立正確的教材觀(guān)。在教學(xué)中應結合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補充、修改、拓展。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。
3、開(kāi)展多元化、發(fā)展性的評價(jià)。除選用書(shū)面形式的測驗外，增加“調查”、“實(shí)驗”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng )造”、：
“表現”等豐富多彩的評價(jià)形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長(cháng)的綜合評價(jià)等。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
教材由五個(gè)單元組成，內容豐富，貼近學(xué)生生活、生命與安全。每周1節課，本期上課18周，教學(xué)安排如下：
內容 熱愛(ài)生命 安全生活 健康生活 呵護心靈 美化生活課時(shí)安排 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí) 4課時(shí)具體安排 1-4周
《生命安全》教學(xué)計劃 15
一、基本情況分析：
四年級兩個(gè)班級共有學(xué)生120多人。大多數同學(xué)活潑好動(dòng)思維活躍學(xué)習習慣較好學(xué)習愛(ài)好較濃，成績(jì)不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習認為健教課的學(xué)習不重要，因此在學(xué)習上表現不積極，成績(jì)不理想。為了在本學(xué)期上好健教課，提高同學(xué)們的熟悉引導同學(xué)們健康成長(cháng)，并做到有病早治、無(wú)病防備。
二、教學(xué)目標：
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環(huán)境為核心內容的教育。在中小學(xué)校中，以處于生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中的兒童青少年作為主要受教育者，開(kāi)展適宜、適時(shí)的健康教育，其總目標為：
１、增進(jìn)兒童青少年的衛生知識，明了健康的價(jià)值和意義，提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。
２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。
三、基本要求：
１、使兒童青少年掌握一定的衛生知識，認識個(gè)人衛生習慣、營(yíng)養、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛生、心理衛生、安全措施等諸因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺(jué)地形成對自己健康負責的衛生觀(guān)念。
２、培養兒童青少年良好的衛生習慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(cháng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)引導學(xué)生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的.防病知識，養成良好的習慣。
五、教學(xué)措施：
1．對學(xué)生舉行健康知識專(zhuān)題講座，通過(guò)健康知識專(zhuān)題講座，學(xué)生能對“健康”的認識向縱向深發(fā)展。
2．上好每一節健康教育課。
3．通過(guò)衛生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過(guò)學(xué)校廣播臺播放各種衛生小常識，時(shí)刻提醒學(xué)生衛生保健，促使學(xué)生衛生保健意識由被動(dòng)轉為主動(dòng)。
4．對學(xué)生進(jìn)行健康知識問(wèn)卷。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
第一周：呵護呼吸系統健康（常識）
第二周：預防寄生蟲(chóng)病（常識）
第三周：你的文具玩具安全嗎（常識）
第四面：遠離危險地帶（常識）
第五周：洪水來(lái)了（常識）
第六周：通風(fēng)和采光照明（教育）
第七周：看電視的衛生（教育）
第八周：把握網(wǎng)絡(luò )安全（教育）
第九周：預防流行性出血（教育）
第十周：預防鐵路事故的發(fā)生（教育）
第十一周：在學(xué)校如何避震（教育）
第十二周：地震逃生記（常識）
第十三周：我讀書(shū)我快樂(lè )（常識）
第十四周：責任伴我成長(cháng)（常識）
第十五周：我愛(ài)簡(jiǎn)單生活（常識）
第十六周：美麗的生命歷程（常識）
第十七周：期末復習
第十八周：期末檢測
《生命安全》教學(xué)計劃 16
一、教學(xué)目標
1、養成自覺(jué)遵守公共秩序的良好習慣。
2、到游樂(lè )場(chǎng)游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。
3、到游樂(lè )場(chǎng)游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根據自己的實(shí)際狀況選擇游樂(lè )項目，在游樂(lè )中遵守安全守則，懂得自我保護。
5、自覺(jué)遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。
6、、在游樂(lè )場(chǎng)游玩時(shí)，學(xué)會(huì )系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。
二、教學(xué)重點(diǎn):
在游樂(lè )場(chǎng)游玩應該遵守哪些安全規則是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
如何針對各種不同游樂(lè )項目，根據乘坐須知遵守相應的安全規則是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
討論交流合作探究調查表演誦讀
五、教學(xué)準備：
課前回憶曾經(jīng)去過(guò)的游樂(lè )場(chǎng)，或課前親自到游樂(lè )場(chǎng)游玩一次，觀(guān)察游樂(lè )場(chǎng)的出入口、指示牌和警示語(yǔ)；收集有關(guān)游樂(lè )場(chǎng)的安全提示語(yǔ)。
教師準備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。
六、教學(xué)過(guò)程:
一)談話(huà)導入新課
師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂(lè )場(chǎng)去玩嗎？你們到游樂(lè )場(chǎng)都玩過(guò)哪些游樂(lè )項目呢？你們在玩游樂(lè )項目的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話(huà)的方式引導學(xué)生交流。）
師：是啊，游樂(lè )場(chǎng)里的`各種游樂(lè )項目帶給我們了歡樂(lè )和刺激，可是也潛在著(zhù)各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會(huì )導致危險發(fā)生。
二)講《平安故事》，加強警示
1、自由讀《平安故事》，指名講故事。
2、全班討論：你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況？如何避免這場(chǎng)危險事故的發(fā)生？
3、教師播放歷年來(lái)國內外游樂(lè )場(chǎng)發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。
學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？
三)學(xué)習《平安指南》，明晰道理
1、通讀《平安指南》，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？
2、教師引導，步步深入。
（1）游樂(lè )場(chǎng)是指哪些地方？一般都有哪些游樂(lè )項目？如果不注意遵守安全規則，會(huì )有什么嚴重后果？
36（2）在游樂(lè )場(chǎng)游玩，應注意哪些安全規則？（根據學(xué)生口述，課件一一出示）
排隊購票，講秩序排隊不爭搶?zhuān)粜陌踩ǖ溃?/p>
閱讀乘坐須知，恰當選擇項目；
玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣；
玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧；
看馬戲表演，保持距離，不挑逗動(dòng)物。
（3）游樂(lè )場(chǎng)里還有哪些游樂(lè )項目？在乘坐游玩時(shí)需要注意什么？（請學(xué)生結合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）
（四）誦讀歌謠，牢記規則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計
活動(dòng)一：演一演（先指名說(shuō)一說(shuō)如果到游樂(lè )場(chǎng)去坐“海盜船”應該遵守哪些規則？再分小組在組內編臺詞合作表演，最后指名同學(xué)全班表演。全班評價(jià)。）
活動(dòng)二：做一做（課前搜集了游樂(lè )場(chǎng)的各種提示語(yǔ)，先全班交流，搜集了哪些提示語(yǔ)，大致會(huì )有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導學(xué)生分小組合作，根據自己玩過(guò)的游樂(lè )場(chǎng)的印象繪制游樂(lè )場(chǎng)模擬圖；最后把各種提示語(yǔ)分類(lèi)貼在游樂(lè )場(chǎng)相應的位置上；全班展示評價(jià)。）
活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應該怎么做？圖2：坐轉輪應注意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學(xué)在沒(méi)有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應該怎么做？先讓學(xué)生獨立思考，再全班交流說(shuō)一說(shuō)。）
八、拓展課外：
學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂(lè )設施存在著(zhù)安全隱患，引導學(xué)生課外搜集其他的游樂(lè )場(chǎng)安全事故案例，并且懂得到娛樂(lè )場(chǎng)游玩一定要遵守安全規則，根據自己的身體狀況選擇適合自己的游樂(lè )項目。
《生命安全》教學(xué)計劃 17
一、教學(xué)目標
1、養成不玩危險游戲的良好習慣，選擇適合自己的游戲玩耍。
2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時(shí)有安全意識。
3、了解一些游戲和安全規則，豐富課余生活。
4、了解一些危險游戲的危害性。
5、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。
6、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在玩游戲的時(shí)候，應注意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
討論交流開(kāi)展游戲調查表演誦讀
五、教學(xué)準備：
回憶并記錄下自己玩過(guò)的游戲；在同學(xué)中開(kāi)展一次小調查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動(dòng)。教師準備一兩段好玩的游戲活動(dòng)的視頻，配樂(lè )《課間十分鐘》。
六、教學(xué)過(guò)程
一)激趣導入
38師：今天帶來(lái)了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準備好的游戲視頻，學(xué)生觀(guān)看。師：喜歡玩這樣的.游戲嗎？學(xué)生交流。
師：是的，游戲活動(dòng)能帶給我們快樂(lè )，可是危險的游戲又會(huì )傷害我們的身體。我們應該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂(lè )又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲對不對呢？
二)讀故事，明白危險游戲的危害大
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。
2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶āＴu價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。
3、平時(shí)學(xué)校生活中，有沒(méi)有玩過(guò)這種類(lèi)似的危險的游戲？
三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲
1、想知道老師小時(shí)候都玩些什么游戲嗎？教師現身說(shuō)法，告訴孩子們自己小時(shí)候玩過(guò)的游戲。
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。或者看別人玩過(guò)的游戲。
3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學(xué)生舉一個(gè)例子說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩，有什么好處？）
而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個(gè)學(xué)生舉例說(shuō)明。）
4、討論：玩游戲的時(shí)候要注意什么？
學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個(gè)方面進(jìn)行討論交流。
如何選擇安全的游戲？
選擇什么地方玩游戲？
應該選擇怎樣的玩具才安全？
39如何選擇適合自己的游戲項目？
（四）誦讀歌謠，牢記規則
1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。
2、展示誦背。
七、演練設計
活動(dòng)一：做一做
小創(chuàng )意：自己動(dòng)手設計一個(gè)安全的游戲。
先在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)清楚游戲的規則；有時(shí)間的話(huà)，在小組同學(xué)中玩一玩自己設計的游戲。活動(dòng)二：小調查
課前完成了調查，先認真填寫(xiě)表格，然后在組內交流，全班交流。
活動(dòng)三：玩一玩
在老師的組織下，開(kāi)展一次拔河比賽。
八、拓展課外
學(xué)習《平安廣角》誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導學(xué)生讀準字音，讀通句子，讀出節奏；理解每句話(huà)的意思，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)；以各種形式熟讀成誦。
《生命安全》教學(xué)計劃 18
一、學(xué)情分析
二年級學(xué)生，通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習和認識，他們在學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。在一年級的學(xué)習中，他們認識了生命起源；學(xué)習了上學(xué)路上、公共場(chǎng)所等需要注意的安全問(wèn)題及安全事項；感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，逐步養成良好的衛生習慣和生活習慣；學(xué)習與同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要領(lǐng)。能認真對待學(xué)習，明白學(xué)習是自己的事情。在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，作業(yè)工整，不亂涂亂畫(huà)。在衛生方面，大部分學(xué)生能做到不亂扔，不亂吐。這學(xué)期要通過(guò)各種方式，指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。抓好班上的紀律，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養他們良好的文化底蘊。要加強組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛(ài)生命、提高生命質(zhì)量的教育。
二、教材分析：
本冊教材共分為五大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、呵護生命；健康生活、熱愛(ài)生命；快樂(lè )生活、享受生命；實(shí)踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價(jià)值”教育理念貫穿其中，把“幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價(jià)值教育”的中心理念。這門(mén)課程是以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；強化學(xué)生的安全意識；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養及能力的綜合活動(dòng)課程。
1、綜合性：本教材以學(xué)生的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內容，具有很強的綜合性。
2、趣味性：內容的呈現采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
3、生活邏輯性：教材貼近學(xué)生的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )，以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )生活經(jīng)驗為基礎，以學(xué)生當下的生活為課程內容的主要源泉，以體現生活
全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。
4、重視學(xué)生的實(shí)踐體驗：從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。
5、發(fā)展學(xué)生的自助和互助能力：教材注意調動(dòng)學(xué)生自身的教育資源，把學(xué)生放在主體地位。
三、教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)們明白植物和動(dòng)物都是有生命的，學(xué)會(huì )尊重生命，敬畏生命；
2、引導學(xué)生認識自我，接納自我；
3、教育學(xué)生熟識求助電話(huà)，了解求助電話(huà)的作用；
4、讓學(xué)生掌握滅火技巧；
5、教育學(xué)生要遵守交通規則，培養學(xué)生的交通安全意識，認識基本的安全標志，掌握必要的交通安全知識；
6、讓學(xué)生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，不要輕易相信陌生人；
7、讓學(xué)生了解自己的衣服要隨天氣的變化而變化，多進(jìn)行安全、有益健康的戶(hù)外活動(dòng)，養成良好的衛生習慣與生活習慣；
8、教育學(xué)生注意食品安全。
9、讓學(xué)生了解疾病與健康的基礎知識。
10、讓學(xué)生感受爸爸媽媽的辛苦，培養學(xué)生的感恩意識。
四、教學(xué)措施
1、采取“1+X”的教學(xué)方式進(jìn)行。“1”即一周一個(gè)課時(shí)進(jìn)課表；“X”即每天靈活安排少量時(shí)間，多形式地組織生命安全教育活動(dòng)及實(shí)踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。
2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動(dòng)的目的性，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)主體意識。
3、學(xué)生是學(xué)習的主體,教師要精心創(chuàng )設教學(xué)情景，采用探究式教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣；多采用現代教育技術(shù)，利用直觀(guān)形象的'方式呈現
教學(xué)內容，提高教學(xué)效率。
4、以教師的真情實(shí)感調動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過(guò)學(xué)習活動(dòng)挖掘學(xué)生對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。
5、注意對學(xué)生課上生成性問(wèn)題的指導，以及學(xué)生對學(xué)習的反饋。 6、給學(xué)生體驗的時(shí)間和機會(huì )，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。
7、學(xué)生有自己的興趣和選擇，給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習氣氛，在選擇中提高認識。
8、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：動(dòng)物是我們的好朋友
第二周：我的身體我愛(ài)護
第三周：求助電話(huà)幫大忙
第四周：不要輕易相信陌生人
第五周：巧滅身邊的小火
第六周：安全標志ABc
第七周：安全通過(guò)鐵路道口
第八周：安全乘坐公交車(chē)
第九周：安全乘坐地鐵
第十周：天氣變，我的衣服也要變
第十一周：戶(hù)外運動(dòng)身體好
第十二周：課間要到室外活動(dòng)
第十三周：食品安全要牢記
第十四周：疾病與健康
第十五周：爸爸媽媽辛苦了
第十六周：安全與陌生人打交道
第十七、十八周：學(xué)期總結
第十九周：復習備考
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