環(huán)保教育教學(xué)計劃

時(shí)間：2023-07-17 06:44:51 教學(xué)計劃我要投稿

小學(xué)環(huán)保教育教學(xué)計劃推薦度：
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環(huán)保教育教學(xué)計劃范文

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編整理的環(huán)保教育教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環(huán)保教育教學(xué)計劃范文

　　環(huán)保教育教學(xué)計劃1

　　環(huán)境是人類(lèi)生活的地方，而現在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴峻的話(huà)題，也是人人關(guān)注的問(wèn)題。進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，因此，保護環(huán)境，拯救地球，是我們人類(lèi)面臨的一個(gè)挑戰，所以，作為小學(xué)教師，應該培養學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護環(huán)境的行為習慣和美德。因而，對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　四年級有學(xué)生70人，他們基本掌握的知識的.比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習方法，學(xué)習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

　　二、教學(xué)目的：

　　學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì )從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

　　思想教育：體驗健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。

　　2、學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　3、體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　4、從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。

　　四、教學(xué)內容：

　　1、認識綠、保護綠、做綠色小衛士。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

　　教學(xué)重點(diǎn)：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

　　2、節約用水。

　　教學(xué)目標：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)，有保護水資源、節約用水的意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識和節約用水的意識增強，樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的良好美德。

　　3、熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)目標：通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì )自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

　　4、保護生態(tài)環(huán)境

　　教學(xué)目標：認識人與自然的關(guān)系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動(dòng)。

　　五、具體的措施

　　1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強健康教育。

　　2、充實(shí)教學(xué)內容，拓展教學(xué)空間。

　　3、設置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、課堂中滲透思想品德教育。

　　六、問(wèn)題研究與教學(xué)設想

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　九月認識綠、保護綠、做綠色小衛士。

　　十月節約用水。

　　十一月熱愛(ài)大自然。

　　十二月保護生態(tài)環(huán)境。

　　環(huán)保教育教學(xué)計劃2

　　一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘

　　當我看到教室滿(mǎn)地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門(mén)廣場(chǎng)國旗升起后最大的廣場(chǎng)變成了最大的垃圾場(chǎng)？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們？（誰(shuí)有病？）”；夏令營(yíng)活動(dòng)，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時(shí)，由于噪音大、影響他人，被趕了出來(lái)。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問(wèn)：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過(guò)教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹(shù)立環(huán)保意識，愛(ài)護環(huán)境，保護我們學(xué)習的家園，從身邊做起，從自我做起。

　　二、寓環(huán)保教育于語(yǔ)匯教學(xué)中

　　語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動(dòng)物之一，我國特別重視其保護，設立了專(zhuān)門(mén)的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過(guò)我們常能見(jiàn)到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語(yǔ)匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問(wèn)題。

　　三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中

　　小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來(lái)的文質(zhì)兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類(lèi)文章中也確有直接或者間接可以用來(lái)進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹(shù)瀑布》等，在教學(xué)過(guò)程中，除了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字欣賞自然景觀(guān)的美麗之外，教師可適當拓展教學(xué)目標，引導學(xué)生認識到，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語(yǔ)文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動(dòng)物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過(guò)恰當的引導，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。

　　四、寓環(huán)保教育于課堂練習中

　　課堂練習，除了鞏固所學(xué)知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個(gè)看圖討論的練習，在練習中，除讓學(xué)生復習相關(guān)句型、造句外，還可引導學(xué)生仔細觀(guān)看畫(huà)面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學(xué)生分析這樣的畫(huà)面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的`萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。

　　五、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中

　　雖然現行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)來(lái)補充，把環(huán)境教育的內容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)，強化學(xué)生的環(huán)保意識和培養學(xué)生保護環(huán)境的社會(huì )責任感。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況寫(xiě)寫(xiě)自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護綠標語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語(yǔ)：愛(ài)護環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語(yǔ)。使學(xué)生在運用中學(xué)語(yǔ)文，在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)習環(huán)保知識，從小事做起，愛(ài)護環(huán)境，保護生態(tài)。

　　環(huán)保教育教學(xué)計劃3

　　一、活動(dòng)目的：

　　以倡導綠色文明，創(chuàng )建綠色社區為基礎，加強青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學(xué)生們的日常學(xué)習、生活、工作之中，全面培養學(xué)生們的綠色生活習慣和消費觀(guān)念。明確“環(huán)境教育從我們做起”的活動(dòng)思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實(shí)，促進(jìn)家庭和社區乃至整個(gè)街道的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現“保護小環(huán)境，愛(ài)護大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動(dòng)影響身邊的人，通過(guò)互動(dòng)普及環(huán)保知識、樹(shù)立環(huán)保理念、呼吁全社會(huì )從我做起身體力行保護環(huán)境。

　　二、活動(dòng)內容：

　　（一）倡導綠色環(huán)保理念

　　利用國旗下講話(huà)、校園廣播站以及班級黑板報，以各種環(huán)保紀念日為契機，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，樹(shù)立環(huán)保理念，并舉行“崇尚文明禮儀，創(chuàng )建文明校園”簽字活動(dòng)。

　　（二）開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)

　　組織學(xué)生走上街頭集市，開(kāi)展主題為“保護碧海藍天，共建綠色家園”的宣傳活動(dòng)。向居民宣傳“白色污染”、“有限的`水資源”等環(huán)保小知識。提高廣大居民的環(huán)保意識，讓他們也積極投身到環(huán)保的隊伍中來(lái)。

　　（三）舉行環(huán)保漫畫(huà)、環(huán)保手抄報展評活動(dòng)

　　以班級為單位，每班上交3幅環(huán)保漫畫(huà)和3幅環(huán)保手抄報。有美術(shù)老師進(jìn)行選評并張貼于宣傳欄。

　　（四）學(xué)唱一首環(huán)保歌曲

　　以音樂(lè )書(shū)上的《給未來(lái)一片綠色》為基礎，學(xué)唱環(huán)保歌曲，并鼓勵學(xué)生創(chuàng )作環(huán)保詩(shī)歌或環(huán)保兒歌等。

　　（五）繼續開(kāi)展“回收廢舊電池活動(dòng)”

　　以班級為單位，繼續鼓勵學(xué)生回收廢舊電池，并積極的向家人及其親屬宣傳廢舊電池的危害性，真正做到“小手牽大手，共建我家園”。

　　（六）在師生中開(kāi)展環(huán)保論文征稿活動(dòng)。