初一教學(xué)計劃

時(shí)間：2021-07-08 20:36:56 教學(xué)計劃我要投稿

初一教學(xué)計劃模板集合六篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的初一教學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一教學(xué)計劃模板集合六篇

初一教學(xué)計劃篇1

　　一、指導思想：

　　根據學(xué)校課程的要求，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進(jìn)我校以“導學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在繼續減輕學(xué)生課業(yè)負擔，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培養并且提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深入學(xué)習貫徹英語(yǔ)學(xué)科課程標準，提高學(xué)科素質(zhì)，全面推進(jìn)七年級英語(yǔ)教學(xué)改革。

　　二、工作目標：

　　積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力求“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，讓家長(cháng)人人滿(mǎn)意”。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，打造快樂(lè )、高效的英語(yǔ)課堂。

　　2、深入研討新教材，探究新教法。

　　3、積極開(kāi)展并參與教研室安排的“課內比教學(xué)”活動(dòng)。

　　4．充分利用好“導學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同提高。

　　5．積極參與學(xué)校教科室組織的活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)。.

　　四、具體措施：

　　（一.）更新教學(xué)觀(guān)念，瞄準角色定位。

　　教師要學(xué)習新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng )造個(gè)性化教學(xué)，用自己創(chuàng )造性的勞動(dòng)來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調整好心態(tài)。

　　（二）.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

　　發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問(wèn)題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“導學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學(xué)案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動(dòng)上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個(gè)人必須說(shuō)出三點(diǎn)意見(jiàn)或建議。再進(jìn)行個(gè)性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學(xué)效率。

　　積極組織組內教師的上課，聽(tīng)課和評課活動(dòng)，每位老師必須在本學(xué)期上一次“同課異構”課，并聽(tīng)大組內其他老師開(kāi)設的“同課異構”課，以促進(jìn)組內成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步。我們組內共六名教師，相互間取長(cháng)補短，不斷加強理論學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，爭取教學(xué)和自身都有所提高。

　　（三）.研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

　　1.針對七年級英語(yǔ)下冊詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采取“分化教學(xué)，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形式的單詞檢測，并及時(shí)獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿(mǎn)意”的效果。

　　2.針對對話(huà)、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng )設情景是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的最好的途徑，教師要善于調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養主動(dòng)參與的意識，提供合作學(xué)習的機會(huì )。具體我們將采用課前的自由會(huì )話(huà)，新授中的表演與討論，鞏固中的活動(dòng)與任務(wù)，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價(jià)。

　　3.針對語(yǔ)法教學(xué)，我們將根據不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標、不同的教學(xué)時(shí)段，采用不同的教學(xué)模式：

　　（1）觀(guān)察——發(fā)現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學(xué)模式。

　　（2）集中呈現--對比分析--專(zhuān)項梳理--鞏固運用的綜合復習教學(xué)模式。

　　在采用以上兩種傳統方式的同時(shí)，還運用任務(wù)式語(yǔ)法教學(xué)和探究式語(yǔ)法教學(xué)。

　　4.重視聽(tīng)力的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語(yǔ)，同時(shí)要求學(xué)生在課堂上展示時(shí)力求用英語(yǔ)來(lái)表達。一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽(tīng)不懂。只要堅持，就能起到作用。平時(shí)堅持使用錄音機，聽(tīng)讀原聲帶及班班通等先進(jìn)的教學(xué)設備。經(jīng)常為學(xué)生選擇優(yōu)秀的視聽(tīng)材料。

　　（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

　　1、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進(jìn)生的轉變，使后進(jìn)生樹(shù)立信心，也要在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導，給他們多說(shuō)一些鼓勵性的話(huà)，同時(shí)進(jìn)一步調動(dòng)“六人合作學(xué)習小組”的積極性。

　　2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

　　時(shí)間安排：

　　（略）

　　總之，我們七年級英語(yǔ)備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會(huì )、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，積極主動(dòng)地開(kāi)展創(chuàng )造性工作，為七年級英語(yǔ)教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

初一教學(xué)計劃篇2

　　我們學(xué)校初一年級英語(yǔ)組將認真貫徹和落實(shí)20xx年縣英語(yǔ)教研組工作會(huì )議精神，本學(xué)期工作計劃將繼續以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規，進(jìn)行課改研究和專(zhuān)題研究等活動(dòng)，增強全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng )新意識和發(fā)展意識。

　　1、更新觀(guān)念，提高認識，改變教學(xué)方式

　　認真初中《英語(yǔ)導學(xué)》和有關(guān)現代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統的師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。教學(xué)從的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。

　　2、充分發(fā)揮備課組力量

　　為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及的需要，我們要認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，認真鉆研教材，實(shí)行集體說(shuō)課、備課。備課盡量做到節節集體備課，地點(diǎn)就在英語(yǔ)組辦公室。在個(gè)人說(shuō)課的基礎上，進(jìn)行集體備課，統一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當的教學(xué)方法，做到練習一致，測試一致。平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗及時(shí)，有問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、認真上好牛津版初中英語(yǔ)教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機，提高他們的學(xué)習興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習意識。能在教師的幫助下計劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。能主動(dòng)擴展和利用學(xué)習資源，從多渠道獲取。能根據自我評價(jià)結果調整學(xué)習目標和策略。能體會(huì )交際中語(yǔ)言的文化內涵和背景。復習鞏固語(yǔ)言基礎知識，注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　　4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)

　　突出教學(xué)內容的重點(diǎn):聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每周定時(shí)上口語(yǔ)課;每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽(tīng)力訓練和句型、語(yǔ)法練習;同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對單詞、句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習;每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各方面的能力。

　　5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。

　　尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。

　　要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好"培優(yōu)補差"。在上好課的同時(shí)，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養！

初一教學(xué)計劃篇3

　　教學(xué)目標：

　　(一)知識目標：

　　1、根據給定信息，會(huì )利用計算器求一組數據的平均數。

　　2、會(huì )進(jìn)行數據的收集、加工與整理。

　　(二)能力目標：

　　1、初步經(jīng)歷數據的收集、加工與整理的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的統計意識和數據處理能力。

　　2、通過(guò)對計算器求平均數的探索活動(dòng)，培養學(xué)生對探索能力。

　　(三)情感目標：在使用計算器求平均數的探索活動(dòng)中，鼓勵學(xué)生重于探索，體驗數學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)探索與創(chuàng )造，同時(shí)通過(guò)互相問(wèn)合作交流，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，達到共同進(jìn)步。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、探索用計算器求平均數的方法。

　　2、用計算器求平均數。

　　3、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進(jìn)行加工與整理。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )進(jìn)行數據的收集、加工與整理。

　　教學(xué)方法：合作探索法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課：

　　在前幾節課里我們分別學(xué)習了求算術(shù)平均數與加權平均數，在計算過(guò)程中，你們體會(huì )到有什么困難嗎?(引入)

　　二、講授新課：

　　1、探一探：(新6人為小組)

　　(1)自己課桌的寬度，并將各組員的估計結果統計出來(lái)(精確0.1厘米)。

　　(2)用計算器求出估計結果的平均值，你是怎么做的?互相交流。計算器求一組數據平均數的一般步驟是：(以科學(xué)計算器為例)

　　(3)輸入數據

　　(4)顯示結果

　　(5)退出

　　大家的做法與以上步驟一致嗎?量一量，與實(shí)際是否符合?

　　2、例1，觀(guān)察圖8-1，利用計算器計算上海東方大鯊魚(yú)籃球隊隊員的平均年齡。

　　問(wèn)：分別指出圖中各年齡的人數?

　　問(wèn)：如何用計算器求出他們的平均年齡呢?

　　三、課堂練習：

　　1、P225隨堂練習

　　2、補充練習：

　　(1)下面是某空調專(zhuān)賣(mài)店在今年七月份10天的銷(xiāo)售數量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64求這組數據的平均數。

　　(2)有人對展覽館七天中每天對館參觀(guān)的人數做了記錄，情況如下：180，176，173，176，176，181，182，求這組數據的平均數。

　　四、小結：

　　1、探索計算器求平均數的方法。

　　2、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進(jìn)行加工與整理。

初一教學(xué)計劃篇4

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我將本期教學(xué)計劃制定如下：

　　一、本期教材分析

　　1、主要特點(diǎn)：

　　a、注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和用語(yǔ)言做事情的能力的培養，本書(shū)對教學(xué)目的，教學(xué)內容和要求，教學(xué)評價(jià)形式等都有很大的變化，其目的就是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和用語(yǔ)言做事情的.能力，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，本書(shū)按照任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的基本理念，設計了全新的教學(xué)模式和框架，使學(xué)生的創(chuàng )新意識和用語(yǔ)言做事情的能力得到培養和提高。

　　b、本教材話(huà)題廣泛生動(dòng)，任務(wù)設計盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂任務(wù)的設計非常注意從學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話(huà)題內容，提供符合真實(shí)生活的輸入信息，激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng)的動(dòng)機，從而，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　c、采用形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的方式，設計了對完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程的評價(jià)，注重提供聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的輸入信息引入話(huà)題，完成任務(wù)所需的語(yǔ)言知識，相關(guān)語(yǔ)境和訓練形式，設計完成任務(wù)的輸出形式。

　　2、單元結構

　　本教材每單元由兩個(gè)部分構成：第一部分為“單元分析與提示”，第二部分“教學(xué)設計”，每個(gè)單元的編寫(xiě)內容又分為教學(xué)目標、教學(xué)方式、教學(xué)設計。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　本教材共12個(gè)單元，每個(gè)單元用4個(gè)課時(shí)完成，并結合本班情況對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查、檢測，要求學(xué)生按時(shí)過(guò)關(guān)單詞，背誦課文，每個(gè)單元進(jìn)行單元檢測，在掌握好每個(gè)單元的教學(xué)內容后，掌握每個(gè)單元的教學(xué)目標以及每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

初一教學(xué)計劃篇5

　　一、指導思路

　　初一上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，是英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”，向“會(huì )用英語(yǔ)”轉變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材，有兩個(gè)部分。第一部分是準備部分，有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標和簡(jiǎn)單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個(gè)單元。

　　本教材所牽涉的教學(xué)內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有1、be動(dòng)詞的用法2、一般現在時(shí)3、一般疑問(wèn)句4、特殊疑問(wèn)句5、冠詞6人稱(chēng)代詞6、序數詞7、名詞變復數8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法

　　三、教學(xué)任務(wù)規劃

　　1、激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展自主學(xué)習的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的語(yǔ)言基本知識和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，開(kāi)發(fā)智力、培養觀(guān)察記憶思維，創(chuàng )造和想象能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、做好中小學(xué)的銜接，培養良好的學(xué)習習慣

　　1）培養查字典，使用工具書(shū)的習慣；2）培養科學(xué)記憶單詞的習慣；3）注重課堂和課下銜接，培養書(shū)寫(xiě)規范化習慣；4）培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習慣；5）提出要求，注意檢查落實(shí)，培養學(xué)生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點(diǎn)，提高課堂效率。

　　有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內互聽(tīng)互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時(shí)的常規課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性。

　　3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合，強化反饋，強化落實(shí)。在課堂上力求把每節課的每個(gè)知識點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識傳授和評價(jià)結合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，并及時(shí)講評。

　　再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力。口語(yǔ)課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專(zhuān)項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。

　　6、抓好單元過(guò)關(guān)，及時(shí)查漏補缺。

　　7、做好后進(jìn)生的工作，提高英語(yǔ)興趣，爭取獲得好成績(jì)。

初一教學(xué)計劃篇6

　　一、指導思想

　　根據初中生的生理、心理和發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立他們學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調，使其形成運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)，以新課程標準的理念，結合新課程標準的精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)現教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力使用一套有效的課堂教學(xué)模式來(lái)提高教學(xué)效率。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生都有明確的學(xué)習目的和正確的態(tài)度，掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習的基本方法，能夠積極認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)良好。但是仍然有少數學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺乏積極性和主動(dòng)性，自我意識差，沒(méi)有相應的學(xué)習習慣。主要原因是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣沒(méi)有得到激發(fā)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。有些學(xué)生不知道如何記憶單詞，甚至不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)基本單詞，導致無(wú)法理解、理解和學(xué)習。學(xué)生的聽(tīng)力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對各種問(wèn)題，在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面要加強基礎知識的講解和基本功的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本功，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，我們應該采取各種措施培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握背單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣、獨立探究和合作探究能力。

　　三，教學(xué)內容和教學(xué)要求

　　初一第二冊10個(gè)單元，外加一個(gè)復習單元。全書(shū)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，集話(huà)題、交際功能、語(yǔ)言結構于一體，逐步形成一套以生活為導向的學(xué)習程序。每個(gè)單元列出明確的語(yǔ)言目標、主要功能項和語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热荩琤部分是知識的拓展和語(yǔ)言的綜合應用。每個(gè)單元也有一個(gè)自我檢查部分，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語(yǔ)言知識。它以“語(yǔ)言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)。通過(guò)確定語(yǔ)言目標，運用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、自省等手段，有效提高學(xué)習效率，體現以學(xué)生為中心的思想。

　　這學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，形成有效的學(xué)習策略。同時(shí)，要求學(xué)生理解課堂語(yǔ)言，一些基本的對話(huà)和短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，從而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生初步獲得使用英語(yǔ)的能力，實(shí)現語(yǔ)言使用能力的轉移和拓展。

　　四、教學(xué)措施和方法

　　措施：

　　1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主導作用；

　　3、用良好的師生關(guān)系協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；

　　4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言遷移，加強英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中的運用；

　　5、鼓勵學(xué)生自主探索，合作，共同提高。

　　6、加強聽(tīng)力

　　7、通過(guò)短語(yǔ)來(lái)總結所學(xué)的短語(yǔ)，方便學(xué)生記憶。用短語(yǔ)造句，從漢語(yǔ)到英語(yǔ)的訓練。比賽在各個(gè)班級舉行。

　　8、有空就組織學(xué)生結對，營(yíng)造學(xué)習氛圍，加強寫(xiě)作練習，讓學(xué)生熟能生巧。

　　9、通過(guò)測試后，將課文分段，以學(xué)習小組為單位，開(kāi)展閱讀競賽，努力學(xué)習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學(xué)生默寫(xiě)。

　　教學(xué)工作和課時(shí)安排