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幼兒口才教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的金話(huà)筒幼兒口才教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒口才教學(xué)計劃 1
活動(dòng)目標
1、會(huì )畫(huà)螺旋線(xiàn)，用螺旋線(xiàn)表現出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準備
蝸牛范畫(huà)、繪畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣
教師提問(wèn)：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼的'外形特征。
2、書(shū)空練習，幫助幼兒理解“螺旋線(xiàn)”。
教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈越長(cháng)越大，后來(lái)就長(cháng)成了一只大蝸牛。
教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(cháng)大的呢？
引導幼兒做書(shū)空練習。
3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導。
教師：你們看我畫(huà)的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì )畫(huà)一只大蝸牛嗎？畫(huà)完后可添上些花、草。
（1）重點(diǎn)輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。
（2）引導能力強的幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。
4、評價(jià)。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫(huà)的幼兒。
幼兒口才教學(xué)計劃 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
1、與各活動(dòng)室教師備好課
2、活動(dòng)室準備好活動(dòng)器具
3、幼兒會(huì )唱《我愛(ài)我的幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時(shí)經(jīng)驗來(lái)回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。
二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的`各個(gè)地方
1、教師：小朋友，現在我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀(guān)這些地方，每到一處就讓幼兒觀(guān)察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂(lè )。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
三、小結參觀(guān)內容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會(huì )有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會(huì )有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習很多的知識，但是看書(shū)的時(shí)候應該保持安靜，并且要愛(ài)護每一本書(shū)寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀(guān)了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結束活動(dòng)。
幼兒口才教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
1.練好基本功，包括正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過(guò)氣息訓練，使幼兒氣息充足。
3.學(xué)會(huì )朗誦，要求動(dòng)作到位，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
4.能熟練背誦指定的古詩(shī)和繞口令，并能簡(jiǎn)單理解古詩(shī)的含義。
二、教學(xué)內容
1.口部操：包括唇操、彈舌等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開(kāi)火車(chē)等。
3.站姿訓練：正確的`站立姿勢和上臺表演姿勢。
4.朗誦訓練：如“小鳥(niǎo)叫”等兒歌。
5.古詩(shī)學(xué)習：“詠柳”等。
6.繞口令訓練：“河邊有棵柳”等。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.站姿和上臺姿勢的正確性。
2.動(dòng)作和語(yǔ)音語(yǔ)調的準確性。
四、教學(xué)準備
1.相關(guān)的教學(xué)光盤(pán)或視頻。
2.口才訓練用的道具，如氣球等。
3.獎勵幼兒的小禮品。
五、教學(xué)流程
1.打招呼并介紹自己。
2.導入新課程，激發(fā)幼兒興趣。
3.進(jìn)行熱身操，如Rabbit等。
4.口才訓練營(yíng)，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練等。
5.總結課程，頒發(fā)獎品，鼓勵幼兒繼續努力。
幼兒口才教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1.培養幼兒的人際溝通能力、心理素質(zhì)和意志力。
2.使幼兒成長(cháng)為具有自信和堅強心理品質(zhì)的學(xué)生。
3.提高幼兒的普通話(huà)發(fā)音、語(yǔ)感、語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力。
二、教學(xué)內容
1.普通話(huà)語(yǔ)音訓練。
2.口部操：包括唇、舌的靈活性訓練。
3.繞口令：提高幼兒的吐字清晰度。
4.講故事：培養幼兒的表達能力和想象力。
5.朗誦兒歌：鍛煉幼兒的普通話(huà)，培養藝術(shù)情操。
6.臺詞訓練：為幼兒將來(lái)的表演打下基礎。
7.形體訓練：提高幼兒的氣質(zhì)和舞臺形象。
8.游戲：如嘴巴手指不一樣、猜謎語(yǔ)等益智游戲，提高幼兒的積極性和反應能力。
三、教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)：引導幼兒自主思考，發(fā)揮想象力。
2.引導式教學(xué)：教師在旁邊給予指導和幫助，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學(xué)習。
3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高幼兒的參與度和學(xué)習興趣。
四、教學(xué)安排
1.每周安排一定時(shí)間的口才訓練課，確保幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和練習。
2.在課程中穿插游戲和互動(dòng)環(huán)節，提高幼兒的積極性和參與度。
3.定期組織幼兒進(jìn)行朗誦、講故事等表演活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量和自信心。
五、評估與反饋
1.通過(guò)觀(guān)察幼兒在課堂上的表現，評估他們的學(xué)習進(jìn)度和效果。
2.定期與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家中的表現，并給予相應的指導和建議。
3.根據幼兒的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和方法，確保教學(xué)效果最大化。
幼兒口才教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
1.基本功訓練：使幼兒掌握正確的站姿、上臺姿勢及口部操，增強咬字器官的靈活度和力度。
2.氣息訓練：通過(guò)氣息訓練，使幼兒的氣息更加穩定持久，為語(yǔ)言表達打下堅實(shí)基礎。
3.朗誦與表演：訓練幼兒的`朗誦技巧和舞臺表現力，提升幼兒的自信心和語(yǔ)言流暢性。
二、教學(xué)內容
1.基本功訓練
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點(diǎn)，露笑臉。
口部操：唇部訓練（大嘴青蛙、土豆茄子等）、舌部訓練（小舌頭藏貓貓、棒棒糖等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球等。
2.朗誦與表演
朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌、古詩(shī)進(jìn)行朗誦，如《小鳥(niǎo)早》、《詠柳》等。
繞口令訓練：如《小驢》、《螃蟹歌》等，訓練幼兒的口齒伶俐和發(fā)音準確性。
故事表演：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演，如《生氣豬上天》等，培養幼兒的表演能力和情感表達能力。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.游戲法：通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習口才課程。
3.互動(dòng)法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動(dòng)，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言表達能力。
四、教學(xué)流程
1.打招呼：建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒感受到教師的溫暖和關(guān)懷。
2.基本功訓練：進(jìn)行站姿、口部操和氣息訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和氣息穩定性。
3.朗誦與表演：選擇適合幼兒的兒歌、古詩(shī)和繞口令進(jìn)行朗誦和表演訓練，提高幼兒的朗誦技巧和舞臺表現力。
4.總結與反饋：對幼兒的表現進(jìn)行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續努力，提高自信心。
幼兒口才教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1.語(yǔ)言塑造能力：通過(guò)口才訓練，提高幼兒的語(yǔ)言塑造能力，使幼兒能夠清晰、準確地表達自己的意思。
2.舞臺表現力：培養幼兒的舞臺表現力，讓幼兒敢于在眾人面前表演，提高自信心。
3.文化素養：通過(guò)朗誦古詩(shī)、現代詩(shī)等作品，提高幼兒的文化素養和審美能力。
二、教學(xué)內容
1.基本功訓練
氣息訓練：通過(guò)氣息持久訓練，讓幼兒掌握穩定的氣息控制方法。
眼神訓練：通過(guò)眼神訓練，讓幼兒學(xué)會(huì )用眼睛來(lái)表達情感，增強舞臺表現力。
2.朗誦訓練
古詩(shī)朗誦：選擇適合幼兒的古詩(shī)進(jìn)行朗誦訓練，如《詠柳》等。
現代詩(shī)朗誦：選擇適合幼兒的.現代詩(shī)進(jìn)行朗誦訓練，感受詩(shī)歌的韻律和美感。
3.故事表演
故事選擇：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演訓練，如《龜兔賽跑》等。
表演技巧：教授幼兒基本的表演技巧，如表情、動(dòng)作、聲音等。
三、教學(xué)方法
1.示范法：教師親自示范，讓幼兒模仿，逐步掌握正確的發(fā)音和表演技巧。
2.分組練習：將幼兒分成小組進(jìn)行練習，鼓勵幼兒相互合作，共同提高。
3.情境模擬：通過(guò)情境模擬的方式，讓幼兒在模擬的情境中表演故事，提高舞臺表現力。
四、教學(xué)流程
1.熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
2.基本功訓練：進(jìn)行氣息訓練、眼神訓練等基本功訓練，提高幼兒的發(fā)音器官靈活度和舞臺表現力。
3.朗誦訓練：選擇適合幼兒的古詩(shī)或現代詩(shī)進(jìn)行朗誦訓練，提高幼兒的語(yǔ)言塑造能力和文化素養。
4.故事表演：選擇適合幼兒的故事進(jìn)行表演訓練，教授幼兒基本的表演技巧，提高舞臺表現力。
5.總結與反饋：對幼兒的表現進(jìn)行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續努力，提高自信心。
幼兒口才教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)口才訓練，使幼兒能夠掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.培養幼兒的氣息控制能力，使幼兒能夠運用氣息進(jìn)行流暢的表達。
3.提高幼兒的朗誦能力，要求幼兒能夠動(dòng)作到位、語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
4.引導幼兒能夠熟練背誦簡(jiǎn)單的古詩(shī)和繞口令，并理解其含義。
二、教學(xué)內容
1.口部操：包括唇部訓練和舌部訓練，如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”、“小舌頭藏貓貓”等。
2.氣息訓練：聞花香、吹氣球、開(kāi)火車(chē)等氣息控制練習。
3.站姿訓練：正確的站立姿勢，包括手放好、腰立直、看一點(diǎn)、露笑臉等。
4.朗誦訓練：選擇適合幼兒的兒歌和古詩(shī)進(jìn)行朗誦，如“小鳥(niǎo)早”、“詠柳”等。
5.繞口令訓練：簡(jiǎn)單的繞口令，如“河邊有棵柳”。
三、教學(xué)流程
1.打招呼與導入：教師與幼兒打招呼，并介紹本節課的主題和目標。
2.熱身操：通過(guò)簡(jiǎn)單的.動(dòng)物模仿或游戲進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3.口才訓練營(yíng)：按照教學(xué)內容進(jìn)行逐步訓練，包括口部操、氣息訓練、朗誦訓練和繞口令訓練。
4.個(gè)人展示：鼓勵幼兒上臺進(jìn)行個(gè)人展示，如朗誦兒歌、背誦古詩(shī)或繞口令等。
5.總結與獎勵：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，并對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行獎勵。
四、教學(xué)準備
1.教學(xué)光盤(pán)或音頻資料：用于播放兒歌、古詩(shī)等朗誦材料。
2.教具：如氣球、花朵等，用于氣息訓練和朗誦表演。
3.小禮品：用于獎勵表現優(yōu)秀的幼兒。
五、注意事項
1.教學(xué)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，應控制在幼兒能夠接受的范圍內。
2.教學(xué)內容應有趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3.教師應關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習情況，及時(shí)給予指導和幫助。
幼兒口才教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標
1.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和自信心。
2.通過(guò)口才訓練，提高幼兒的口齒清晰度和發(fā)音準確性。
3.引導幼兒感受語(yǔ)言的魅力，激發(fā)對語(yǔ)言學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)內容
1.自信心訓練：通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹、打招呼等方式，培養幼兒的自信心和表現力。
2.拼音訓練：通過(guò)趣味識拼音的游戲和活動(dòng)，幫助幼兒掌握拼音的發(fā)音和拼寫(xiě)。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進(jìn)行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。
4.氣息訓練：通過(guò)氣息彈發(fā)訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發(fā)音穩定性。
三、教學(xué)流程
1.打招呼與自我介紹：教師與幼兒打招呼，并鼓勵幼兒進(jìn)行自我介紹。
2.拼音游戲：通過(guò)趣味識拼音的游戲，幫助幼兒掌握拼音的`發(fā)音和拼寫(xiě)。
3.兒歌表演訓練：選擇適合幼兒的兒歌進(jìn)行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒進(jìn)行模仿和表演。
4.氣息訓練：進(jìn)行氣息彈發(fā)訓練和持久訓練，提高幼兒的氣息控制能力和發(fā)音穩定性。
5.總結與反饋：對本節課的學(xué)習內容進(jìn)行總結，并鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習感受和收獲。
四、教學(xué)準備
1.教學(xué)道具：如拼音卡片、兒歌表演所需的道具等。
2.音頻資料：用于播放兒歌和拼音發(fā)音的示范音頻。
3.獎勵機制：設置獎勵機制，如小紅花、小貼紙等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性。
五、注意事項
1.教學(xué)過(guò)程應注重幼兒的參與度和互動(dòng)性，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
2.教師應根據幼兒的學(xué)習情況及時(shí)調整教學(xué)內容和教學(xué)方法。
3.注意保護幼兒的自尊心和自信心，避免使用過(guò)于嚴厲或批評性的語(yǔ)言。
幼兒口才教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)基本功訓練，使幼兒掌握正確的站姿和上臺姿勢。
2.通過(guò)氣息訓練，使幼兒的氣息更加充足和穩定。
3.教會(huì )幼兒朗誦技巧，要求動(dòng)作到位，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
4.培養幼兒對古詩(shī)和繞口令的興趣，提高背誦能力。
二、教學(xué)內容
1.基本功訓練：
口部操：包括唇部訓練（如“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等）和舌部訓練（如“小舌頭藏貓貓”、“棒棒糖”等）。
氣息訓練：聞花香、吹氣球、開(kāi)火車(chē)等游戲。
站姿訓練：手放好，腰立直，看一點(diǎn)，露笑臉。
2.朗誦與背誦：
朗誦兒歌，如“小鳥(niǎo)早”，要求動(dòng)作到位，語(yǔ)音語(yǔ)調正確。
背誦古詩(shī)，如“詠柳”，引導幼兒理解古詩(shī)的.含義和春天的景象特點(diǎn)。
繞口令訓練，如“河邊有棵柳”，提高幼兒的發(fā)音準確性和口齒清晰度。
三、教學(xué)流程
1.打招呼與導入：向幼兒?jiǎn)?wèn)好，并介紹本節課的教學(xué)內容和目標。
2.熱身操：通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲或舞蹈，讓幼兒進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
3.基本功訓練：分組進(jìn)行口部操和氣息訓練，通過(guò)游戲化的方式激發(fā)幼兒的興趣。
4.朗誦與背誦：播放兒歌光盤(pán)，引導幼兒跟唱并加上動(dòng)作；教師朗讀古詩(shī)，引導幼兒理解并背誦；一句一句地教幼兒繞口令，并進(jìn)行個(gè)人展示。
5.總結與獎勵：對本節課的學(xué)習情況進(jìn)行總結，對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行獎勵。
四、教學(xué)準備
1.光盤(pán)：包含兒歌、古詩(shī)等教學(xué)資源。
2.小禮品：用于獎勵表現優(yōu)秀的幼兒。
3.教具：如氣球、花朵等，用于輔助氣息訓練和朗誦表演。
幼兒口才教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
1.增強幼兒對演講知識的實(shí)際應用能力。
2.提高幼兒的演講水平、交際能力和自信心。
3.引導幼兒掌握正確的演講方法，提高口語(yǔ)表達能力。
二、教學(xué)內容
1.自信心訓練：通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒敢于表現自己，增強自信心。
2.拼音與發(fā)音訓練：通過(guò)趣味識拼音的方式，糾正幼兒的發(fā)音，提高口齒的靈活度。
3.兒歌表演：選擇適合幼兒的兒歌進(jìn)行表演訓練，如《氣球和小雞》、《龜兔賽跑》等。通過(guò)有趣的表演，讓幼兒對語(yǔ)言產(chǎn)生興趣，并訓練肢體協(xié)調能力和眼神的靈活性。
4.繞口令與古詩(shī)背誦：選擇簡(jiǎn)單的繞口令和古詩(shī)進(jìn)行背誦訓練，提高幼兒的記憶力和發(fā)音準確性。
三、教學(xué)流程
1.打招呼與導入：向幼兒?jiǎn)?wèn)好，并介紹本節課的主題和教學(xué)內容。
2.自信心訓練：通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒敢于舉手發(fā)言，增強自信心。
3.拼音與發(fā)音訓練：進(jìn)行趣味識拼音的游戲，引導幼兒正確發(fā)音。
4.兒歌表演：選擇一首兒歌進(jìn)行表演訓練，教師先示范，然后引導幼兒跟學(xué)并進(jìn)行個(gè)人或小組表演。
5.繞口令與古詩(shī)背誦：教授簡(jiǎn)單的繞口令和古詩(shī)，引導幼兒理解并背誦。通過(guò)個(gè)人展示和小組比賽的.方式激發(fā)幼兒的興趣和參與度。
6.總結與反饋：對本節課的學(xué)習情況進(jìn)行總結，鼓勵幼兒繼續努力，并對表現優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
四、教學(xué)準備
1.教具：如拼音卡片、兒歌光盤(pán)、繞口令卡片等。
2.表演服裝和道具：根據兒歌表演的需要準備相應的服裝和道具。
3.小禮品：用于獎勵表現優(yōu)秀的幼兒或小組。
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