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談幾點(diǎn)游戲教學(xué)法在體教中的作用
運動(dòng)游戲，也稱(chēng)為體育游戲，是由基礎運動(dòng)動(dòng)作組成的、具有情節的體育手段。是一項古老的、至今仍充滿(mǎn)活力的活動(dòng)。運動(dòng)游戲具有基礎性、簡(jiǎn)易性、情節性、趣味性、教育性、適應性、開(kāi)放性、娛樂(lè )性等。下面就幾個(gè)方面談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、常規方面的游戲設計。
常規教學(xué)中的隊列訓練，學(xué)生不僅會(huì )感到特別枯燥而且不容易作對、作好。站隊時(shí)，應給每人編上號，然后通過(guò)“找找火車(chē)頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生很快記住自己在隊伍里所處的位置，井能很迅速站好隊。六、七歲孩子的空間知覺(jué)很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認識模糊。但可以通過(guò)“咕嚕，咕嚕捶”“請你向我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無(wú)聲操”等游戲，使學(xué)生的空間知覺(jué)得到較快提高。
二、教材部分的游戲設計。
小學(xué)體育教材與幼兒園的體育教材不同，它不單純是由游戲構成，它還包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技術(shù)性項目。在教學(xué)時(shí)這些技術(shù)不僅要教會(huì )學(xué)生，而且還要讓他們興趣十足。因此游戲要設計的巧妙，既不能喧賓奪主又不能使學(xué)生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培養學(xué)生走步能力，是跑步教材的過(guò)渡性教材。在教學(xué)中，有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”，只片面的強調整齊，而忽略了走步教材的真正目的。成人化、軍事化的訓練更是使孩子產(chǎn)生了畏難情緒。這類(lèi)教材應多采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲，如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動(dòng)物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項目，但教學(xué)的組織形式毫無(wú)變化，孩子也會(huì )很快失去興趣。在教學(xué)中加一些游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動(dòng)物賽跑——圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會(huì )自發(fā)的在教師的引導下玩著(zhù)、奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)。
三、放松部分的游戲設計。
放松的方法多種多樣，但其目的都是一樣，都是使身心放松、愉悅。游戲方法較其它方法更加簡(jiǎn)便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀(guān)自然保護區——模仿各種小動(dòng)物”、“風(fēng)吹雪花飄”等，這些游戲具有簡(jiǎn)單，有趣，運動(dòng)量小的特點(diǎn)。能夠起到很好的放松作用。
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