落實(shí)教學(xué)點(diǎn)的幾點(diǎn)體會(huì )

　　每一次單元測驗或考試過(guò)后，我們都會(huì )無(wú)可奈何地感嘆：“怎么回事？！這些內容剛講過(guò)，怎么又不會(huì )呢？！”有經(jīng)驗的教師會(huì )說(shuō)，有沒(méi)有把教學(xué)點(diǎn)落實(shí)好啊？

　　事實(shí)是如此。現在學(xué)生與以往的'確不同了。可以這么說(shuō)，以前的學(xué)生能夠“一踢三動(dòng)”；現在的學(xué)生，你“三踢”后也未必會(huì )“一通”。至于其原因，這里就不多說(shuō)了。要將教學(xué)計劃中的教學(xué)點(diǎn)真正讓學(xué)生掌握，就要重視課堂這一主要陣地，當中應該注意以下幾點(diǎn)：

　　一、充分利用好課堂“黃金時(shí)間”。有關(guān)研究表明，中小學(xué)生在課堂上注意力高度集中時(shí)間一般在10--20分鐘。因此，教學(xué)中應該將教學(xué)重點(diǎn)放在這段時(shí)間里落實(shí)，教學(xué)難點(diǎn)也應該在這里突破。做到精講精練，就能收到良好的教學(xué)效果。

　　二、注意“反復”的應用。教學(xué)要點(diǎn)，往往是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。要將這些知識傳授給學(xué)生，就需反復強調。我們應注意的是，“反復強調”并不一定是“反復講”，而是要注意反復的技巧。例如，做一兩題有針對性的練習；設置一些問(wèn)題情境讓學(xué)生思考。再如，在課前5分鐘，臨下課5分鐘作一些復習性的練習或提問(wèn)等等。

　　三、注意方法的指導和傳授。書(shū)本學(xué)習到的知識，最主要的應用是生活實(shí)際，考試題只不過(guò)是其中一個(gè)側面而已。如果為考試而解題，為解題而學(xué)習知識，學(xué)生就不能從根本上掌握解決問(wèn)題的方法，實(shí)際考試中也勢必難于應對題型變化。所以，在教學(xué)中應將教學(xué)點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，指導學(xué)生學(xué)習、掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。在實(shí)際教學(xué)中應多穿插一些與所學(xué)知識點(diǎn)相關(guān)的生活實(shí)例，加強知識點(diǎn)與實(shí)際生活的溝通。