六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃

時(shí)間：2021-04-04 14:42:08 教學(xué)計劃我要投稿

西師版六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（通用6篇）

　　時(shí)間過(guò)得飛快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的西師版六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西師版六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（通用6篇）

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃1

　　春去夏，今年我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個(gè)年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好現計劃如下：

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學(xué)生42人，其中有男生1名，女生29名。從去年一年的教學(xué)情況看這個(gè)班的學(xué)習習慣較好，成績(jì)也較以前有較大的提高，學(xué)生能做到互相學(xué)習，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績(jì)告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高語(yǔ)成績(jì)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比。

　　2、使學(xué)生掌握圓的特征，會(huì )用工具畫(huà)圓；掌握圓周長(cháng)和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。

　　3、使學(xué)生初步理解軸對稱(chēng)的意義，初步認識軸對稱(chēng)圖形。

　　4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據應用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

　　5、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。

　　在完成本冊數學(xué)任務(wù)的同時(shí)還要注意以下問(wèn)題：

　　1、能結合具體情境，對有關(guān)的數學(xué)信息作出合理的解釋。

　　2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3、能根據解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測。

　　4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。

　　四、方法措施

　　1、認真備，鉆研教材，作到堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。

　　2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱(chēng)圖形時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。

　　4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，總結規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，努力提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　六年級3班現有學(xué)生64人。從新課程的角度來(lái)講，班級人數比較多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)。

　　三、教材分析

　　這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

　　在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數，了解負數在實(shí)際生活中的應用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題。

　　在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統計方面教材安排了有關(guān)數據可能產(chǎn)生誤導的內容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進(jìn)行認真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。

　　在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程，體會(huì )如何解決，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　本冊教材安排了多個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。

　　四、努力方向

　　1、認真學(xué)習新課堂的理念，加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、課堂上繼續落實(shí)“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。

　　3、積極參與集體備課，備出實(shí)效的教案，做好表率作用。

　　4、多聽(tīng)老師的課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短。

　　5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高本班的數學(xué)成績(jì)。

　　6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數量，爭取消滅不及格。

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生17人，其中男生10人，女生7人，學(xué)生的聽(tīng)課習慣已初步養成，全班的同學(xué)思想上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正學(xué)習能力強，學(xué)習有方法，學(xué)習興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現為學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習表現看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。

　　二、教學(xué)內容

　　本冊教學(xué)內容分為五大板快：

　　（一）數與運算。

　　1、第二單元“百分數的應用”。

　　2、第四單元“比的認識”。

　　（二）空間與圖形。

　　1、第一單元“圓”。

　　2、第三單元“圖形的變換”。

　　3、第六單元“觀(guān)察物體”。

　　（三）統計與概率：第五單元“統計”。

　　（四）綜合應用：數學(xué)與體育、生活中的數。

　　（五）整理與復習。

　　三、教學(xué)目的和要求：

　　１、通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及圓的對稱(chēng)性，認識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì )用圓規畫(huà)圓。結合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法，體會(huì )“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì )圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

　　2、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　5、認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據。

　　6、學(xué)生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀(guān)察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出草圖。感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、鼓勵學(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué)。

　　2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流。

　　3、重視培養學(xué)生的應用意識及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、創(chuàng )造性地使用教材。

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃4

　　今年我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個(gè)年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好，現計劃如下：

　　一、指導思想

　　二、基本情況分析

　　本班共有學(xué)生xx多人，其中男生x人，女生x人。從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看這個(gè)班的學(xué)習習慣較差，困此必須對其進(jìn)行培養。另外，還有少數學(xué)生的家長(cháng)到外地打工或開(kāi)飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

　　三、教學(xué)目標

　　1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。

　　2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

　　5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形；能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。

　　7、理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的`作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析推理的能力。

　　11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。

　　2、平時(shí)的練習要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。

　　4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類(lèi)推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規律，規律；培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃5

　　一、指導思想

　　以學(xué)校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學(xué)期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，能順利完成小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習任務(wù)，更好地適應中學(xué)的學(xué)習。

　　二、工作目標

　　1、抓好理論學(xué)習，組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識體系、知識點(diǎn)及測評要點(diǎn)。真正落實(shí)課標精神，促有效課堂。

　　2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實(shí)現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、加強對教師的行為的管理，自覺(jué)執行學(xué)校有關(guān)規章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習、備課、聽(tīng)課與評課等活動(dòng)，把教研組的各項工作落到實(shí)處，深入課堂教學(xué)研究，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規范。要適時(shí)地采取補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。

　　4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

　　5、繼續加強課題研究，認真撰寫(xiě)案例和論文，構建學(xué)習型、專(zhuān)業(yè)型的教師團隊。

　　6、積極配合學(xué)校工作，對各項工作認真落實(shí)，鼓勵教師積極參加各項培訓活動(dòng)。

　　7、力爭全年級學(xué)生數學(xué)期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。

　　三、主要工作和措施

　　1、常規教研：每位教師深入學(xué)習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會(huì )貫通，用以指導自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　2、有效課堂教學(xué)的研究：認真寫(xiě)好每月二篇的教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì )，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

　　3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點(diǎn)有機結合起來(lái)，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設計要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實(shí)效，成績(jì)確實(shí)有提高。

　　4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強復習課的研究，四月底上兩節復習課。

　　5、學(xué)習習慣的研究：特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學(xué)生的持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫(xiě)一些習題對知識專(zhuān)項過(guò)關(guān)，以方便各教師對學(xué)生各類(lèi)知識掌握情況做到心中有數，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補差工作。

　　7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱(chēng)號。鼓勵教師積極向《教育時(shí)空》刊物投稿。力爭本期內在《教育時(shí)空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

　　四、工作重點(diǎn)：

　　1、強化常規教學(xué)研究，用以指導自己的教學(xué)工作，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　2、通過(guò)有效課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

　　3、切實(shí)作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　4、加強課題研究。

　　六年級的數學(xué)上冊教學(xué)計劃6

　　一、本班學(xué)生情況分析：

　　六年級共有51人，其中優(yōu)生20人，中等生20人，后進(jìn)生11人這兩個(gè)班級從總體上看，成績(jì)較差的學(xué)生占的比重較大：體現在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎太差，連簡(jiǎn)單的也不會(huì )做，而且有部分學(xué)生對學(xué)習的興趣不大。

　　二、學(xué)習內容：

　　這一冊教材包括位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運算。

　　2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓；探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

　　5、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。

　　6、理解百分數的意義，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　7、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的餓魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察，分析及推理的能力。

　　五、教學(xué)方法及措施：

　　1、改革課堂教學(xué)，堅持開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立解決問(wèn)題的能力。

　　2、加強基礎知識教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認知規律，重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程，通過(guò)學(xué)生操作觀(guān)察演示，實(shí)驗的方法，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和自主學(xué)習能力。

　　3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習目的，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，以全面提高全班學(xué)生的數學(xué)，注重培養和發(fā)展學(xué)習的空間觀(guān)念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實(shí)際操作。

　　4、采用少講多練的方法，以嚴密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深，對學(xué)生作業(yè)認真批改。

　　5、認真做后進(jìn)生的轉化工作。在教會(huì )學(xué)生數學(xué)知識的同時(shí)，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會(huì )學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成教育，要求學(xué)生學(xué)會(huì )知識不僅知其然且知其所以然。

　　6、加強自身的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)來(lái)源于生活，應用于生活，從而認識到學(xué)習數學(xué)的重要性。

　　7、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，達到手拉手同進(jìn)步的目的。

　　8、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習，同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，共同做好對學(xué)生的培養。

　　六、教學(xué)檢測及評價(jià)：

　　1、每節課前用五分鐘時(shí)間對學(xué)生前一天的知識進(jìn)行鞏固。

　　2、通過(guò)學(xué)生每天的作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測，對自己出現的難題進(jìn)行分析和解決。

　　3、每單元結束后利用單元過(guò)關(guān)題進(jìn)行有效地單元檢測和評價(jià)。

　　4、每月末有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層檢驗及評價(jià)。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測和評價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反思和改正。

　　6、以平時(shí)評價(jià)為主，以期中評價(jià)為輔。

　　7、以綜合性評價(jià)為主，以單項測試評價(jià)為輔。

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